【正文】 水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。2．探索用不同的方法幫水搬家。小朋友平時喜不喜歡玩水？是怎樣玩水的？剛才水媽媽給我打了個電話：他說他給水寶寶找了個新家，文檔僅供參考但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小班科學活動：《漫游糖果王國》教案活動目標：1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道?。浚?）嘗試動手做糖果T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果?。孔屛覀円黄饋碜鲆恍┨枪脝?？?！净顒又仉y點】嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。我們再想想還有什么好的方法呢？我們可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了，于是我就問為什么你換工具了？幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。五、結束部分體驗成功感：師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家。幼兒在活動中積極地運用不同的工具體驗快樂，他們和好朋友互相交換工具，也和老師交換工具，體現(xiàn)了生生互動、師生互動，活動取得了良好的效果。T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？（5）嘗糖果，了解糖果的味道。激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)造意識。現(xiàn)在老師要送給水寶寶一個小禮物，請小朋友閉上眼睛，睜開眼看看是什么？（小花）你是怎么知道的？教師小結：水是透明的。請小朋友互相說一說自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發(fā)現(xiàn)了什么？個別提問，問題同上。小班的幼兒特別喜歡聽故事，把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶和水媽媽，利用幫水媽媽找孩子、幫水媽媽的孩子搬家等情節(jié)把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。教師小結：水是透明的，沒有顏色沒有味道。小結：原來水會從小洞洞里溜掉，水是會流動的。鼓勵幼兒用適當?shù)姆绞奖磉_交流、探索的過程。師：這個方法不錯，可是，里面住著太多的水寶寶，太沉了我們小朋友搬不動?；顒又校簬煟耗銊偛攀怯檬裁垂ぞ邘退畬殞毎峒业难?？為什么沒有用這種工具的啊？（漏勺、洗澡筐等）?；顒又校鹤詈笈枳永镞€剩下一點水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。第一次操作活動是讓孩子自由選擇工具，大部分孩子有過玩水的經(jīng)驗所以他們選擇的是不漏水的工具，有的孩子對漏勺、小提籃等感興趣，想試一試所以選擇了漏水的工具，但一實驗不行接著又換了不漏水的工具，并引導幼兒交流分享探索的過程和結果，第二次運水進一步強化了幼兒運水的要求，提醒幼兒在運水時不要把水漏出來。，感知水會流動。，讓幼兒玩水。`工具分類擺放。以幫水寶寶搬家等，了解水的特性?；顒舆^程：一、手指游戲導入。我們再想想還有什么好的方法呢？我們可以用什么工具呢？幼：小碗、勺子、杯子、小盆……小朋友們想的辦法都很好，老師也為小朋友們準備了一些工具。有個別幼兒一開始用漏水工具但一實驗不行接著有換了，于是我就問為什么你換工具了？幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。五、結束部分體驗成功感：師：孩子們，我們幫水寶寶搬好家了，快過來參觀一下水寶寶的新家?！净顒訙蕚洹克?、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器（無針頭）塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。小朋友們想不想幫助它？（想）那咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料？，教師適時引導。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。安安全全玩滑梯活動目標：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。小朋友們，你們看這是什么？你在哪里見過水啊？它可以用來干什么呢？水寶寶可以幫我們做這么多的事情，今天水寶寶們也遇到困難了，需要我們幫助，我們幫幫他們好嗎？原來啊水寶寶們要搬新家了，看，他們的新家多漂亮啊，可他們沒有想出好的辦法，我們替他們想個好辦法吧。小朋友過來取工具吧。幼兒再次操作運水，互相交換工具。小班的幼兒特別喜歡聽故事，所以我把東西擬人化，賦予他們感情、思想，于是我就把水比喻成水寶寶，以幫水寶寶搬家為情節(jié)把整個活動串起來，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。活動流程：玩玩具找電池了解電池延伸。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?；顒舆^程：，激發(fā)興趣。（2）、觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據(jù)幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。在做實驗時我讓孩子做了兩次實驗，為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試和操作，并提供豐富的可供操作的材料，為幼兒進行探索提供了條件。鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范?；顒又校河祝喊雅瓒诉^去。第五篇：小班科學教案 水寶寶搬家 教案小班科學教案 水寶寶搬家幼兒園小班科學活動：水寶寶搬家【活動目標】嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。活動流程：玩玩具找電池了解電池延伸。好了，孩子們我們幫水寶寶搬完家了，你們太棒了，現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里（能盛水的工具）、（不能盛水的工具）。難點：讓幼兒在操作中感知水的特性。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣，而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提，所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。那我們應該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進新家，我們再來幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。下面請小朋友們跟老師一起做，小手小手伸出來，袖子袖子卷起來。（手指游戲吸引幼兒的注意力，讓幼兒關注自己能干的小手）二、出示一杯水，引出課題。所以活動中給孩子們準備了一些材料，借助這些材料設法使水的這一特性顯露出來，使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象，這樣幼兒才容易理解。小朋友，為什么這些工具是不能盛水的?教師小結：水是會流動的，因為這些工具有縫隙，所以不能盛水。(2)引導幼兒嘗試用各種工具與水寶寶做游戲，感知水會流動。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢?(幼：海綿、抹布)撿起來的水又能干什么呢?(幼：澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的水寶寶撿起來吧!小班科學教案：水寶寶搬家5活動目標。(2)、抹布，水也會流出來。小班科學教案：水寶寶搬家4活動目標。今天多虧我們小朋友那么能干，想出那么好辦法，水寶寶才能那么快住進了新家，水寶寶要老師對你們說“謝謝”，我們跟水寶寶說再見吧！今天，我們也累了，快點把工具整理一下，我們回家休息去嘍！活動自評：這節(jié)課選自省版教材小班主題七，次主題一中的科學活動《水寶寶搬家》，我的活動目標有兩個：嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家，體驗活動的樂趣及成就感。師小結：因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運水成功嗎？（不成功）。提要求：請每個小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家，我們給水寶寶搬家的時候，要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了，否則水寶寶會迷路的，我們要把水寶寶安全送到新家。【活動準備】材料準備：漏勺、提籃、小筐、塑料袋、果凍殼、茶葉盒、玩具、網(wǎng)籃、小碗、小杯子等。什么時候需要