小學(xué)語(yǔ)文關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)教案★(完整版)
【正文】 ……甚至……、不但不（不僅不）……反而（反倒）……選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：．．．．我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。．．我們到學(xué)校來是為了學(xué)習(xí)，不是為了玩。同學(xué)們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。（3）這碗魚湯沒有加作料。填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞一個(gè)人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。（1）雖然……但是……、不管……也……、與其……不如…….、之所以……是因?yàn)椤艑W(xué)后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀書。（3）（）我們往足球里打氣，足球（）變得硬梆梆的了。⑺（）長(zhǎng)城是那樣雄偉壯麗，（）吸引了很多游客。你的身體素質(zhì)會(huì)得到提高。我不能驕傲。8．取舍關(guān)系。．6．條件關(guān)系。4．轉(zhuǎn)折關(guān)系。例1可填上“既??又??”。例4（）我們的國(guó)家現(xiàn)在還不夠發(fā)達(dá)，（）再過幾年，一定會(huì)有大的發(fā)展。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。．．．常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果（假設(shè)、若、倘若、要、要是、要不是）……就（便、那、那么、那就、那么就）…… 即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）……。．常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：雖然……但是……、雖（盡管、固然）…… 但（可是、而且、卻）……、……然而（但是、可、可是、不過、只是、倒）……、……卻……。明明不光歌唱得好，舞跳得也好。妹妹一邊唱歌，一邊跳舞。．使用這臺(tái)機(jī)器時(shí)，首先的接通電源，然后再按下啟動(dòng)鍵。轉(zhuǎn)折句（后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反）如： ．．．．雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。假設(shè)關(guān)系（一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，另一個(gè)分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果）如： ．．．如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了。．．．常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：只要……就……、無論（不管、不論、任憑）……也（都、還、總）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……。例1 我班的楊帆同學(xué)（）踢足球，（）愛打籃球?！窘獯稹?．并列關(guān)系。句子中并列出幾種情況，要求從中選擇出一種。句子的前一部分假設(shè)一種情況，后一部分是假設(shè)的情況實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示結(jié)果。⑸ 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（）（），才能獲得優(yōu)異的成績(jī)。_________________________________________________________⑷ 做個(gè)好獵手要槍法好。⑷ 媽媽（）工作，（）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)。（3）激光作為一種新興的人造廣源，（）可用于科研、軍事、醫(yī)學(xué)方面，（）可用于通訊、教育、宣傳等方面。（2）凡卡（）在莫斯科的鞋鋪受折磨，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。再難的活兒，（）一到爸爸的手里，（）能化難為易。媽媽打毛衣。他的閱讀寫作水平提高較快。．．．．．．．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：ppt 學(xué)習(xí)過程：一、知識(shí)整理：并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：．．這衣裳既漂亮，又大方。．常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：……接著……、……就……、……于是……、……便……、……才…….、……跟著……、……從而……遞進(jìn)句（分句間是進(jìn)一層的關(guān)系）如：．．．．海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。．．．．這盆花很香，可我并不喜歡它。．．．常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：如果（假設(shè)、若、倘若、要、要是、要不是）……就（便、那、那么、那就、那么就）…… 即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）……。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。例4（）我們的國(guó)家現(xiàn)在還不夠發(fā)達(dá)，（）再過幾年，一定會(huì)有大的發(fā)展。⑴ 我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。⑸ 你每天堅(jiān)持早鍛煉。二、選擇關(guān)系：分句之間的關(guān)系是分列幾種情況，要求從中選擇一種。偏句說明原因，正句說明結(jié)果。①充足條件句：偏句是正句的充足條件，正句表示這種充足條件所產(chǎn)生的結(jié)果。襯托遞進(jìn)關(guān)系常用“尚且、何況、反而、尚且……何況、別說……連/就是”表示。讓步假設(shè)復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：?jiǎn)斡茫骸耙?、還”；合用：“即使（即便、就是、就算、縱使、縱然、哪怕）……也（還）“再……也”?！髞怼?.……便…… 10.……才……、11.……然后…… ……就… …三、遞進(jìn)句?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：(由于)……所以……、2.……因而(因此)……、……就……、……是因?yàn)椤?……因此…… ……那就（就、便）…………那么（也）…… ……誰(shuí)知（結(jié)果/可是）…………是因?yàn)椋ㄔ瓉恚?、假設(shè)句。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課前搜集資料教學(xué)過程：一、激趣感悟?qū)肴松皇且环N享樂，而是一樁十分沉重的工作?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：??又?? ??又?? ??一邊?? ??那么?? ??也是?? ??不是?? ??而是?? ??還要?? ??一面?? ??還要?? ??還有?? ??也?? ??一會(huì)兒?? ??是?? 15.??也?? 16.??又?? 17.??.還?? 18.??同時(shí)?? ??有時(shí)??（二）承接句。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：??就?? ??才?? ??都?? ??才?? ??.也?? (不管、不論)??也（都）?? ??都?? ??都是?? ??都（也）??。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因?yàn)檫@本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。”常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有：1.??接著?? ??接著?? ??然后?? 4.??就??5.??于是?? 6.??又?? 7.??便????后來?? 9.??便?? 10.??才??11.??然后?? ??就? ?（三）遞進(jìn)句。托爾斯泰 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。如：“如果明天下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就不舉行了?！背Ｓ玫年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)有： ……而且……、……還……、……而且…… ……還…… ……也…… ……反而…..7.……更……、8.……甚至…… 9.……還…… 10.……何況…… 11.……而且…… 12.……并且…… 13.……況且…
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