【正文】 出的圖較小，印刷又不清晰，學(xué)生看不太清，圈錯(cuò)的特別多。，看圖填數(shù)題是看著計(jì)算器的圖來(lái)填數(shù)，題目明了簡(jiǎn)單，學(xué)生一看就明白，大多數(shù)學(xué)生都正確。教師一方面要精選、精編?kù)`活多變的針對(duì)性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。，由于給出的圖較小，印刷又不清晰，學(xué)生看不太清，圈錯(cuò)的特別多。6數(shù)圖形我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)圖形畫(huà)的不標(biāo)準(zhǔn)造成學(xué)生做錯(cuò)的比較多。第一篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分1小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一、主要成績(jī)1第一題是填空的題難度適中，由于平時(shí)在這方面對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練比較多，大多數(shù)學(xué)生能正確地進(jìn)行計(jì)算，失分特別少。7看圖列式是由兩道加法和兩道減題組成的，學(xué)生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學(xué)生比較細(xì)心，答卷的時(shí)間也比較充足。，有幾個(gè)正方體，有幾個(gè)圓柱，有幾個(gè)球。通過(guò)這次的檢測(cè)反思，使我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中應(yīng)做到：加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言口頭能力的培養(yǎng)和書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。第六小題是考查學(xué)生用湊十法來(lái)算題，由于平時(shí)對(duì)學(xué)生在這方面加強(qiáng)了訓(xùn)練，學(xué)生完成得較好。，有幾個(gè)正方體，有幾個(gè)圓柱，有幾個(gè)球。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末試卷分析一年級(jí)二班期末試卷分析中心小學(xué)李玲玲試卷較好體現(xiàn)了人教版《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。這道題我認(rèn)為有些難度，學(xué)生只學(xué)了認(rèn)識(shí)整時(shí)，這樣的題也做過(guò)但學(xué)生接受是有困難的，所以失分較多。得滿分的有23人，一年級(jí)識(shí)字較少主要訓(xùn)練的是列式計(jì)算，失分主要是看不懂圖意，有的是計(jì)算出錯(cuò)還有的是圖上畫(huà)的物體數(shù)不清致使列式錯(cuò)誤。教學(xué)中對(duì)“雙基”的認(rèn)識(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，要在知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、應(yīng)用的過(guò)程中體現(xiàn)“雙基”的本質(zhì)，體現(xiàn)“雙基”的內(nèi)涵。教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必要的生活情景，應(yīng)給學(xué)生提供真實(shí)的、完整的學(xué)習(xí)任務(wù)。另外，課堂上教師應(yīng)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性。第八題第九題學(xué)生做的很好，正確率在90%以上。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。還要面向全體，承認(rèn)差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。：這套試卷考查的知識(shí)，各個(gè)單元幾乎都有所涉及，試題比較側(cè)重學(xué)生對(duì)基本知識(shí)以及運(yùn)用能力的考查。考試中暴露出不少問(wèn)題值得我們進(jìn)一步總結(jié)。把數(shù)按從大到小排，有部分學(xué)生按從小到大排。第六題我會(huì)看圖列算式。課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，個(gè)別學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得不好，當(dāng)時(shí)應(yīng)對(duì)其加以輔導(dǎo)。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，從而有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中重視知識(shí)理解與形成過(guò)程，重視動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間想象能力。四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度?！贝祟悓W(xué)生就寫(xiě)成8—3+7=12。在數(shù)幾何圖形時(shí)，一部分學(xué)生有漏數(shù)的現(xiàn)象，說(shuō)明學(xué)生對(duì)幾何圖形的特征認(rèn)識(shí)不夠深刻。第二題我會(huì)填一填。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，此次考試有390人及格，%，優(yōu)秀有299人，%。具有如下特點(diǎn)：本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性?？傊?，從這張?jiān)嚲砜?，我班的學(xué)生大都掌握了課本提出的要求。