農(nóng)村初中生文言文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷分析(完整版)
【正文】 么？（）（）A、較多B、少C、一般D、自己不很好地利用課外時(shí)間E、教師不要求和檢查F、作業(yè)太多沒(méi)有時(shí)間在校期間，你每周平均用于閱讀的時(shí)間（）A、每天讀B、每周固定讀C、偶爾讀D、不讀平時(shí)語(yǔ)文教師布置閱讀任務(wù)嗎？（）A、有B、沒(méi)有C、每學(xué)期一次性布置D、每周布置一次平時(shí)語(yǔ)文老師有沒(méi)有對(duì)你們閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，并組織同學(xué)開(kāi)展一些相關(guān)的讀書活動(dòng)（）A、沒(méi)有B、經(jīng)常C、偶爾你希望語(yǔ)文教師定期開(kāi)設(shè)閱讀輔導(dǎo)課嗎？（）A、希望B、不希望1你們班有沒(méi)有經(jīng)常開(kāi)展讀交流活動(dòng)？（）A、有B、有時(shí)有C、幾乎沒(méi)有1你的家人對(duì)你閱讀的看法是（）A、批評(píng)制止B、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)C、不提倡，不反對(duì)1你家藏有的量怎樣？（不含課本）（）A、5本左右B、20本左右C、60本左右D、100本以上《影響農(nóng)村初中生有效閱讀的因素及解決策略》課題活動(dòng)三、閱讀習(xí)慣與方式調(diào)查1假期時(shí)你是否也有閱讀的習(xí)慣？（）A、有B、沒(méi)有1你有相應(yīng)的閱讀計(jì)劃嗎？（）A、有B、沒(méi)有1你讀時(shí)能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（）A、能B、不能C、有時(shí)能1你讀課外時(shí)喜歡（）A、摘抄好詞佳句B、寫讀后感C、圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫批注D、只讀，不動(dòng)筆1你讀課外時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或不懂的問(wèn)題怎么辦？（）A、跳過(guò)去不讀B、查工具C、隨便認(rèn)讀D 問(wèn)爸爸媽媽或老師四、閱讀效果調(diào)查1你認(rèn)為閱讀對(duì)你寫作水平的提高有幫助嗎？（）A、有B、沒(méi)有你認(rèn)為能否達(dá)到閱讀的預(yù)期效果（）A、能B、不能五、簡(jiǎn)答題你對(duì)教育部推薦10部不是很喜歡？其中閱讀興趣較濃的是哪幾部（按次序?qū)懀桓信d趣的是哪幾部（按次序?qū)懀?？分別說(shuō)說(shuō)喜歡與不喜歡的理由。42．受到父母的指責(zé)。34．自己曾經(jīng)有過(guò)慘痛的失敗。26．社會(huì)的要求。18．沒(méi)有機(jī)會(huì)展示自己的才能。10．老師嚴(yán)厲處罰或侮辱。2．學(xué)習(xí)內(nèi)容難度太大。17．專心于學(xué)習(xí)忘掉煩惱。9．默默忍受著心中的煩惱。(其中，1 代表“基本上都采用’，2 代表“常常采用” 代表“偶爾采用“，4 代表“很少采用” 代表“基本上不采用”)，3，5 每題只選擇一個(gè)答案，請(qǐng)不要多選或漏選！基 本 上 都 采 用 1．善于從失敗中吸取教訓(xùn)。12．我對(duì)所學(xué)的知識(shí)很感興趣。4．看書、寫作業(yè)等學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我心情疲乏。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀下面的題目，根據(jù)自己的真實(shí)情況回答。學(xué)習(xí)效果不夠理想，缺少對(duì)經(jīng)典文言文人文內(nèi)涵的領(lǐng)悟，陶情、益智、審美目標(biāo)達(dá)成率較低，學(xué)習(xí)環(huán)境有待進(jìn)一步優(yōu)化這些方面。因此，教師應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生樂(lè)于文言文的學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為主要原因并不是認(rèn)知能力不足，而是在現(xiàn)階段初中學(xué)生對(duì)文言文沒(méi)有特別的需要(文言文在學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中幾乎就不用)學(xué)了，或者認(rèn)為只是進(jìn)高中的一塊敲門磚，但就初中學(xué)生來(lái)講，他們的認(rèn)知能力，世界觀還沒(méi)有完全成形，身心都處于一種發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這又注定其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不是單一的而是復(fù)雜的。有52%的學(xué)生愿意學(xué)好文言文，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)好文言文有期望。四 問(wèn)卷分析: 百分比 百分比 百分比 選項(xiàng)及結(jié) 選 項(xiàng) 選 項(xiàng) 選 項(xiàng) 果 問(wèn)卷內(nèi)容你喜歡學(xué)習(xí)文言文嗎, A、喜歡 30,B、不喜歡 18,C、一般 52，你學(xué)習(xí)文言文是因?yàn)? A、老師影響 19, B、考試需要 61,C、自己喜歡 20，你認(rèn)為文言文文章，A、有趣 48, B、沒(méi)趣 12, C、談不上喜 40, 歡與否你學(xué)文言文的主要目的A、培養(yǎng)古文化閱讀 46, B、古為今用，27, C、因?yàn)榭荚?27, 是: 能力，以便了解古代，有益于現(xiàn)代文要考，不得不繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)學(xué)你認(rèn)為文言文學(xué)習(xí)有必A、有 82, B、沒(méi)有 2, C、不能確定 16, 要嗎，你想學(xué)好文言文嗎, A、想學(xué)好并愿 52, B、不想學(xué) 12, C、想學(xué)好但 36, 為此努力 不想太累你對(duì)現(xiàn)在的文言文課堂A、不滿意 12, B、沒(méi)什么特 28, C、感覺(jué)較好 60, 學(xué)習(xí)，殊感覺(jué)你喜歡哪種學(xué)習(xí)文言文A、多讓學(xué)生 50,B、逐字逐句 42, C、注重人文 28, 的方法(可多選)? 誦讀 分析 內(nèi)涵及文化的解讀閱讀文言課文，在理解A、老師講解 88,B、參考注釋 28, C、以老師引 39, 字詞句含義，讀懂文章內(nèi) 和工具書先 導(dǎo)為輔，以 容這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，你所自己疏通，自己體驗(yàn)學(xué) 在班級(jí)老師的方法是(可老師講解疑難習(xí)為主 多選): 你喜歡的教法是(可多A、老師講解 66, B、參考注釋和 58, C、以老師引 48, 選): 工具書先自己 導(dǎo)為輔，以 疏通，老師講 自己體驗(yàn)學(xué)解疑難習(xí)為主對(duì)于文言實(shí)詞，是:A、自己積累 18,B、教師檢查 46, C、練習(xí)鞏固 52，1對(duì)于文言虛詞，文言A、由易到難，52, B、老師講透，39,C、加大訓(xùn)練，21, 句式的意義和用法這些知循序漸進(jìn) 歸納總結(jié) 以求質(zhì)變 識(shí)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為最重要 的是:1你能背誦文言文片段A、5篇以下 32,B、5——10 篇 51,C、11——20 篇 26, 篇數(shù):1你能全文背誦的文言A、2篇以下 55, B、2——5篇 46, C、5——10篇 11, 文篇目中，來(lái)自外的篇數(shù): A、馬上想法 59, B、暫時(shí)不管它 27, C、為它感到 14，1在學(xué)習(xí)文言文遇到困克服它 煩惱 難時(shí)，你的通常做法是1你會(huì)與老師或同學(xué)交A、多 41, B、有，但很少 27, C、沒(méi)有 32, 流如何學(xué)習(xí)文言文嗎，1在學(xué)習(xí)和生活中
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