【正文】 要的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，越是發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)教育越重視。傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素土地(即自然資源)、勞動(dòng)和資本沒(méi)有消失，但是它們已經(jīng)變成第二位的。教育是一種雙向活動(dòng)，好的教育效果需要教育者的努力，也需要受教育者的努力。但是，有關(guān)方面雖然已經(jīng)做了大量的相關(guān)工作，效果卻不夠理想，目前全市職業(yè)技術(shù)、文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1084個(gè)。所謂教育公平最基本的是要使每一個(gè)人都有受教育的機(jī)會(huì)，這就意味著教育資源要向貧困地區(qū)、貧困家庭的孩子傾斜。其次，提高職業(yè)培訓(xùn)的效果，使受訓(xùn)者能夠真正從中獲益。最后，建立激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教育的發(fā)展。而在現(xiàn)代社會(huì)，發(fā)展的最重要的因素是人力資本，人力資本的提高有賴于教育，在這個(gè)意義上說(shuō)教育是促進(jìn)社會(huì)和諧的有效途徑。解決利益分配不公、收入差距拉大的問(wèn)題需要有分配制度的公平、分配機(jī)制的合理，但人力資本的提高則是這二者發(fā)揮作用的決定性因素之一。收入差距拉大、社會(huì)分化加劇的一個(gè)重要原因是利益主體在受教育程度上的差異，如在城市中，低收入階層主要是工人，導(dǎo)致他們收入偏低的主要原因是文化程度低。調(diào)查結(jié)果顯示：在職工人的技能和受教育水平低成為影響企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展程度最大的因素。在不久前召開(kāi)的中共大連市委九屆十次全會(huì)上審議并通過(guò)《中共大連市委關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)施意見(jiàn)的決議》，把發(fā)展教育事業(yè)作為大連市今后經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)，這就使發(fā)展教育所需要的組織規(guī)劃、力量發(fā)動(dòng)、資源動(dòng)員等有了保證。“社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的核心是基于社會(huì)資源的占有和分配所形成的社會(huì)關(guān)系。但據(jù)我市城市失業(yè)人員保障狀況調(diào)查報(bào)告，在回答“參加職業(yè)培訓(xùn)后對(duì)今后就業(yè)能產(chǎn)生多大作用”一題中回答受過(guò)培訓(xùn)的135人中，認(rèn)為作用很大的有29人，認(rèn)為作用一般的有66人，認(rèn)為無(wú)作用的有40人?！兑越逃龠M(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展》，歡迎閱讀以教育促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。堅(jiān)定理想信念，必須落實(shí)正確的政績(jī)觀，不弄虛作假，不搞形式主義和不搞勞民傷財(cái)?shù)氖虑?。也是講，充滿民主法治、廉政高效、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、安定繁榮，人與人之間、人與自然界和諧相處的社會(huì)。因此，在人與人之間、個(gè)體與社會(huì)之間，形成良好的誠(chéng)信友愛(ài)氛圍，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要意義。此外，“民主法治”、“公平正義”、“人與自然和諧相處”等和諧社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也都離不開(kāi)強(qiáng)有力的思想政治工作，因此，我們必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)思想政治工作對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。處理和協(xié)調(diào)利益關(guān)系，有效化解利益矛盾，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。第三要加強(qiáng)感情溝通，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。，對(duì)市場(chǎng)研究不夠，在學(xué)校發(fā)展定位和特色創(chuàng)建上，缺乏明確的思路。則于社會(huì)對(duì)所謂“貴族學(xué)?！北容^敏感，政府對(duì)民辦學(xué)校的學(xué)費(fèi)進(jìn)行控制，同時(shí)，法律又規(guī)定，個(gè)人投資民辦教育不能索取回報(bào)，而且在學(xué)校存續(xù)期間屬于學(xué)校資產(chǎn)，個(gè)人不得轉(zhuǎn)移，而在目前經(jīng)濟(jì)條件下，接受大規(guī)模無(wú)償捐助的可能性又很小，因而民辦學(xué)校普遍感到經(jīng)費(fèi)緊張，只能維持教師工資及教育教學(xué)日常開(kāi)支，自我發(fā)展的能力差，無(wú)法顧及建校及改善辦學(xué)條件。即是說(shuō)，各地區(qū)應(yīng)有不同的進(jìn)度和不同的層次，在總體目標(biāo)下，明確自己的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)，確定自己的“切入口”，確立自身的發(fā)展策略。5．增設(shè)管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理力度?！蓖ㄟ^(guò)多渠道融資，將所得資金投資于教育，用以建立校舍，改善辦學(xué)條件和學(xué)校環(huán)境，增加硬件設(shè)施，使學(xué)生能在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)。其次，應(yīng)完善與民辦教育有關(guān)和各項(xiàng)法律、法規(guī)建設(shè)，配合司法、財(cái)政、教育、審計(jì)等部門，加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校管理的監(jiān)督、審計(jì)以及廣告管理并形成定期檢查的制度，對(duì)違反法律、法規(guī)的學(xué)校依法進(jìn)行處罰，將民辦教育的管理納入法制化、規(guī)范化的軌道。教育撥款應(yīng)對(duì)公辦和民辦學(xué)校一視同仁，制定考核標(biāo)準(zhǔn)與條件，對(duì)具備條件的民辦學(xué)校給予同樣的撥款額度，以鼓勵(lì)民辦學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)和輸送更多的高質(zhì)量人才。各地應(yīng)對(duì)民辦教育在用地、稅收、投資回報(bào)、教師調(diào)動(dòng)、戶口遷移、住房、職稱評(píng)定、學(xué)生就業(yè)、學(xué)校收費(fèi)等諸多方面給民辦學(xué)校以更多的優(yōu)惠，充分調(diào)動(dòng)更為廣大的社會(huì)力量和資金投入到民辦教育產(chǎn)業(yè)上來(lái)，為中華民族素質(zhì)的提高作貢獻(xiàn)。，創(chuàng)建名牌民辦高校的意識(shí)薄弱。具體而言，一要在全社會(huì)大力倡導(dǎo)共同的價(jià)值觀念，讓團(tuán)結(jié)、平等、尊重、協(xié)作和友愛(ài)深入人心；二要教育人們樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。由于人們往往以自身的利益得失來(lái)評(píng)價(jià)和判斷事物的好壞，致使一些在改革中利益受損的人對(duì)改革存在認(rèn)識(shí)偏差，不滿、失落、嫉妒等心理隨之產(chǎn)生。第一要注重疏通思想，理順情緒。通過(guò)開(kāi)展思想政治工作，引導(dǎo)人們積極參與社會(huì)實(shí)踐，讓人們?cè)谳p松愉悅的社會(huì)氛圍中與他人進(jìn)行思想交流與情感溝通，拉近人與人之間、個(gè)人與社會(huì)之間的距離，就有利于營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍?？傊?，我們要端正黨風(fēng)政風(fēng)，按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的平臺(tái)而努力奮斗！第四篇：加強(qiáng)思想政治工作　促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程中，我們不僅要大力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷提高人