【正文】 險(xiǎn)是拿自己的生命開(kāi)玩笑；第三，要教育、引導(dǎo)學(xué)生先搞好學(xué)習(xí)，練好身體，培養(yǎng)良好的心理和思想素質(zhì)，不斷提高自身的綜合技能，這樣，才能應(yīng)對(duì)更大的風(fēng)險(xiǎn)。為了衡量人類活動(dòng)的危險(xiǎn)程度，社會(huì)行為學(xué)家把冒險(xiǎn)行為分成六個(gè)等級(jí)，稱為“冒險(xiǎn)系數(shù)”即：絕對(duì)沒(méi)有危險(xiǎn)的活動(dòng)稱為0級(jí)；危險(xiǎn)占二成，安全占七八成的活動(dòng)是一級(jí)；危險(xiǎn)、安全各占一半的活動(dòng)是三級(jí)；依此類推，最高六級(jí)，是絕對(duì)危險(xiǎn)的。同時(shí)，在班會(huì)上，舉一反三，擴(kuò)大了宣傳教育效果。現(xiàn)在，每個(gè)地方都在抓安全，安全會(huì)議幾乎天天開(kāi)。而在國(guó)外，安全教育的內(nèi)容豐富而實(shí)用。有關(guān)專家指出，80%的安全事故是可以避免的。“事后的總結(jié)中，我們總是找管理上的漏洞，比如對(duì)教師管理學(xué)生的責(zé)任分工不明確，值日值勤制度沒(méi)落實(shí)，關(guān)鍵部位、重要環(huán)節(jié)無(wú)專人負(fù)責(zé)等等，其實(shí)在事故發(fā)生的背后是安全教育的長(zhǎng)期缺席。最好針對(duì)學(xué)生的年齡、生理及心理特點(diǎn)，通過(guò)播放錄像、安全健康知識(shí)講座和競(jìng)賽、師生自編自演小品、防災(zāi)自救演習(xí)等各種有效靈活的方式，進(jìn)行防火、防觸電、防溺水、防中毒等各種安全自救訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的防范意識(shí)，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)能力。學(xué)生看到作文要求后不知道些什么，寫起來(lái)就跟擠牙膏一樣不痛快，主要是因?yàn)樾闹袥](méi)內(nèi)容，沒(méi)材料?？纯醋约旱膬?nèi)心活動(dòng)的細(xì)微軌跡，看看所思所想在何方。學(xué)生的寫作技巧和語(yǔ)言很難在有限的時(shí)間達(dá)到一定的水平，但是感情不分年齡性別。一、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性普及九年義務(wù)教育的需要和提高民族素質(zhì)的需要義務(wù)教育法規(guī)定：“義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡少年兒童必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時(shí)有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫（住校生）。提高中學(xué)生安全意識(shí)的需要當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，主要表現(xiàn)為：學(xué)校一再三令五申宣讀《深圳市布吉中學(xué)安全教育讀本》及處罰辦法，給學(xué)生發(fā)放并學(xué)習(xí)《布吉中學(xué)管理?xiàng)l例》，但在學(xué)校總有學(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有體育課上不聽(tīng)從老師要求的，實(shí)驗(yàn)課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場(chǎng)的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財(cái)物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開(kāi)宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機(jī)。進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。因此，人人都應(yīng)樹(shù)立安全第一的思想，并懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問(wèn)題的發(fā)生。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的。盡快逃出火場(chǎng)，千萬(wàn)記住，既已逃出決不回跑。應(yīng)走人行橫道線或人行天橋和人行地道。應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)，否則，很容易被人流推倒。逃生時(shí)不要緊貼欄桿、墻壁或墻壁的死角。因?yàn)轭i椎是全身最脆弱的地方。1．把好體檢關(guān)。但只要我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、時(shí)刻警惕，做到警鐘長(zhǎng)鳴，高度重視安全防范意識(shí)的培養(yǎng)，才能體現(xiàn)“關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命”。如有體質(zhì)上的問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告給體育老師或班主任 2．提高預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的自覺(jué)性。保護(hù)好自己的頸椎和胸就能使自己少受傷害。事實(shí)上強(qiáng)大的人流會(huì)使你緊貼欄桿，使你無(wú)法呼吸，連側(cè)一下身子都不可能，更不用說(shuō)逃生了。陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。、人行天橋或地道的路段，橫過(guò)公路應(yīng)觀察無(wú)來(lái)往車輛時(shí)做到快速通過(guò)。，千萬(wàn)不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。一、消防安全發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們應(yīng)該：（一）及時(shí)報(bào)警。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng)取別人勸說(shuō)；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。學(xué)?？赏ㄟ^(guò)文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生上專題法制課。還有的中學(xué)生不注意用電