【正文】 純默讀強(qiáng)的多。上課記筆記也具有多通道記憶的作用。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴于小學(xué)生對(duì)材料理解的程度。據(jù)說古時(shí)候，有的人記憶力極好，甚至可以把文章倒背如流，過目成誦。因此要想考出好成績(jī)，必須對(duì)所學(xué)知識(shí)充分消化理解，精選重點(diǎn)內(nèi)容，把它們牢牢的記住。這樣雖然多花了一些整理的時(shí)間，但縮短了記憶時(shí)間，是得大于失的好“買賣”。1限時(shí)強(qiáng)記法在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。想一想一小時(shí)前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你們?cè)谝黄鸲颊f了什么？那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣？你如何向別人描述他的長(zhǎng)相？回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發(fā)生了什么事？他們都做了什么？結(jié)局如何？要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。每組漢字的右邊都是相同，每組字的漢語拼音也有共性，前一組的漢語拼音后面都是“ang”，后一組的漢語拼音都是qing，這樣就可以學(xué)得快、記得住。比如這組數(shù)字，3332是他所居住區(qū)域的郵政編碼，99又恰恰是他所居住公寓號(hào)，他住在16號(hào)房間?？梢娝且环N簡(jiǎn)明方便有效的記憶方法。不管記憶什么,如果以極其痛苦的心情來記,不久就會(huì)被打入潛意識(shí)的冷宮。比如舊地重游,常常觸景生情,使往事歷歷在目,這是回憶舊事寫回憶錄的很好的方法。具有新穎性的特點(diǎn),?能給人以鮮明的刺激,便于集中注意。如一個(gè)人丟了東西,心中著急,東西丟在何處?硬想也想不出來,這時(shí)不妨轉(zhuǎn)移一下,想想自己怎樣到這里的,在這之前又在哪兒,到什么地方去過,由時(shí)間的過程推展到空間的移動(dòng),再由種種周圍狀態(tài)誘導(dǎo)出遺失物品的場(chǎng)所來。普通合伙中須經(jīng)全體合伙人一致同意的事項(xiàng)知名鞋保質(zhì)三（年），自不（會(huì)）轉(zhuǎn)入外圍【解讀】 知，轉(zhuǎn)讓、處分知識(shí)產(chǎn)權(quán)和其他財(cái)產(chǎn)性權(quán)利；名，改變企業(yè)名稱；協(xié)，協(xié)議，合伙協(xié)議，修改合伙協(xié)議；保，提供擔(dān)保；質(zhì)，對(duì)外質(zhì)押；三，散的諧音，一致決定散伙；自，自我交易，即合伙人和合伙企業(yè)交易；不，處分企業(yè)不動(dòng)產(chǎn)；轉(zhuǎn)，向外轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)份額；入，外人新入伙；外，聘用合伙人以外的人擔(dān)任經(jīng)營(yíng)管理人員；圍，范圍，改變企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍、主要經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的?？谠E：不適用《著作權(quán)法》的對(duì)象不適用《著作權(quán)法》的對(duì)象：二表公立十法 意思：二表公他老人家曾經(jīng)立過十部法 解讀：二表：表格和通用數(shù)表 公，公式立，歷法的歷也 十，時(shí)事新聞也法：法律法規(guī)等法律文件及其譯本等民法不能單獨(dú)作為認(rèn)定案件事實(shí)的依據(jù) 自創(chuàng)口訣為智（一）未成年人所作的與其年齡和智力狀況不相當(dāng)?shù)淖C言；利（二）與一方當(dāng)事人或者其代理人有利害關(guān)系的證人出具的證言； 一（三）存有疑點(diǎn)的視聽資料；元（四）無法與原件、原物核對(duì)的復(fù)印件、復(fù)制品； 不出庭（五）無正當(dāng)理由未出庭作證的證人證言。港澳緊急建設(shè)者，社保人權(quán)征地錢，鼓支引三代表，鄉(xiāng)鎮(zhèn)一曲唱五年?；煜袨榈那樾慰谠E：著名包質(zhì)地好 著，即假冒注冊(cè)商標(biāo)；名，即擅自使用企業(yè)名稱使人誤解；包，擅自使用產(chǎn)品包裝、裝潢或類似名稱包裝等； 質(zhì)，冒用質(zhì)量標(biāo)志； 地，偽造產(chǎn)地。本來記住的材料或事物一時(shí)回憶不起來時(shí),避開絞盡腦汁的硬想,把思緒轉(zhuǎn)移到所要回憶的內(nèi)容 的周圍去尋找線索,最后達(dá)到對(duì)所記憶內(nèi)容的回憶的方法。用人們較為熟悉的事物來比喻識(shí)記內(nèi)容來提高記憶效率的方法。1觸景生情記憶法憑借接觸過的景致回憶材料的方法。這種方法一般用來記憶某些枯燥無味的內(nèi)容。它是借助聯(lián)想在記憶中的作用,通過熟知的事物或其意義把新內(nèi)容與其聯(lián)系起來記,再通過物及其含義把新內(nèi)容回憶起來的記憶方法。直觀、形象的東西，尤其是視覺映像，容易給孩子留下深刻的印象。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物連結(jié)起來，記憶效果就好。經(jīng)?；貞洠貞浀帽M可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。讓孩子使用反復(fù)背誦的強(qiáng)記方法也可以，但往往要化比較多的時(shí)間，并且過不了多久就會(huì)忘記。考題是千變?nèi)f化的，它要求你靈活地運(yùn)用公式或定理，絕不會(huì)要你去死記。這些信息并不是都需要記憶的。理解記憶是以理解材料內(nèi)容為前提的。在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶在積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。心眼既不專一，決不能記，記亦不能久也。應(yīng)該給自己打氣：“我一定能記?。　边@時(shí)積極的心理暗示。而對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的靠近，無疑會(huì)更強(qiáng)有力地刺激記憶效能，從而更有效地提高記憶能力。復(fù)習(xí)、溫故——古老而又實(shí)用的記憶訣竅“溫故而知新”，“書讀百遍，其意自見”，這些話語我們都很熟悉，的確，復(fù)習(xí)是記憶之母，我們鞏固所識(shí)記過的材料的最好方法就是復(fù)習(xí)！舉例說明用小卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)例如一般人學(xué)外語都用小卡片把單詞抄下來帶在身上，得閑就翻一翻，等車等人，飯后。每次一口氣背這樣一大段，10段就是490位，這已很可觀了。多于7項(xiàng)內(nèi)容則記憶效果不佳。記憶力再好的人遺忘也是不可避免的，但從什么時(shí)候開始遺忘的？怎樣減少遺忘？何時(shí)復(fù)習(xí)效果最佳？通過遺忘規(guī)律可以一目了然。時(shí)間間隔保持的百分比遺忘的百分比20分鐘58%42%1小時(shí)44%56%8小時(shí)36%64%1天34%66%2天28%72%6天25%75%31天21%79%從中我們可以發(fā)現(xiàn)：遺忘速度最快的區(qū)段是20分鐘、1小時(shí)、24小時(shí)，分別遺忘42%、56%、66%；2—31天遺忘率穩(wěn)定在72%—79%之間；遺忘的速度是先快后慢等。這個(gè)“七”被稱為“魔力之七”或“怪?jǐn)?shù)七”。古代詩(shī)詞大多不超過7個(gè)字，我們覺得較易背誦，很大程度上是因在“魔力之七”的范圍內(nèi)的緣故。翻得次數(shù)多了，可以鍛煉意志力和自我約束能力，培養(yǎng)嚴(yán)肅的勞動(dòng)心態(tài)和不怕困難等好品質(zhì)進(jìn)行復(fù)習(xí)巴甫洛夫?qū)W說認(rèn)為，記憶是大腦皮層形成暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的過程，建立起來的神經(jīng)通路如果不暢通，則原來大腦中保留的痕跡就會(huì)逐漸消失，而復(fù)習(xí)就是對(duì)大腦中的痕跡進(jìn)行再刺激，及時(shí)復(fù)習(xí)就是在第一次痕跡未完全消失時(shí)，緊接著進(jìn)行第二次，第三次重復(fù)刺激，重復(fù)刺激次數(shù)越多，痕跡越深重復(fù)越及時(shí)，費(fèi)時(shí)越少，費(fèi)力越小，記憶效果越好?！?舉例說明例如，一個(gè)小學(xué)生要學(xué)習(xí)英語，倘若籠統(tǒng)地確立一個(gè)目標(biāo)，將來出國(guó)深造——他會(huì)感到前途渺茫；如果確定不同的近期目標(biāo)，先完成容易的部分，如每天學(xué)習(xí)10個(gè)名詞，進(jìn)而掌握動(dòng)詞、形容詞、副詞等，他就會(huì)感到信心十足，感到學(xué)習(xí)語言不再是枯燥乏味的工作。9多通道記憶法要記憶外部信息，必先接受這些信息，而接受信息的“通道”不止一條，有視覺、聽覺、動(dòng)覺、觸覺等等。三到之中，心到最急，心既到矣、眼、口豈不到乎？”◎ 實(shí)驗(yàn)表明現(xiàn)代科學(xué)研究表明，人從視覺獲得的知識(shí)，能夠記住25％，從聽覺獲得的知識(shí)能夠記住15％，若把視覺與聽覺結(jié)合起來，能夠記住65％。理解記憶的基本條件是對(duì)材料進(jìn)行思維加工。這種理解不僅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯(lián)系，以及該材料和以前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。教材和筆記中很多詳細(xì)的說明性文字、同一類型的很多道習(xí)題、非重點(diǎn)的內(nèi)容、可以根據(jù)其他公式推導(dǎo)出來的那些較復(fù)雜難記的公式等，都可以忽略不記。學(xué)習(xí)好的人，記憶力強(qiáng)的人，往往善于抓住重點(diǎn)，抓住精髓，善于組織材料。為了便于記憶，我們可以讓孩子把上述的十種物品先加以分類，比如：貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物，帽子、眼鏡。比如： 回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什么？門窗朝哪開？家具都擺放在哪里？墻上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關(guān)在什么地方？等等?！?舉例說明在外語單詞里，有發(fā)音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯(lián)想法來幫助記憶。因此，當(dāng)孩子記憶一些抽象的東西，盡可能與具體、形象的東西結(jié)合起來，在形象的基礎(chǔ)上，概括出具有普遍性的結(jié)論。與物連接,可以在腦海里加深所記內(nèi)容的形象,容易記住。它也是利用聯(lián)想在記憶中的作用并增加趣味的記憶方法。這種方法多用于回憶自己的實(shí)踐活動(dòng)或記憶與其相關(guān)的材料。這種方法有廣泛的適用性。這種方法多用于精神比較緊張的時(shí)候。第四條 下列各項(xiàng)個(gè)人所得，免納個(gè)人所得稅：一、省級(jí)人民政府、國(guó)務(wù)院部委和中國(guó)人民解放軍軍以上單位，以及外國(guó)組織、國(guó)際組織頒發(fā)的科學(xué)、教育、技術(shù)、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境保護(hù)等方面的獎(jiǎng)金；二、國(guó)債和國(guó)家發(fā)行的金融債券利息；三、按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給的補(bǔ)貼、津貼；四、福利費(fèi)、撫恤金、救濟(jì)金；五、保險(xiǎn)賠款；六、軍人的轉(zhuǎn)業(yè)費(fèi)、復(fù)員費(fèi)；七、按照國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給干部、職工的安家費(fèi)、退職費(fèi)、退休工資、離休工資、離休生活補(bǔ)助費(fèi)；八、依照我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定應(yīng)予免稅的各國(guó)駐華使館