“三力建設(shè)年學(xué)習(xí)實踐活動”心得體(完整版)
【正文】 指揮能力、協(xié)調(diào)能力、授權(quán)能力、判斷能力、創(chuàng)新能力）的綜合運用。群眾在我們心里的分量有多重，我們在群眾心里的分量就有多重。具體工作中深刻認識到擴大養(yǎng)老保險覆蓋面重要性，要盡快讓更多的老百姓參加社會養(yǎng)老保險統(tǒng)籌并能夠享受國家的社會保障實惠，其中在2009年和2010年在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們多次到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村居進行調(diào)研，在全市率先將農(nóng)村干部、鄉(xiāng)村醫(yī)生和老復(fù)退軍人納入養(yǎng)老保險統(tǒng)籌范圍，免除了他們的后顧之憂。處處以身作則，為廣大黨員干部和群眾樹立言行一致、雷厲風(fēng)行、開拓創(chuàng)新、勤政廉潔、團結(jié)協(xié)調(diào)、求真務(wù)實的榜樣和模范，營造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活氛圍，堅決將一切的歪風(fēng)邪氣扼殺在搖籃當(dāng)中。以集體學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、組織培訓(xùn)等方式和手段提高干部隊伍的整體素質(zhì)，才能更好的為群眾服務(wù)，保質(zhì)保量的完成上級領(lǐng)導(dǎo)交與的各項任務(wù)。江澤民同志反復(fù)強調(diào)：“精神狀態(tài)很重要”。干部生活在群眾之中，群眾總是從每一個領(lǐng)導(dǎo)干部的身上看黨的形象，并以他們?yōu)榘駱?。對于?zhí)政黨的每個成員，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，生活作風(fēng)不僅僅是個人的生活方式和興趣愛好的事，而是關(guān)系到黨性的大問題；而黨風(fēng)、黨性是我們黨階級性、先進性的集中體現(xiàn)，是黨的形象、人心向背、生死存亡的關(guān)鍵所在。生活作風(fēng)不是“綱”，但連著“綱”；它雖是小節(jié)，但影響大節(jié)。一、加強學(xué)習(xí)，搞好團結(jié)，積極參與“三力”建設(shè)活動。這兩篇講話內(nèi)涵豐富，思想深刻，科學(xué)分析了當(dāng)前我國面臨的新形勢、新任務(wù)，全面闡述了以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)、深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列理論和實踐問題。第四篇：三力建設(shè)年倡議書日照港第一小學(xué)“三力建設(shè)年”教師倡議書全體老師們：今天，我們?nèi)照崭鄣谝恍W(xué)“三力建設(shè)年”活動拉開了帷幕，做為一名教師，我們承擔(dān)著全面貫徹黨的教育方針的任務(wù)，肩負著辦好人民滿意教育的使命。定期或不定期邀請社會各界人士和家長對我們的教育教學(xué)工作建言獻策，改正我們的不足。作風(fēng)正派，廉潔奉公，努力成為學(xué)生愛戴、家長滿意的教師。思維方式上沒有完全突破原有的經(jīng)驗主義束縛，想問題辦事情總是立足實際，工作中缺少創(chuàng)新，沒能充分發(fā)揮主觀能動性，干工作求穩(wěn)，打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火的魄力不足，求新求變的意識不夠強，創(chuàng)新思維不夠，制約了工作效率的提高。習(xí)慣于用傳統(tǒng)的思維方式思考問題、指導(dǎo)開展工作，在求新突破、銳意改革創(chuàng)新方面不夠主動。三是經(jīng)常性學(xué)習(xí)規(guī)章制度。抓政策承諾落實做到“三到位”，提高執(zhí)行力水平。三是不讓事情在手里搞砸。對服務(wù)企業(yè)和群眾實行不定期隨機抽查回訪制度，對工作人員在服務(wù)過程中的服務(wù)效率、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面進行重點回訪，查有無“梗阻”行為。我將帶頭講政治、講正氣、講紀(jì)律，積極開展批評和自我批評，把握好工作的原則性。樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，多為群眾辦實事、解難事、做好事，將人社局打造為“令行禁止、陽光服務(wù)、群眾滿意”的服務(wù)型機關(guān)。帶頭貫徹民主集中制原則，善于聽取各方面意見，增強科學(xué)、民主、依法執(zhí)政的自覺性。對群眾關(guān)心、社會關(guān)注的重點工作業(yè)務(wù)辦理情況實行定期評議，組織相關(guān)人員對業(yè)務(wù)辦理流程、辦結(jié)時限、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等進行綜合評議，及時發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)辦理過程中存在的問題，不斷提高工作人員的業(yè)務(wù)經(jīng)辦能力。四是不讓工作在任何人手里中斷。對上級已經(jīng)出臺和承諾的各項人事勞動和社會保障政策，堅決落實“三到位”：一是確保幫助企業(yè)人才招引、技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策，促進群眾就業(yè)、社會保障的扶持政策到位；二是凡涉及政策性收費的一律按最低標(biāo)準(zhǔn)收取，實現(xiàn)減免到位；三是落實依法行政“不亂查、不亂罰”到位，除上級統(tǒng)一要求和群眾舉報外，不擅自到企業(yè)檢查；對企業(yè)非主觀錯誤違規(guī)的，只教育糾錯不處罰；對整改通知在規(guī)定期限內(nèi)整改的企業(yè)不處罰。四是虛心學(xué)習(xí)先進模范。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論知識，提高認識、分析和解決問題的基本能力；認真學(xué)習(xí)黨的理論，堅定理想信念，強化宗旨意識，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動力，爭做為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的典范。二、存在問題的原因綜合分析以上存在的問題原因，主要有以下幾方面：一是思想認識不到位。個人注重自身執(zhí)行力水平的提高，工作業(yè)務(wù)都能夠積極主動想辦法，主動解決問題，對待事業(yè)無怨無悔，精益求精，積極主動，雷歷風(fēng)行。在工作學(xué)習(xí)中，遵循教育規(guī)律，循循善誘，關(guān)心愛護學(xué)生，誨人不倦，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，開啟學(xué)生智慧，陶冶學(xué)生情操，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。為此，我向全校教師發(fā)出如下倡議：我們要在“三力建設(shè)年”活動中努力做到 “五個表率”：一是重學(xué)習(xí)，做創(chuàng)新思維的表率。三、精心組織，夯實基礎(chǔ)，認真做好份內(nèi)的各項工作。所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力，
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