【正文】 ，并在實踐中加以運用，最終形成了數(shù)學教師獨特的教學風格，這一系列過程就是對數(shù)學教研工作的肯定，相信來年的數(shù)學教研將會對課改和課題研究中出現(xiàn)中的問題和教學中出現(xiàn)的困難和疑惑會有更深入的思考和探索。１、雖然老師們都認識到觀念需要更新，但在實際操作中駕輕就熟，穿新鞋走老路的現(xiàn)象也時常出現(xiàn)。他們不僅積極搞研究，而且再研究之余撰寫出課題研究的反思總結材料，使課題的繼續(xù)研究有了第一手的資料，使課題的研究進一步走向深入。并結合自己的教學采取補救措施，使本學期的教學質量能有突破性的提高。xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉》結合生活中的風車將數(shù)學問題生活化，學生的興趣很濃厚，使新課的引入自然舒暢。比如：如何利用信息技術創(chuàng)設數(shù)學情景，將傳統(tǒng)的灌輸式轉變成探究合作式的教學新模式。為了提升數(shù)學學科教學水平，提高示范課的水準，在本學期初就將數(shù)學示范課等有關活動日期確定下來，在內容上作了要求，著重上好隨堂課、和多媒體輔助下的示范課，試卷講評，要求數(shù)學教研組發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體備課，尋找教學的新路子、新方法，數(shù)學組在本學期共開設了8節(jié)示范課和２節(jié)名師的觀摩課，為數(shù)學教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺，聽課者收益非淺，評課活動更是錦上添花，每一次觀摩課后都進行了及時評課，教師們也將此做為經(jīng)驗的一次升華，紛紛踴躍發(fā)言，使評課真正成為研究提高課堂教學質量的有效手段。很多老師都有批改訂正的痕跡，有的用畫圈，有的畫一橫線，有的在旁邊再打個勾。1﹑定計劃﹑定目標﹑,—,高低段數(shù)學教研組根據(jù)本組的特點,分段制定了各自的計劃,并有目的﹑﹑堅持教師業(yè)務學習制度根據(jù)教育改革和發(fā)展的需要,教師的業(yè)務學習在緊靠數(shù)學教研課題〞信息技術與數(shù)學學科的整合〝?shù)那疤嵯?聯(lián)系實際,有針對性的組織教師分學段學習現(xiàn)代教育理論,并采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法,，使教師扎實的學習新課標,掌握了一些先進的教學理念,﹑堅持單元說課﹑教研組集體備課﹑及時撰寫課后反思﹑科學布置作業(yè),及時批改作業(yè)和試卷的教研制度.(1)﹑針對數(shù)學課中教學相對薄弱的現(xiàn)狀，高低段每個年級所學知識實施提前說課研討活動，并抓住難點、重點問題，尋求與教學內容的最佳切合點。牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。如教學內容安排否恰當。我們堅持開展聽、評、說課活動。文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。為了改革課堂結構和教學方法。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。對于學生訂正錯題，個別老師的方法非常有效：如讓學生在旁邊另外訂正、用不同顏色的筆訂正。在本學期開展的教研活動中，數(shù)學教師的積極性很高，一些教師除特殊情況有時未參加教研活動外，教研活動的出勤率基本達98%以上。：xxx老師分別執(zhí)教的《圓的認識》，xxx老師執(zhí)教的《三角形的面積》，xx老師執(zhí)教的《圖形的旋轉》，xxx老師執(zhí)教的《認識物體》，xxx老師執(zhí)教的《簡易圖形的周長》，xxx老師執(zhí)教的《應用乘法應用題》都很精彩。通過數(shù)學教師的實踐、交流、反思，明確自己的認識和獨到的見解，最后達成共識，形成自己的理念，再結合自己的實踐運用，形成自己的教學風格。xxx老師執(zhí)教的《圓的認識》密切聯(lián)系實際，再借助于多媒體動態(tài)的演示，對圓的特征有了清晰的認識。同時依托課題提高教師的教學水平，而且有一半數(shù)學教師能自己獨立制作教學課件，大多數(shù)教師在課堂中不僅應用多媒體輔助教學，在青年教師的帶動下，老中青結合，將教研推向了新的高度。對此我也作了細致的記錄，這都將成為今后教研工作的有效資源。２、立足課題的研究，逐步把信息技術與數(shù)學學科整合的理念深入，用教育信息化，現(xiàn)代化的思想構建數(shù)學教研的新觀念，保證數(shù)學教師對課題的全員參與，形成合力。這也是全局上下、各基層學校及各位同仁積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐、共同努力、互相協(xié)作的結果。（1）推門進課堂，聽課上百節(jié)，靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個是一個的想法，來打造我們翔安區(qū)的品牌教師。本著科研帶教研，教研促科研的原則，通過多種方法使我區(qū)更多的數(shù)學教師參與課題實驗研究，使教師在科研方面得到促進，通過課題的研究過程使我們的教師由經(jīng)驗型向科研型、專家型教師轉變?；谶@樣的現(xiàn)狀，我打算采取有效的措施，緊跟教育信息化的潮流，用教育信息化的觀點和思想重新構建教研觀念，利用虛擬教研中心建立一種“虛擬教研模式”，來吸引我區(qū)數(shù)學教師甚至更大范圍的教師來共同參與，形成資源建設、教研活動和教學的良性互動、共同構建的機制和模式，提高教研的效率和效果。新學期的數(shù)學教研，重心放在薄弱學校及農村學校，研究一下適合薄弱校和農村實際的新課改的具體策略及方法，縮小城鄉(xiāng)之間、強校與弱校之間的差距?；仡欉@一學期的校本教研工作，我們教研組人有著幾分充實、幾分感概??本學期我們教研組的工作本著“為學生服務，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著。（二）互相學習，共同提高。三、提高教師的自身素質，服務于教育科研。本學期我們教研組把學習新課程規(guī)范作為業(yè)務學習的一項重要內容，鼓勵數(shù)學老師參與數(shù)學培訓；并把新的理念帶給了每一位教師。以教學為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結合。新老教師傳幫帶，教研落到實處繼續(xù)組建新老教師結對,實行一對一的幫扶，一起研討一起生長，教研組內進行了《談數(shù)學教師的教材“再加工”》、《如何用教材教》、《數(shù)學合作學習的研討》等幾個專題學習討論，和各種新課程新教材教法的反思，確實為教師的生長提供空間，教師積極參與、一起研