【正文】 2）如右（圖 1），另取少量樣品于試管中，滴加適量水振蕩，再選（圖 2）中 溶液滴入 試管中，若無(wú)氣泡放出，則猜想 不成立。為了得到鑒別純堿和小蘇打的正確方法，王霞繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)它們有下列的性質(zhì) 性質(zhì) 碳酸鈉 碳酸氫鈉 溶解性 20℃時(shí)溶解度 ，溶解時(shí)放熱 20℃時(shí)溶解度 ，溶解時(shí)放熱 加熱 不分解 發(fā)生分解反應(yīng)，分解產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水。其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過(guò)盛有 、 的裝置，分別稱(chēng)量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過(guò)計(jì)算、分析得出結(jié)論。 Ⅱ． H2S 氣體能與 CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀。中性或堿性條件下 NO3不能和 SO32反應(yīng)，但在酸性條件下， NO3能和 H+反應(yīng)相遇時(shí)（ HNO3 ）具有強(qiáng)氧化性，易把 SO32氧化生成 SO42 。 2. 某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中 A、 B、 C、 D 四瓶無(wú)色溶液進(jìn)行鑒別，它們分別是硫酸鈉、稀硫酸、澄清石灰水、四種物質(zhì)的一種。把品紅試紙（染有品紅的紙）伸入氯水中，品紅褪色。 【反 思】 （ 1） HClO中氯元素的化合價(jià)為 價(jià)。 A 是硫酸鈉溶液 C 是 【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】做完實(shí) 驗(yàn)②后，該小組在網(wǎng)上查閱資料的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，用稀硝酸酸化的硝酸鋇溶液進(jìn)行檢驗(yàn) SO42時(shí)，亞硫酸根離子（ SO32）的存在干擾了 SO42的檢驗(yàn)。 【得出結(jié)論】要鑒別一種離子的存在，必須排除其它離子的干擾，不然會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。 (3)要確證猜想 5 中是否有 CH4，某同學(xué)認(rèn)為 圖示裝置有不足之處，需要在裝置 C與 D之間加一個(gè) 裝置。 (1)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】王霞探究這種白色粉末的成分。 ① CO2 ② 此粉未不是快速發(fā)酵粉 ③ 稀鹽酸 ④ NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑ ⑤ 碳酸氫鈉 ⑥ 碳酸鈉 ⑦ 把一小塊 試紙 放在玻璃片上，用沾有待測(cè)溶液的玻璃棒點(diǎn)在 試紙上 ，觀察顏色，與比色卡對(duì)比，讀數(shù) ， 只知道 它是 NH4Cl、 (NH4)2SO NH4HCO3和尿素 [CO(NH2)2]中的一種。 HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和 O2。 猜想一成立。 （ 3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）① ；② 。 【猜想與假設(shè)】 （ 1） 同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為 。 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】 同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的 后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)， （填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。 （ Na2CO4） 在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有大量應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完止水夾 澄清的 石灰水 C+CuO 圖 19 澄清的 石灰水 C+CuO 6 成了如下 實(shí)驗(yàn)。 【提出問(wèn)題】 白色固體含有什么物質(zhì)？ 【猜想與假設(shè)】 假設(shè) 1：白色固體含有 ▲ ； 假設(shè) 2：白色固體含有 Na2O； 7 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ①取少量白色固體放入足量水中 白色固體完全溶解 ②?、僦猩倭咳芤海尤? ▲ 產(chǎn)生大量氣泡 假設(shè) 1 成立 ③另?、僦猩倭咳芤?， ▲ ▲ 假設(shè) 2 成立 【反思提高】 Na在 CO2中燃燒存在多個(gè)反應(yīng)、生成多種物質(zhì) 。 ④緩緩?fù)ㄈ牒铣蓺?，加熱裝置 C，使其充分反應(yīng)。 ▲ ③丙同學(xué)提出，實(shí)驗(yàn)步驟⑤中通入的氣體會(huì)帶走裝置 E 中的部分水蒸氣，使實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差。 ▲ ，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。 【提出猜想】同學(xué)們 發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想： 猜想Ⅰ：固體成分是 Na2CO3， CO2參加反應(yīng)。 驗(yàn)證Ⅲ：先向溶液中加入足量的 ▲ 溶液，看到白色沉淀產(chǎn)生，寫(xiě)出反應(yīng)方程式 ▲ ；然后 向上層清液中加入 ▲ 溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。該魔術(shù)中涉及的化學(xué)反應(yīng)為 (用化學(xué)方程式表示 )。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學(xué)們有如下猜想。 ② 。 （二）實(shí)驗(yàn)： （ 1）甲同學(xué)為確定是否含有 SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化 ，則 該氣體中 ▲ SO2（填“有”或“無(wú)”）。請(qǐng)完成下列各題： （一）猜想與假設(shè)： 猜想一：固體為 CuCO3，理由： ▲ （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。 結(jié)論： 固體為 Cu(OH)2和 CuCO3的混合物。 (2)氫氧化鈉固體暴露在空氣中，表面容易變濕，主要原因是什么 ? ▲ 。 ②請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)方案，并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)論。 （ 3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的 FeO 粉末，若粉末的顏色 _____，就說(shuō)明包裝盒破損進(jìn)氣，這樣售貨員就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理。 (3)裝置 A的作用是 _____。 (6）使用冷水冷凝的目的是 ______。 【 實(shí)驗(yàn)探究一 】探究蟻酸的酸性。 A．氨水 B．食醋 C．肥皂水 D．蘇打水 （ 2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是______________________________（只寫(xiě)一種）。 【 實(shí)驗(yàn)探究二 】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。 (7)常溫下測(cè)得量氣管讀數(shù) 為 mL(N2的密度為 g/L)，則實(shí)驗(yàn)中選用的量氣管規(guī)格合適的是 _____（填字母序號(hào)）。 計(jì)算碳酸鈉含量至少需要測(cè)定 ______（填數(shù)字）個(gè)數(shù)據(jù)。 【猜想】猜想一： A 中只含 C、 H兩種元素 猜想二： A 中含 C、 H、 O 三種元素 【實(shí)驗(yàn)】 在 O2中充分 足量的濃硫酸 足量堿石灰 稱(chēng)取 A 物質(zhì) 克 混合氣體 濃硫酸增重 堿灰石增重 13 燃燒 【結(jié)論】猜想 ▲ 正確（選填“一”或“二”）。 19.（徐州）做完“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，小冬同學(xué)有兩個(gè)疑惑不解的問(wèn)題，于是她進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。 (4)用酚酞試液 ▲ (填“能”或“不能” )檢驗(yàn)氫氧化鈉變質(zhì)。設(shè)固體的組成為 aCu(OH)2?bCuCO3。 猜想三：固體為 Cu(OH)2和 CuCO3的混合物。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn) 不正確 （ 3）丙同學(xué)為判斷是否含有 O2，同時(shí)確定氣體成分，通過(guò)查閱資料得