【摘要】奇異的琥珀滬教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)自學(xué)提示?，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)有關(guān)句子，分析一下松脂球的形成需要哪些條件，并說(shuō)說(shuō)理由。?。??各是怎么寫(xiě)的？氣溫的變化主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)詞上？（1）自讀自畫(huà)，（2）進(jìn)行交流?一個(gè)小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快活的
2025-12-03 22:04
【摘要】讀了課文，你知道了什么？課文介紹了書(shū)的各種性格，對(duì)于不同性格的書(shū)有不同的讀書(shū)方法，讓我們體會(huì)到了讀書(shū)的各種樂(lè)趣。
2025-12-02 11:07
【摘要】自由讀2、3兩節(jié)思考：找找作者分別將鏡頭聚焦在哪幾個(gè)方面？留披肩發(fā)的,梳辮子的,剃平頭的,梳分頭的,黑發(fā)的,白發(fā)的……穿皮鞋的,穿布鞋的,穿球鞋的,鞋跟高的,鞋跟矮的……那雙眼皮,那丹鳳眼,那眼角布滿魚(yú)尾紋的眼睛,都各自盯上自己的目標(biāo);那粗糙的手,細(xì)膩的手,寬大的
2025-11-02 22:22
【摘要】清清的溪水,嘩啦嘩啦地流著。小溪冬天的小溪春天的小溪小溪23、滬教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)我聽(tīng)到了。冬天，小溪結(jié)冰，滑溜溜，亮晶晶。春天,小溪彈琴，丁冬丁冬，真好聽(tīng)。
2025-12-03 18:07
【摘要】jiǎoyìn腳印腳jiǎo月字旁小雞在雪地里跑，雪上留下了小雞的腳印。小狗在雪地里跑，雪上留下了小狗的腳印。小鴨在雪地里跑，雪上留下了小鴨的腳印。líu___在雪地里跑，雪上留下了___的腳印。誰(shuí)
2025-12-02 15:15
【摘要】xiězì寫(xiě)字我在白紙上用鉛筆寫(xiě)出最美麗的字。zhǐyòngqiānbǐ竹筆筆竹字頭筆鉛筆鋼筆毛筆蠟筆鉛qiān“鉛”一共有________筆，第七筆是_________十
2025-12-02 06:21
【摘要】詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。京張鐵路是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。一邊讀一邊感悟：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些言行感動(dòng)了今天的我們？學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)建議抓事例體會(huì)，抓句段朗讀，感悟。邊讀邊找到一些細(xì)節(jié)劃下來(lái)，在自己特別有感觸的
2025-12-03 22:03
【摘要】滬教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元一邊讀一邊感悟：詹天佑在修筑京張鐵路中的哪些言行感動(dòng)了今天的我們？學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)建議抓事例體會(huì)，抓句段朗讀，畫(huà)圖或演示。邊讀邊找到一些細(xì)節(jié)劃下來(lái)，在自己特別有感觸的詞語(yǔ)下面圈圈劃劃。先自己學(xué)習(xí)，然后在小組內(nèi)交流。學(xué)習(xí)方法詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人
2025-12-02 06:43
【摘要】《跨越海峽的生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)課文簡(jiǎn)介：《跨越海峽的生命橋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)中的一篇課文。課文先后描寫(xiě)了同一時(shí)間海峽兩岸的兩個(gè)不同場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景是在杭州某醫(yī)院的病床上，躺著生命垂危的小錢，他在靜靜地期待著那來(lái)自海峽彼岸的救命骨髓；第二個(gè)場(chǎng)景是在臺(tái)灣花蓮的慈濟(jì)醫(yī)院，李博士在余震的危險(xiǎn)中抽取臺(tái)灣青年的骨髓。他們冒著生命危險(xiǎn)，做著一次又一次
2025-11-13 03:47
【摘要】一夜的工作周總理的風(fēng)采周總理的風(fēng)采周總理的風(fēng)采周總理的風(fēng)采周總理的風(fēng)采周總理的風(fēng)采自讀提示:。：課文從哪些方面講了周總理一夜的工作情況的？，在不懂的地方做上記號(hào)。說(shuō)一說(shuō)：。我從??體會(huì)到??。我從??體會(huì)到??想一想：
【摘要】跨越海峽的生命橋永興鎮(zhèn)中心小學(xué)胡玲教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“跨越、海峽、移植、談何容易、幸運(yùn)、襲擊、期待、突如其來(lái)、空曠、骨肉同胞、血脈親情”等詞語(yǔ)。2、學(xué)會(huì)憑借文本語(yǔ)言，體會(huì)豐富的思想感情，理解“跨越海峽的生命橋”的含義。初步了解抓住關(guān)鍵場(chǎng)景對(duì)比記敘的寫(xiě)作方法。3、正確、流利、有感情地朗讀課文，
2025-11-15 12:40
【摘要】普羅米修斯：在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，凡是對(duì)人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教給他們。宙斯：希臘神話中的主神。威力無(wú)比，能隨意降禍賜福，并掌管雷電云雨，是各種神和人類的主宰。阿波羅：阿波羅是宙斯的兒子，他光明磊落，是光明之神。海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的兒子，他曾創(chuàng)
2025-12-02 08:42
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