【正文】 對(duì)于學(xué)生總結(jié)不完整的知識(shí)點(diǎn)加以補(bǔ)充。比如對(duì)于第一階段的復(fù)習(xí)具體任務(wù)是:將課本上已學(xué)過的內(nèi)容逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。謝謝大家！第二篇：2013中考英語經(jīng)驗(yàn)交流材料中考的腳步越來越近，學(xué)生們的復(fù)習(xí)進(jìn)入了緊張而重要的階段，大家好!很高興有這樣的機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行交流。特別是中考習(xí)題復(fù)習(xí)中，我們會(huì)集中探討練習(xí)題的選擇是否恰當(dāng)，既要照顧優(yōu)生，又要顧全普通生。讓學(xué)生能隨手將學(xué)習(xí)中的困惑記錄在案，不僅記錄題目和答案，而且注重思路的整理和方法的總結(jié)。調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考考試。，也搜羅各地市最新的中考模擬題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。這樣能夠集中集體智慧，群策群力，能拿出一些切實(shí)可行的方案來，也能搜集到一些經(jīng)典的題型，既省時(shí)又高效。對(duì)各單元可能作為中考考點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練，提升學(xué)生的熟練度。主要做到如下幾點(diǎn)：1．梳理基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)整句訓(xùn)練。我本人也很榮幸今天能在這里，代表我校初四英語備課組，就畢業(yè)班英語教學(xué)情況，向大家匯報(bào)，談不上經(jīng)驗(yàn)介紹，我只是分享一下我們對(duì)于中考復(fù)習(xí)的體會(huì)和做法，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。（一）第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)夯實(shí)階段—梳理教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。，加強(qiáng)階段測(cè)試。在二輪復(fù)習(xí)之初，我們就要求教研組所有教師必須要將近3年濟(jì)寧中考試題認(rèn)真分析，對(duì)中考考點(diǎn)做到人人心里有數(shù)，并且對(duì)高頻考點(diǎn)尤其要重視?！吨锌颊f明指導(dǎo)》里的四套中考模擬題，限時(shí)完成，改后給學(xué)生進(jìn)行講解，分析各題型涉及的中考考點(diǎn)，使學(xué)生做到心中有數(shù)。面批或當(dāng)堂講評(píng)，背誦中考范文精編，背誦寫作常用句。根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求，英語組重視平時(shí)的階段測(cè)試，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試題，精心設(shè)計(jì)試題，力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，有目的地診斷復(fù)習(xí)效果。2．集體備課，提升戰(zhàn)斗力首先要求備課組按照“五個(gè)統(tǒng)一”進(jìn)行教學(xué)工作，即“統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)作業(yè)，統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試”。總之，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智，我們的教學(xué)就是從關(guān)心學(xué)生的成長入手，從細(xì)節(jié)出發(fā)，落實(shí)工作常規(guī)，把最簡(jiǎn)單的事情做好。我們九年級(jí)英語教師認(rèn)真系統(tǒng)的研究了英語教材和知識(shí)能力要求，學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真梳理了《命題說明》重要的知識(shí)點(diǎn)、語法知識(shí)體系，齊心協(xié)力制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。所以我們就認(rèn)真的分析了考試說明、研究教材、做出判斷。比如在第一冊(cè)復(fù)習(xí)到get up這一詞組時(shí)要把由get 組成的詞組都總結(jié)一下：get on、get off、get into、get down、get ready for、get to school、get here等等，并在具體語境中運(yùn)用。因此我們精選了一套聽力教材，共20套題，每兩天聽一次，同時(shí)加強(qiáng)聽力應(yīng)試技巧的訓(xùn)練。對(duì)于沒有完全聽懂句子要反復(fù)聽，直至聽懂為止。講評(píng)課上，根據(jù)需講評(píng)的內(nèi)容，讓一名或數(shù)名學(xué)生充當(dāng)“主講”，主講學(xué)生的任務(wù)就是公布正確答案并接受其余同學(xué)的質(zhì)疑，即講出解題思維并分析考點(diǎn)。比如第二卷句子翻譯題第三小題，學(xué)生對(duì)于“全名”full name ,whole name 這個(gè)短語的翻譯錯(cuò)誤率很高。學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象，而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。希望能通過大量閱讀和反復(fù)實(shí)踐，逐步提高學(xué)生的閱讀理解水平。獨(dú)立完成后，安排學(xué)生互改。要盡量通過聽、說、讀、寫練習(xí)使學(xué)生加深理解和掌握已學(xué)語言的形式、意義和用法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，減輕復(fù)習(xí)疲勞感，提高綜合運(yùn)用語言的能力。同時(shí)在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。唯一不同的是教師的臨場(chǎng)發(fā)揮有所不同。雖說有點(diǎn)難度，但是我堅(jiān)持執(zhí)行，我可以將其他作業(yè)不做，但這項(xiàng)作業(yè)不能少，以此督促學(xué)生自學(xué)。這種形式的訓(xùn)練，既錘煉值日學(xué)生說的能力，也練習(xí)其他學(xué)生聽的能力。為了提高課堂效率，我自己先搞題海戰(zhàn)術(shù)，篩選后再讓學(xué)生做，這樣把題海留給自己，把精髓還給學(xué)生，大大增加了課堂的時(shí)效性。我測(cè)驗(yàn)的“小條”是不會(huì)隔過兩三個(gè)小時(shí)的，上午考的，中午批改完成，下午的晚上必完成，保證當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成。四、備考心得不脫離課本扎實(shí)推進(jìn)單純地做各種的復(fù)習(xí)資料，所掌握的只能是一些零散的知識(shí)，無法形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。以上是我教學(xué)中的一些做法，有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位多批評(píng)指正。其次是激情上課，李榮老師在課堂上激情洋溢手舞足蹈，盡一切辦法去調(diào)動(dòng)學(xué)生。因此我們從最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)講起，盡量調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，不斷的鼓勵(lì)和督促。我們?cè)谥芙萄袝?huì)上請(qǐng)我校英語權(quán)威，代了多屆畢業(yè)班的唐明老師，對(duì)于這屆學(xué)生，作文應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手訓(xùn)練，她給我們提出了寶貴的建議，也給我們?cè)S多豐富的、值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，因此，我們及時(shí)得和她一起交流，她將評(píng)分細(xì)則，要求一一跟我們學(xué)習(xí)，因此我們?cè)诰拍昙?jí)在作文訓(xùn)練這一塊，基本上每一單元都按她所說的中考作文評(píng)分要求來訓(xùn)練，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生：書寫規(guī)范，信息點(diǎn)全，每一單元的話題作文學(xué)生能得多少分，我們都根據(jù)中考的評(píng)分細(xì)則來評(píng)定。其中在專項(xiàng)復(fù)習(xí)中，張薇老師所出的形容詞副詞由原來的六張，我們改為兩張，雖然張老師出得很細(xì)很好，但我們覺得要把學(xué)生從題海中解脫出來，學(xué)生已會(huì)的我們不做重復(fù)練習(xí)?！?四個(gè)研究”:研究《教學(xué)大綱》，研究考試要求，研究近三年中考試題，研究試卷分析與評(píng)價(jià)。，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。我們根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)和單元話題，精心設(shè)計(jì)作文題目，并且對(duì)作文進(jìn)行精心批改，將優(yōu)秀的句子或文章摘抄，統(tǒng)一印發(fā)供學(xué)生參考。三、后期畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)方案建議基于以上經(jīng)驗(yàn)和畢業(yè)班英語教學(xué)存在的問題，我校初三英語備課組將結(jié)合自身實(shí)際展開復(fù)習(xí)。階段性測(cè)試可分單元或分冊(cè)、分類進(jìn)行。具體做法上，首先，應(yīng)根據(jù)中考考點(diǎn)和要求設(shè)置綜合性模擬試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生的答題速度與準(zhǔn)確度。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)千頭萬緒，復(fù)習(xí)方法也是仁者見仁，智者見智，不足之處，敬請(qǐng)各位指正。同時(shí)，在此階段注重對(duì)考生進(jìn)行心理培訓(xùn)和調(diào)節(jié)，提醒學(xué)生在答題時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。（二）專項(xiàng)訓(xùn)練階段專項(xiàng)訓(xùn)練，要求突出重點(diǎn)。并采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。初三時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生壓力大，我們密切關(guān)注各類學(xué)生的課堂表現(xiàn)和成績起伏，采用面批，單獨(dú)座談，分類座談等形式來了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并通過表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式使各類學(xué)生能保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有足夠的興趣和耐心來面對(duì)繁重的初三英語學(xué)習(xí)。（四）重視常規(guī)，保證學(xué)習(xí)效果常規(guī)措施是否具有科學(xué)性和可操作性，直接影響著學(xué)習(xí)效果。從而準(zhǔn)確把握學(xué)業(yè)水平考試方向，確保我們的教學(xué)有的放矢。整學(xué)年來，我們印發(fā)給學(xué)生的每一份試卷及資料，都經(jīng)過細(xì)心審核，沒有垃圾題沒浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間。我們要求老師每篇作文全批全改，盡量面批，及時(shí)給學(xué)生指出存在的問題。每單元一次單元測(cè)驗(yàn)，課堂小測(cè)每周至少