【正文】 ：了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”；學會啟動應(yīng)用程序（軟件）；懂得建立文件和建立文件夾，學會移動單個文件和多個文件的方法；掌握對文件的復制、剪切、粘貼的操作；學會分類存放文件，刪除不用的文件，會用不同的方式查看文件等操作。學習鍵盤操作，認識鍵盤，熟練進行鍵盤的手指分工練習。在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。第一篇：三年級信息技術(shù)教學計劃（通用）三年級信息技術(shù)教學計劃范文（通用3篇）光陰如水，新的機遇和挑戰(zhàn)向我們走來，現(xiàn)在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。教學目標小學信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。教學目標與要求：信息技術(shù)是一門實踐性很強的學科，通過實踐可以鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)他們的39。掌握SHIFT鍵的使用、學習操作小鍵盤；了解標點符號在鍵盤中的分布，掌握中英文標點的切換和指法的操作。用電腦寫文章。教學措施培養(yǎng)學生良好的學習習慣和上機規(guī)范。第四單元：8—14課對學生進行鍵盤認識、指法分工強化訓練。班級分析這個學期，我主要負責三年級的信息技術(shù)教學工作,情況和上個學期相適，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗，把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。5．知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。能區(qū)分計算機軟件和硬件，了解計算機軟件的作用。熟悉鍵位指法，體驗輸入字符的快樂。培養(yǎng)學生主動探究寫字板程序和對學習活動表現(xiàn)出穩(wěn)定的興趣，并有積極參與環(huán)境保護的愿望。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。重點、難點：重點難點學生分析：由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識與基本技能的訓練。二、教材分析本期教材是使用新編版：三年級下冊，內(nèi)容是全新的。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。接著教材在“可愛的鼠標”中向?qū)W生介紹鼠標的各種操作方法。★教學進度表周次時間內(nèi)容課時―――――“電腦”發(fā)展史1課時―――――――――――――――三年級信息技術(shù)教學計劃2一、教材分析單元1通過讓學生與接觸電腦，玩電腦、用電腦，來認識鼠標和鍵盤，掌握鼠標的用法，以及學習和了解windows操作系統(tǒng)、窗口等知識。單元3是讓學生掌握打字的規(guī)范，考慮到組織教學的方便性，教材自主開發(fā)了一款打字軟軟件，非常適合教學的需要。（8）知道畫圖工具和顏料盒的作用。（3）根據(jù)表達意圖確定圖畫的主題和大體構(gòu)思。（5）養(yǎng)成學生有次序、有目的地觀察事物的能力，并提升學生的審美能力。在學習中要培養(yǎng)學生的合作學習、自主學習，培養(yǎng)學生的毅力。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網(wǎng)上沖浪。（三）教學重點、難點：基礎(chǔ)知識的掌握。從學習者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，是一種建立在建構(gòu)主義教學理論基礎(chǔ)上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4．初步學會使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識地利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣。第三單元從第9課至第15課，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作，突出電腦的好處，書寫不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。2．能處理漢字輸入時常遇到的小問題。⑷用記事本寫日記。因為我們即將掌握現(xiàn)代社會最重要的信息工具。 ⑷同學們通過練習，有誰發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門？二、復習進入“綜合練習”，自由練打。（二）中文漢字練習方法過程同英文字符練習四、了解練習指法的三種方法引導學生看書，學生自己歸納四種練習方法（1）步進式練習（2）集中式練習（3）集中型練習（4）盲打練習小結(jié)各方法的注意要點，并鼓勵大家循序漸進地練習下去。3．了解“定義新詞”的方法。3．教師總結(jié)介紹：如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。B：學生互指顯示器及主機上的開關(guān)。B：任務(wù)欄的介紹。七、教師課堂小結(jié)：A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。五、課時安排：一課時六、教學過程：（一）、談話導入、激發(fā)興趣。（四）、用鼠標查生日1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結(jié)果填寫在書本上。引導學生正確地看待電腦游戲。請你找找看。請你向大家介紹一下好嗎？在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。 “拼圖”，請大家把它打開。，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源學習。掌握計算機的組成、用途及使用范圍。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。四、第六冊教材的教學內(nèi)容安排信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。教材情況分析九年級的主要任務(wù)是復習并做好迎考準備。把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中，避免學生對選擇、填空題的無所適從。知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三年級是剛接觸信息技術(shù)這門課程的第一學期，因此，從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及學習信息技術(shù)的興趣就很重要，不過根據(jù)以前的經(jīng)驗，學生對計算機操作非常感興趣，一般都喜歡上信息技術(shù)這門課，因此在上課的時候就要首先確定學生的機位，以便于以后上課學生不會亂坐座位，這樣可以在最短的時間進行正常的教學。對優(yōu)生采用重點輔導，適當?shù)某滩倪M行培養(yǎng)，同時鼓勵和組織這部分優(yōu)生參加上級有關(guān)部門組織的各級各類競賽并力爭取得等級獎勵；對弱差生要耐心輔導，同時利用課余時間對他們進行輔導以盡快縮短與其他學生的差距。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。二、教材分析本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。四、重難點分析本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力。本書通過詳細的介紹的講解，使不同層次的學生都能夠接受，讓不同層次的學生都能夠得到提高。知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用。四、教學評價本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。對于輸入設(shè)備（鼠標）操作比較熟練但不規(guī)范，鍵盤幾乎都沒有操作過。2．鼠標的正確操作。4．鍵盤指法訓練。本學期教學主要任務(wù)和要求1．培養(yǎng)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣。五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施，認真對學生進行輔導?；ヂ?lián)網(wǎng)的初步認識，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。讓學生學以致用。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。能夠通過學習，繪畫出一些簡單圖畫。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。三年級的這套教材主要學習內(nèi)容為：信息技術(shù)的初步知識（硬件操作系統(tǒng)）；計算機的基本操作（鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等）。學習行為習慣和學習興趣：三年級學生的行為習慣比較好，上課大多學生能自己管好自己，能認真聽老師講課，認真操作，但部分學生特別是男生由于小，所以自控能力還是不強，不過全年級學生的學習興趣非常濃厚，對信息技術(shù)的求知欲非常強烈。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。小學信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。改進教學的措施在設(shè)定了教學內(nèi)容的同時，要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識。用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。，對學生進行知識的傳授。認識Windows桌面，計算機的基本操作。教學安排第一課信息與我們的計算機朋友1課時第二課和新朋友過第一招1課時第三課偵察開始菜單的秘密1課時第四課有趣的鼠標小游戲1課時第五課小老鼠畫圖1課時第六課無師自通學軟件1課時第七課Windows窗口變1課時第八課與電腦鍵盤交朋友1課時第九課學擊鍵從這里出發(fā)1課時第十課上排字符的輸入1課時第十一課下排字符的輸入1課時第十二課一箭雙雕1課時第十三課給古詩配拼音1課時第十四課復習2課時第十五課考試2課時三年級信息技術(shù)教學計劃7計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，只要是能達到目的的計劃才是有用的計劃。先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據(jù)右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。？師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧?。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。 教學過程：一、知識遷移引入。4．讓學生進行P7的試一試練習。（二）、認識鼠標1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構(gòu)造嗎？學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結(jié)學生回答后師述鼠標的各部分名稱。技能目標：學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。6． 關(guān)機：教師提問：那我們用完電腦后，又應(yīng)該做什么呢？怎么做呢？(1) 學生指出應(yīng)關(guān)閉電腦。注：應(yīng)講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。（三）、初試電腦教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）1． 學生依據(jù)電視機的開關(guān)猜測。三年級信息技術(shù)教學計劃5第1課 與新朋友見面一、教學目標：初步了解電腦在生活中的運用；初步掌握電腦各外觀部件的名稱；基本掌握電腦的開機、關(guān)機操作；熟悉電腦桌面；二、教學重點：掌握電腦的開關(guān)機工作；三、教學難點 ：電腦的關(guān)機操作；四、教學過程 ：（一）、了解電腦在生活中的用途：教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？1．學生自由發(fā)言；注：可行的話教師可在電腦上演示操作；2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。同學間可互幫完成盲打練習。三、練習（一） 英文字符練習進入 “文章測試”，輸入英語短文，并測試速度。⑸保存文件。今天星期二，我們班同學在薛老師的帶領(lǐng)下，集體來到我校的計算機房。二．教學重難點：用記事本寫一篇日記三．教學課時：一課時四．教學準備：多媒體教室?guī)熒p邊教學活動預設(shè) 預設(shè)修改生成記錄1．導入新課我們同學們每天都有記日記的習慣，如果用計算機來寫自己的日記，不僅可以培養(yǎng)自己善于觀察、收集信息的能力，而且還可以為寫好作文打下良好的基礎(chǔ)。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設(shè)計的一些簡單知識。有意識地注重學