【正文】 只有快樂就好。我想，他是一個真正懂得人生真諦的人。但在我理解來，就如同現(xiàn)在人們常說的因材施教和我常說的隨遇而安。周杰倫接班人39。【素材拓展】文中引用的名人及其事跡，如魯迅、歌德和富蘭克林，都在“如雷貫耳”之列。凜冽寒風中才會有誘人的梅；深山幽谷處才會有清香的蘭；炎炎烈日下才會有嬌媚的荷。李白的一生因為沒有走尋常路而被世人所稱頌，因為找準了自己的位臵，才會名垂千古，于是在萬古長卷中，才有了一個倒騎青牛、安放白鹿的太白仙人?！緷M分作文】找準位置 綻放光彩安徽考生也許你是菱，那么就請你長于深處吧，這樣會讓你的生命更加充滿色彩； 也許你是稻，那么就請你長于淺處吧，這樣會讓你的生命更加絢麗多姿； 也許你是荷花，那么就請你在不深不淺處扎根發(fā)芽吧，這樣你的生活才會更加充滿生機。正如這種因地制宜的方法一樣，樹人因材施教同樣重要。因材施教才會培養(yǎng)出善于思考的人才，而不是只會背誦課文的書呆子?！吧钐幏N菱淺種稻，不深不淺種荷花”，這不正是因地制宜的最佳說明嗎？同樣的河水散作千溪，如果只盲目地推廣一種作物的種植，收成定不理想。注意：（1）立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限。蔥就是蔥,插哪兒都裝不了蒜。醫(yī)學和音樂是風馬牛不相及的兩個行業(yè),但許嵩找到了屬于自己的、適合自己的道路,并且把這個選擇無限最大化了。人的十字路口,選擇失誤,錯過機遇,確實很多?！比舳ㄒ吧钐幏N荷淺種菱，不深不淺種水稻”，那你將一無所獲。沒辦法，學校就把所有雞鴨鵝兔一齊往架子上趕，讓好壞優(yōu)劣都往高考獨木橋上擠?？涩F(xiàn)實中違反規(guī)律的事常有發(fā)生，如高科技成果運用的泛濫，讓塑料大棚搞亂了季節(jié)，捕魚器滅絕了蝦米，濫采掘浪費了資源??要想不逆規(guī)律而動，除了克服人類的欲望外，就應因地制宜，分別對待。適宜的，才是最好的天空遼闊，可它是鳥的天堂；海洋深廣，可它是魚的故鄉(xiāng)。張良善于運籌帷幄，就讓他坐鎮(zhèn)營中；韓信善于攻城略地，就讓他馳兵千里；蕭何善于統(tǒng)領后方，就讓他掌管糧營。它就是合理的，明確的。首先，我們必須給自己一個合理的定位。怎樣才能擁有它們？當然是要具備足夠的智慧、耐心和勇氣！生活告訴我們，面對含苞的花朵，只有在寒冷的冬季合理地澆水、及時地施肥和恰當?shù)匦藜簦拍苄蕾p到它綻放報春時的芳香與美麗！找準自己的定位經(jīng)常閱讀一些形形色色的人物傳記，我會發(fā)現(xiàn)：成功的結(jié)果只有一個，即成為一個有成就和影響力的人。毛澤東提出“農(nóng)村包圍城市”的偉大策略正是在考察中國和蘇聯(lián)兩國實際國情之后逐漸摸索出的，依靠這樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術我軍打敗了小日本，擊敗了蔣匪軍。因地制宜①據(jù)一物之需，給其所求，適其生，乃智舉；然拔苗助長，背道而逆行之，則愚者。多年前赫魯曉夫上任，他有雄心壯志，卻為偏激沖動所害。③因地制宜又是一種胸懷。writing the first draft?！拔覟槿巳恕笔亲晕业男枰巧鐣男枰?。朋友們，這是一種美德，我們需要這樣做，我們需要“我為人人”的精神?！L路漫漫，征途彎彎……留下你漂亮的身姿，書寫你精彩的人生。舍己救人英雄，長江大學的三位學生，因救落水兒童而卻丟棄了自己的生命。從這一刻起，以大局為重吧！放棄“各掃門前雪”的思想，以“我為人人” 的思想指導自己的行動，堅決不要做“自己痛快，別人痛苦”的事。據(jù)記載，眾弟子嘗問何以謂之孝，夫子見問者不同而答案不一：對有的弟子，他說終生侍奉父母便是孝；對有些弟子，他又言愛惜自己便是孝；有一常年表情肅然者來問，他甚至笑對其曰“有愉快的臉便是孝”。在這里，他清醒了內(nèi)心，腳踏實地，學會了在萬事萬物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣，學會苦中作樂，以苦為樂，學會在精神的世界里開拓出新的天地?！敖涣魉乃С切?，散作千溪遍萬家。其實人生本來就是一團迷霧，沒有人能預測霧后的風景,隨時可能失去路標，迷失方向；但我們可以憑借求真務實和因地制宜的精神穿過這片迷陣，走向柳暗花明的成功之路。⑤除了國家和集體之外，對個人來說，無論是學習還是工作，也應當以因地制宜為原則：學習應該根據(jù)自己的真實水平制定合理的目標；工作應該根據(jù)自己的實際能力確定合適的任務：無論何時何地，都應當盡心盡力，在屬于自己的天地里充分地展示自我。如果將人生比作一場博弈，那么我們生活過的每一處地方都是一個棋局，經(jīng)歷的每一件事都是一著棋。其次，是確立一個合理而又明確的目標，這是非常關鍵的一步。以他的能力，做一個將軍或者當一個諸侯王都綽綽有余。深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。教育也是一樣，它不能要求所有人都“齊步走”，而應有所差異，差異教育就是要因材施教，因材施教就是特色教育。夫子即使喚紅巾翠袖，也揾不干傷心淚。人生是美好的,不能因為短暫的挫折和傷痛就要選擇輕生。我們且不說,他是誰誰誰的影子,隨便在哪個搜索引擎一搜,都是他的海量信息。時下,各大衛(wèi)視的相親節(jié)目里男選女,女選男，驚現(xiàn)雷人雷語,讓老外對中國人的愛情觀和愛情價值觀都產(chǎn)生了疑問：中國人就這么低俗嗎?對別人提要求,首先也得掂量自己的斤兩,適合的紐帶是拴在兩個人的身上,不是建立在其中一個人離譜得有悖社會風氣的條件上,那樣,適合的天平終有一端不平衡而傾斜。吳 興 雜 詩[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家?？鬃拥茏尤?，他強調(diào)因材施教，即不同的人應根據(jù)其自身不同的長處有不同的教育方法。學生可隨時發(fā)表異議，闡述自己的看法。這使我們又看到了因材施教的重要性。文末的語言很簡潔，卻什么都顧及到了。茫茫人生，我們需要找準自己的位臵。請記住“找準位臵綻放光彩”。在運用排比手法的同時，反復、比喻、比擬等修辭手法綜合運用，使整篇文字文脈貫通，氣韻流暢，大大增加了文章的美感。,選擇失誤,錯過機遇,但違背你的原則和道德底線,你可以大方地說39。我不知道這首詩和這首歌有著什么聯(lián)系，但我卻執(zhí)著的認為，它們的意境有著必然的一致。大人們常說的現(xiàn)實與未來，其實撕掉那層虛偽的面具，現(xiàn)實和未來的背后就是自私吧！我不支持也不反對，因為每個人活在這個世界上，就是為了讓自己更好的活著，只要自