【正文】 時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。變教師的“教”為學(xué)生的“學(xué)”。教師的職業(yè)既神圣又艱巨，工作中我無時無刻得不感受到自己肩上的責(zé)任的重大，怕誤人子弟?，F(xiàn)將我任職期內(nèi)的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面：參加教育工作以來，積極參加政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治素質(zhì)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，全心全意服務(wù)光榮的教育事業(yè)。并要把最新的教育理論和理念運用到教學(xué)中去，面向全體學(xué)生，實施素質(zhì)教育。在實踐中教書育人，加強常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，振奮學(xué)生精神，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)上，有疑必問。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。處在中西文化交融地帶的蘇州工業(yè)園區(qū)教育，始終以“立德樹人”為根本，拓展德育平臺，積極開展思想道德教育實踐活動，為未成年人烹飪“德育大餐”，推進未成年人思想道德建設(shè)。其三，依據(jù)學(xué)生實際情況或?qū)W校德育活動需要，重組教材進行教學(xué)嘗試，開發(fā)適合的德育課程資源充實教學(xué)，使課堂教學(xué)活動更加豐富，更具時代感或地域特色，提供具有一定實踐意義的課例范本。特點是：①其本質(zhì)是一種行動研究；②教師為課例研究的主導(dǎo)；③以教師集體合作為主要特征；④以學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展中出現(xiàn)的問題為研究對象；⑤目的在于通過教師專業(yè)發(fā)展進而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展；⑥具體步驟主要包括確立主題、設(shè)計教案、上課和觀課、評價與反思以及分享成果等；⑦課例研究是一個循環(huán)的過程?！兜赖屡c法治》學(xué)科課型與要求的創(chuàng)新性研究結(jié)合“以人為本”的教學(xué)理念，嘗試開發(fā)豐富的《道德與法治》學(xué)科課型，例如事例明理課、行為體驗課、觀點辯論課、常識教育課、繪本閱讀課等，探究不同課型對于不同小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的適應(yīng)性。操作舉措：第一階段：課題論證、申報、培訓(xùn)與開題（～）收集課題參考資料，完善課題研究方案，積極申報立項；全面組建研究團隊，借鑒最新成果，匯編成冊，開展課題研究前期培訓(xùn)；制定課題組研究制度和計劃，組織開題工作。為使課題研究走向務(wù)實、深入，本課題在研究中強調(diào)階段性，確定重點攻關(guān)；強調(diào)過程性，細化落實研究；強調(diào)實效性，及時計劃總結(jié)。教學(xué)課型遵循兒童視角，營造兒童文化，強加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂趣和成效。積極開發(fā)合適的課程資源，結(jié)合生活實際，充實教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)多元課程的綜合，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育，并從教材走向兒童生活，讓生活德育真正成為道德生命成長的沃土。學(xué)會做人，就能以積極的生活態(tài)度參與社會，就能擁有參與社會所需要的部分技能。方便查找核心期刊文獻等。我在教學(xué)時，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活，在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。精心設(shè)計好教學(xué)活動，那么就能有效地達到預(yù)想的目標。但是通過教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方。（ ），我覺得自己可以嘗試一下。只要看見沒有車經(jīng)過就可以通過。），如果你獨自一人在家。起來。xx老師在上《xx》時給表現(xiàn)好的小組貼獎勵卡等，幾乎每位老師都能在課堂上及時對學(xué)生進行各種鼓勵和表揚，這些積極的評價對學(xué)生具有激勵性，讓學(xué)生更有動力，讓課堂更有活力。學(xué)習(xí)針對目前教育中存在的問題與策略，對如何加強課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生問題意識的培養(yǎng)、構(gòu)建高效課堂等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)。因此，恰當(dāng)?shù)穆?lián)系地實際，增強教學(xué)內(nèi)容的實踐性，是提高政治課教學(xué)效果的重要方法。感謝這次觀摩學(xué)習(xí)活動，我將以此為契機，努力向高水準看齊，不斷提高自己的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實現(xiàn)新的跨越，邁上一個新的臺階。如鼓勵學(xué)生堅持收看“新聞聯(lián)播”，瀏覽報刊雜志，從關(guān)心國內(nèi)外大事以及發(fā)生在身邊的大小事情入手，將自己聽到的、看到的、觀察分析到的社會現(xiàn)象和教材上學(xué)到的知識結(jié)合起來，進行分析討論，真正“學(xué)以致用”。一、注重引導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教師角色。（二）小學(xué)道德與法治（思品課）應(yīng)該以活動進行教學(xué)。每節(jié)課都是經(jīng)過授課老師精心設(shè)計，反復(fù)錘煉的，因此都非常的精彩，我聽得認真記得仔細，感觸很多，具體如下：（一）教學(xué)理念先進，突出情感目標要成才先成人，小學(xué)道德與法治（思品）課程標準明確把情感態(tài)度價值觀目標作為第一目標，放在最重要的位置，這一點在這次比賽中體現(xiàn)的很充分。，如果有位陌生的阿姨想送飲料給你喝，你會（）。（ ），我們也不能到池塘戲水。（ ）。第四篇：道德與法治.：..號..考......................：..姓.....................裝.：..級..班.........................： （ ）行為可以預(yù)防溺水的悲劇發(fā)生。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性，來設(shè)計教學(xué)活動。第三篇：道德與法治《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。鼓勵學(xué)生多交往，讓他們在遇到矛盾和解決問題的過程中，發(fā)展人際關(guān)系和體驗如何做人。那么應(yīng)該怎樣確定《道德與法治》每一課的核心素養(yǎng)目標呢？首先要依據(jù)教材內(nèi)容和課標要求，確定一課的教學(xué)目標，即情感態(tài)度價值觀、知識和能力、行為和習(xí)慣、過程和方法等；再依據(jù)核心素養(yǎng)要求，確定一課的核心素養(yǎng)目標，即核心目標（核