【正文】 其主要途徑有：在課堂教學(xué)中，將課內(nèi)外知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)觀察社會(huì)，分析時(shí)事；在課堂教學(xué)外，帶領(lǐng)學(xué)生邁出校門、走上社會(huì)。此外，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中不僅各位老師的課讓我收獲良多，專家們的點(diǎn)評(píng)和講座同樣讓我深受啟發(fā)，獲益匪淺：（一）教師應(yīng)該立足于教材但不能拘泥于教材，教材中的一些內(nèi)容可能時(shí)間過(guò)于陳舊或者不適合于本地的學(xué)生，教師應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，某些?nèi)容可以換成更新，更能聯(lián)系本地學(xué)生實(shí)際生活的內(nèi)容，比如張一玲老師的《水的危機(jī)》一課就是如此，課本中的數(shù)據(jù)還是很多年前的，和現(xiàn)在有很大的差距，不能照搬照套，另外遼河等河流學(xué)生并不了解，不如重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)蚌埠本地學(xué)生所熟悉的淮河更好。有位自稱是送快遞的伯伯敲門，你準(zhǔn)備（）三年級(jí)道德與法治 有位自稱是媽媽的好朋友，而你卻不認(rèn)識(shí)的阿姨敲門，你準(zhǔn)備（）。（ ），我常常和小伙伴們一起放煙花。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有待于我們?nèi)?shí)踐和研究。七、研究思考 目前為止，我們對(duì)小學(xué)道德與法治課堂進(jìn)行了嘗試，探究培養(yǎng)小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的操作策略，著力在以下幾方面進(jìn)行了探索，并形成操作策略： 認(rèn)真落實(shí)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需要的能力，首先就要打造有效課堂，把握好每一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)。自立項(xiàng)以來(lái)，總課題組首先將園區(qū)各校子課題成員配備到位，合理分工，各子課題相對(duì)獨(dú)立但又有橫向聯(lián)系與關(guān)照，研究的力量得到了保證，研究的觸角指向了教育教學(xué)工作的各個(gè)方面。對(duì)于有效的課型加以整合，整理出相關(guān)課型的操作方法與過(guò)程，加以推廣。二、概念界定1.《道德與法治》學(xué)科 小學(xué)《道德與法治》課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條主線和四個(gè)方面構(gòu)成課程的基本框架。學(xué)無(wú)止境；生命不息，奮斗不止。同時(shí)，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，多征求其他老師的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。教學(xué)中注重因材施教。第一篇：道德與法治專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)道德與法治專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)xxxx中學(xué) xxxx（字?jǐn)?shù)控制在2000字以內(nèi)）任現(xiàn)職以來(lái)，認(rèn)真履行中學(xué)一級(jí)教師職責(zé)，以一個(gè)外行的身份擔(dān)負(fù)著七年級(jí)、八年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表，勇于進(jìn)取，積極開拓，求實(shí)創(chuàng)新，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)。靈活運(yùn)用新課程理念，注重教師角色的轉(zhuǎn)變，把課堂還給學(xué)生，真正的確立學(xué)生的主體地位。認(rèn)真批改作業(yè)；布置作業(yè)做到精讀精練。這是我的人生信條，也是我今后繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。三條主線是：兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然；四個(gè)方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活?！兜赖屡c法治》學(xué)科實(shí)施與評(píng)價(jià)的有效性研究深入貫穿《道德與法治》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施及教學(xué)反思過(guò)程，以行動(dòng)研究的方式探討道德與法治教學(xué)中喻理法、情境渲染法、討論研究法、角色體驗(yàn)法等不同方法的有效性，結(jié)合課例，研究不同方法在道德與法治課堂實(shí)施過(guò)程中有效的操作方法與過(guò)程。其次，分子課題，依托區(qū)域各個(gè)學(xué)校教學(xué)特色，整合學(xué)校教育教學(xué)工作，分別進(jìn)行有重點(diǎn)地探索與研究，如，以星海小學(xué)、金雞湖學(xué)校為主的子課題一的研究，重點(diǎn)探索基于小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的《道德與法治》學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的具體性研究。那么應(yīng)該怎樣確定《道德與法治》每一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)呢？首先要依據(jù)教材內(nèi)容和課標(biāo)要求，確定一課的教學(xué)目標(biāo)，即情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)和能力、行為和習(xí)慣、過(guò)程和方法等；再依據(jù)核心素養(yǎng)要求，確定一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，即核心目標(biāo)（核心知識(shí)、必備品格和關(guān)鍵能力）。第三篇：道德與法治《道德與法治》教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。（ ）。，如果有位陌生的阿姨想送飲料給你喝，你會(huì)（）。（二）小學(xué)道德與法治（思品課）應(yīng)該以活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持收看“新聞聯(lián)播”，瀏覽報(bào)刊雜志，從關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事以及發(fā)生在身邊的大小事情入手，將自己聽到的、看到的、觀察分析到的社會(huì)現(xiàn)象和教材上學(xué)到的知識(shí)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行分析討論，真正“學(xué)以致用”。因此，恰當(dāng)?shù)穆?lián)系地實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，是提高政治課教學(xué)效果的重要方法。xx老師在上《xx》時(shí)給表現(xiàn)好的小組貼獎(jiǎng)勵(lì)卡等，幾乎每位老師都能在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這些積極的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生具有激勵(lì)性，讓學(xué)生更有動(dòng)力，讓課堂更有活力。），如果你獨(dú)自一人在家。（ ），我覺(jué)得自己可以嘗試一下。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。方便查找核心期刊文獻(xiàn)等。積極開發(fā)合適的課程資源，結(jié)合生活實(shí)際，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多元課程的綜合，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育，并從教材走向兒童生活，讓生活德育真正成為道德生命成長(zhǎng)的沃土。為使課題研究走向務(wù)實(shí)、深入，本課題在研究中強(qiáng)調(diào)階段性，確定重點(diǎn)攻關(guān)；強(qiáng)調(diào)過(guò)程性，細(xì)化落實(shí)研究；強(qiáng)調(diào)實(shí)效性，及時(shí)計(jì)劃總結(jié)。《道德與法治》學(xué)科課型與要求的創(chuàng)新性研究結(jié)合“以人為本”的教學(xué)理念，嘗試開發(fā)豐富的《道德與法治》學(xué)科課型，例如事例明理課、行為體驗(yàn)課、觀點(diǎn)辯論課、常識(shí)教育課、繪本閱讀課等，探究不同課型對(duì)于不同小學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的適應(yīng)性。其三，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況或?qū)W校德育活動(dòng)需要，重組教材進(jìn)行教學(xué)嘗試，開發(fā)適合的德育課程資源充實(shí)教學(xué)，使課堂教學(xué)活動(dòng)更加豐富，更具時(shí)代感或地域特色，提供具有一定實(shí)踐意義的課例范本。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。并要把最新的教育理論和理念運(yùn)用到教學(xué)中去，面向全體學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)將我任職期內(nèi)的工作總結(jié)如下：一、思想政治方面：參加教育工作以來(lái)，積極參加政治理論學(xué)習(xí)