【正文】 請(qǐng)珍愛我們的生命。（投影）學(xué)生一：有些隊(duì)員行隊(duì)禮不夠標(biāo)準(zhǔn)，還有的用左手行禮。為此，在課前我大量收集了校園的風(fēng)光圖片，讓學(xué)生在視覺上再次感受校園的美，再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡的地方，從而激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛校意識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)做了鋪墊。我為學(xué)校做名片放在第一課時(shí)，三本節(jié)課是第二課時(shí)，把后面兩個(gè)活動(dòng)合在一起。作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)用自己的雙手建造起一個(gè)綠色的家園，給來(lái)自五湖四海的朋友一個(gè)綠色的中國(guó)，讓世界看到一個(gè)綠色的奧運(yùn)。2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)是全世界人民的體育盛會(huì)，是一次展示中國(guó)燦爛歷史文化、輝煌成就和人民良好精神風(fēng)貌的難得機(jī)遇。歷史的風(fēng)霜磨礪著一個(gè)民族的錚錚傲骨，歲月的雨雪鍛造了這個(gè)民族的不屈魂靈。多少個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的日子，多少次風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，多少個(gè)日日夜夜的等待。作為奧運(yùn)小主人，我們會(huì)認(rèn)真開展“迎奧運(yùn)，講文明，樹新風(fēng)”的活動(dòng)，培養(yǎng)我們的文明習(xí)慣，樹立中國(guó)公民的良好形象。第四顆星：清潔。我堅(jiān)信，我們的智慧將使五環(huán)的色彩更加絢爛，我們的青春將使奧運(yùn)的精神更加輝煌。教學(xué)過程：一、參觀校園，發(fā)現(xiàn)美參觀校園。（3）有的學(xué)生從高層的窗戶向外扔垃圾和廢紙。學(xué)生二：下課了，同學(xué)們上下樓梯時(shí)擠在一起，你推我擋，互不相讓。紀(jì)律是一所學(xué)校各方面工作取得成功的保障?！浚ㄒ唬┬￡?duì)長(zhǎng)：我們準(zhǔn)備成立了一個(gè)“宣傳”小隊(duì)，制作一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，把它貼在校園里。【設(shè)計(jì)意圖：兒歌畢竟只是嘴里讀的，學(xué)生能否落實(shí)到行動(dòng)上呢？這才是最關(guān)鍵的。學(xué)生二：我的建議是在學(xué)校一些較危險(xiǎn)的地方貼上一些可愛的、學(xué)生易懂的安全警示牌，時(shí)刻提醒同學(xué)注意安全。還有很多小朋友，就像我的哥哥弟弟、姐姐妹妹，他們都和我一起玩。古人曾說(shuō)過：人以德為立身之本。是的，校園就是我們的家，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、成 長(zhǎng)。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑。校園的每一棵小草，是我們友誼的見證。講文明，有禮貌，是做人的基本品質(zhì)、尊重他人的表現(xiàn)；如果你待人文明禮貌，別人就會(huì)尊重你，與你和睦相處。有次放學(xué)，我和一位同學(xué)在一樓的走廊上看到一個(gè)高年紀(jì)的男同學(xué)對(duì)著一個(gè)小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動(dòng)。親愛的老師們，為我們傳道授業(yè)解惑，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，逐漸從幼稚走向成熟。校風(fēng)積極向上，從而打造美好的教育氛圍。在家里，爸爸媽媽吩咐我們一定不能將垃圾隨手亂扔。在明珠中英文學(xué)校的優(yōu)美校園中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)。三、多捐花草，營(yíng)造綠色校園。這時(shí)，之見老校長(zhǎng)用手一指水龍頭說(shuō)：“去！關(guān)上！”我立即跑過去關(guān)上了水龍頭。老師對(duì)我們很和藹，總是沖我們笑。怎么辦 我經(jīng)?？嗫谄判牡馗⒆觽冎v課間追逐打鬧的危害,告訴他們上課不聽的后果,按時(shí)完成作業(yè)的好處……一遍又一遍,孩子的耳朵快出老繭的時(shí)候,體育課上,小安被小朋友扶進(jìn)我的辦公室,原來(lái)她在操場(chǎng)上被兩個(gè)打鬧的小朋友推了一下,摔在地上,當(dāng)時(shí),皮開肉綻,!怎么辦 ？換個(gè)方法吧,我在教室里開展了爭(zhēng)當(dāng)“小小班主任”,我擬定了以下目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)孩子實(shí)施自主管理,參與班級(jí)管理,激發(fā)孩子的班級(jí)主人翁精神,發(fā)動(dòng)孩子運(yùn)用自己的智慧去解決教室里的“頑固之癥”.在班級(jí)營(yíng)造出一個(gè)真誠(chéng),友愛,活潑,輕松,、讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能能在班集中得到充分的表現(xiàn),使孩子從內(nèi)心深處喜愛自己的班級(jí),：活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備階段“小小班主任”,顧名思義,就是象班主任一樣,全面管理班級(jí)事務(wù),但考慮到孩子的能力問題,每次我們都推選2到3名“小小班主任”.,都有“小小班主任”、實(shí)施階段(一)第一階段：爭(zhēng)當(dāng)“小小班主任”階段目標(biāo)：評(píng)選出本周進(jìn)步最大的2個(gè)孩子,他們就是下一周的“小小班主任”了。（3）評(píng)選進(jìn)步星?；顒?dòng)要點(diǎn)：“小小班主任”的任期是一個(gè)禮拜,從周一一早開始,“小小班主任”,孩子們踴躍地將自己的報(bào)名表貼到了心愿墻上,本周的“小小班主任”進(jìn)行簡(jiǎn)單的工作匯報(bào),其他孩子們都能將自己的所見所聞和大伙兒進(jìn)行客觀的交流,評(píng)選出下周“小小班主任”.老師準(zhǔn)備好了“五角星”貼紙和“哭臉”貼紙給每位“小小班主任”.當(dāng)他們看到課上,課間哪方面表現(xiàn)好的同學(xué)可以給他頒發(fā)一枚“紅五星”,拿到的孩子可以貼到班級(jí)評(píng)比欄中,五個(gè)“紅五星”就可以換一張“小郵票”,五枚“小郵票”,如果提醒他一次后還不改,“小小班主任”就給他頒發(fā)一個(gè)“哭臉”“哭臉”貼的孩子可要被扣“星”“小小班主任”尊重手中的權(quán)利,不亂發(fā)貼紙,我設(shè)計(jì)了以下表格,獎(jiǎng)懲原因:時(shí)間:“小小班主任”參與班級(jí)管理和學(xué)生管理,有權(quán)對(duì)班級(jí)和同學(xué)提出建議,應(yīng)該隨時(shí)與班主任交流,表達(dá)班里同學(xué)的心聲或反映班級(jí)中存在的問題,、“小小班主任”有權(quán)召開部分少先隊(duì)員會(huì)議和班干部會(huì)議,征集大家意見,討論有關(guān)內(nèi)容,并可以向任何一位任課老師了解情況。讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量。評(píng)出“小小班主任”活動(dòng)中的“小小優(yōu)秀班主任”，并邀請(qǐng)校長(zhǎng)、優(yōu)秀家長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。甲：種子的發(fā)芽離不開沃土，每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開班集體。大家說(shuō)一說(shuō)這個(gè)的故事，給了你什么啟示？請(qǐng)大家自由發(fā)言。說(shuō)的很好，只要我們通力合作，團(tuán)結(jié)一心，就可以眾志成城！乙：有人把班集體比喻為一個(gè)大熔爐，班里的同學(xué)則像一塊塊的煤炭。下面請(qǐng)大家談?wù)勛约簯?yīng)該怎樣做個(gè)班里優(yōu)秀的小主人？全班齊：我們要做到我是班級(jí)小主人，主動(dòng)整理課桌椅，我是班級(jí)小主人，課本文具都放好。乙：我們的班級(jí)是一個(gè)樂隊(duì)，每一個(gè)同學(xué)就像一個(gè)個(gè)音符，在老師的指揮下彈奏出一首美妙的樂曲。請(qǐng)班主任作總結(jié)。乙：請(qǐng)欣賞配音詩(shī)朗誦《我愛我班》 表演者：魏雨琦、董思怡乙：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，甲：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風(fēng)暴。我是班級(jí)小主人，保管公物很仔細(xì)。乙：溫暖的班集體不是別人給予的，是全班同學(xué)的熱情和愛匯聚起來(lái)的。如果不合作，就會(huì)辦不成事。合：我們都有責(zé)任，也應(yīng)該自覺地維護(hù)集體利益，做班級(jí)的小主人。活動(dòng)成效：（1）養(yǎng)成習(xí)慣爭(zhēng)當(dāng)“小小班主任”工作開展以來(lái),孩子們上課都認(rèn)真多了,很少聽說(shuō)哪個(gè)孩子因上課紀(jì)律不好又被術(shù)科老師留在專用教室了,作業(yè)本上交的速度快多了,“監(jiān)督員”,幫助“小小班主任”來(lái)提醒大家.（2）學(xué)會(huì)感恩孩子們真的感受到了老師和家長(zhǎng)的不易,我剛進(jìn)教室,就看到曉東的一封信,打開一看,里面這樣寫道:老師,這幾天我當(dāng)“小小班主任”的時(shí)候,有的同學(xué)不聽我的話,我都累壞了,我又想想,我也是和他們一樣不聽老師和媽媽的話……老師,媽媽,你們辛苦了,這就是孩子們發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言了.（3）感受團(tuán)結(jié)在這次活動(dòng)中,大家知道了什么叫“眾人拾柴火焰高”,體會(huì)到了集體的力量,同學(xué)和老師之間的關(guān)系變得更加融洽和諧了,相信我們班的孩子會(huì)越來(lái)越棒的.第五篇：我是班級(jí)小主人我是班級(jí)小主人主持人上場(chǎng)。在整個(gè)過程中,教師要在大方向上給“班主任”指引,同時(shí),要在大量的工作,在很多問題上給“小小班主任”提供寶貴的建議和意見。對(duì)第二活動(dòng)階段的學(xué)生表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的同學(xué)，動(dòng)員同學(xué)們爭(zhēng)當(dāng)“小小班主任”。（4）教師總結(jié)講話。激勵(lì)措施：凡是熱心班級(jí)事務(wù),愿意為班集體,沒有名額限制。放學(xué)了，來(lái)到校門口，看著媽媽期