【正文】 兒繼續(xù)吃餅干，想像、交流。教師，“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀 “生活中，你還發(fā)現什么東西是圓形狀的?”(2)品嘗餅干，比較大、中、小。其目的是在生活活動中做個嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎上，通動手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。本次活動按兩種形狀排序，幼兒在數學角已見過，有了一定的經驗準備，排列起來就相對容易一些。(3)“圖形媽媽正準備帶圖形寶寶離開家就聽到了圖j叫聲，原來還有圖形寶寶也排好了隊”“看，這些可愛的圖j是怎么排隊的呢?”引導幼兒觀察找出圖形排列規(guī)律。促進幼兒思維能力及動手操作能力的發(fā)展。第一篇：幼兒科學教案幼兒園小班數學教案：圖形寶寶來排隊 課題生成：思維能力的發(fā)展?；顒訙蕚洌号判驁D，在活動前貼在數學角上，幼兒人手一套排序的圖形娃娃操作材料，圖形媽媽圖片一張，每人一串“項鏈”。小結：圓寶寶、三角寶寶、方寶寶它們三個間隔著排酣幼兒操作“圖形寶寶來排隊”，圖形媽媽帶著圖形!游樂場。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀問隔排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎上有所發(fā)展，這也符合發(fā)展性原則。活動目標：通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。(先吃完餅干的水、漱水。因此，隱含在生活和游戲中的數學值得好好開發(fā)和利用?！笆フQ老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。師：小朋友，陀螺在做什么運動呢？你們是怎樣讓陀螺轉起來的呢？幼：陀螺在轉圈；用手這么（手上做動作）一用力就轉起來了。師：那就是說讓風扇旋轉起來的是電，對不對啊？幼：對。小朋友說說如果沒有了旋轉，我們的生活那會怎么樣?。坑祝浩嚥荒茏吡?；飛機不能飛了，手表不能轉了……師：小朋友們說的都對，那我們現在知道了旋轉在我們生活中是不是很重要啊？幼：對。，會用語言表達自己的探索結果。變成紫黑色：廚房做菜常見的材料，出示淀粉，引導幼兒感知其潤滑細膩的特點。（2）、請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉?（3）引導幼兒將自己的猜測在記錄紙中進行記錄，用√表示有用無（4）、小組內交流自己的猜測。3，對幼兒進行均衡營養(yǎng)，不挑食教育。大班科學課《含淀粉的食物》就適合在本精神指導下進行指導幼兒探索實驗。教師用米湯畫好的示范畫一張、白紙若干。請幼兒猜一猜，哪些食物中含有淀粉?引導幼兒將自己的猜測在記錄紙中進行記錄。幼兒分組實驗，并記錄實驗結果。泥土、蚯蚓、大掛圖、動物圖片、音樂磁帶、裝飾有花草的長布。結合情景演示，教師講故事?；顒幽繕?一)認識橢圓形，能從多種圖形中分辨橢圓形。(二)勇闖迷宮(通過走迷宮的方式，讓幼兒知道能通過的圖形都是橢圓形。)《數學》第27頁《圖形迷宮》。二、小兔運蘑菇《數學》第6頁上的小兔拎著籃子走路的畫面。讓孩子正確使用吹泡泡的方式。但是，用不同形狀的工具吹得泡泡也是圓形的。四、結束?；顒訙蕚洌航處熓占母鞣N形狀的吹泡泡工具，一次性杯子若干。，小兔要怎么走路，蘑菇才不會掉出來?三、小雞過小溪，數數圖上有幾只小雞，并說出總數。，通過提問讓幼兒在自己的操作材料上指認各種圖形中班幼兒科學教案：大家慢慢走活動目標：、顏色和排列位置的影響，感知6以內物體的數量。，找到入口和出口。活動準備(一)圖形迷宮圖一幅，兩個鐵絲圈，白紙剪成的圓形、橢圓形各一?！澳銈兛矗≡谀沁呌幸黄▓@，花園里的小花、小草都快長不動了。（二）通過引導提問，讓孩子根據已獲得的經驗建構新的知識（1）是什么呀？（2）你在哪里見過泥土？（通過觀察泥土，引起孩子興趣，發(fā)現許多東西都需要泥土）（3）你見過的泥土里有什么？（引發(fā)泥土與動植物的關系，他們與泥土都是好朋友）（三）實物觀察，認識蚯蚓的外形特征及生活習性。（四）交流討論介紹自己的實驗結果。（三）實驗驗證出示碘酒，教師以神秘的語氣告訴幼兒這就是我們用來驗證這些食物中是否含有淀粉的“魔水”。三、說學法本節(jié)課幼兒將用觀察法、討論法、實驗操作法參與學習。但對食物中到底含有哪些營養(yǎng)成份（比如淀粉），我們怎樣去區(qū)別不同事物含有不同的營養(yǎng)成份呢？因此本節(jié)課設計了以下活動目標：，激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲望。這里還有一個小秘密呢！會變色的食物里都藏著一樣東西，叫“淀粉”。我是小小實驗家。（二）尋找遇到碘溶液會變色的食物1．設置疑惑：我們平常吃的食物也有的含淀粉，怎樣才知道哪些食物含淀粉呢？啟發(fā)幼兒運用剛剛獲得的經驗作答。、碘酒、清水、透明的杯子、盤子若干、