【摘要】我們一起數(shù)一數(shù)123451234567891067891012345678910
2024-12-11 10:52
【摘要】20以內(nèi)的進位加法北京市義務(wù)教育課程改革實驗教材一年級第一冊兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1教學(xué)背景分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)過程45教學(xué)效果評價設(shè)計設(shè)計特點6一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)新課程下的計算教學(xué)，不再是單純的技能訓(xùn)練，而是把它作為解決問題的一個組成部分，把計
2024-11-29 22:36
【摘要】4910個一是1個十9個位十位個位十位1011-20各數(shù)的認識個位十位12個位十位192個十19個位十位20111213141516171819201112131415161718192
2024-11-29 21:32
【摘要】我愛北京天安門我愛北京天安門北京鳥巢迷人的故宮狗狗帶你讀詞語?閃爍輝煌勾畫輪廓雄偉由于裝點廚房裝扮倒映故宮角樓一幢幢一座座長安街花燈初照，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。環(huán)形路上一座座立交橋，猶如一道道彩
2024-12-04 22:51
【摘要】分類、比較前端分析：教學(xué)內(nèi)容分析：利用學(xué)生實際生活中已經(jīng)積累的一些直接經(jīng)驗，引出物體之間的比較關(guān)系；再讓學(xué)生觀察場景圖，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生運用生活經(jīng)驗來判斷，并組織學(xué)生反思比較的方法。學(xué)習(xí)需求分析：通過小組活動交流，讓學(xué)生感知輕重是相對的，再次體會比較的方法。最后通過劃線等一些方法讓學(xué)生體會同樣多、誰比誰多或少。
2024-11-18 22:27
【摘要】認數(shù)9、10教學(xué)內(nèi)容：認數(shù)9、10教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生正確數(shù)出數(shù)量是9、10的物體的個數(shù)，會讀寫9、10。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和口語表達能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：9、10的讀寫及數(shù)序教學(xué)過程：一、引入星期天，一些同學(xué)來到了游樂園。（出示圖）我們一起來看
2024-12-03 06:50
【摘要】認識序數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)序數(shù)的概念。2.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)序數(shù)的概念教學(xué)難點：序數(shù)和基數(shù)的區(qū)別教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件引入：小動物運動會二、學(xué)習(xí)新知1.說說一共有幾只小動物參加比賽，誰得了第幾？2.你還能提
【摘要】（北京版）一年級數(shù)學(xué)上冊20以內(nèi)的退位減法一、計算13－5－5＝9＋4－8＝11－4＋8＝8＋6＋5＝16－8－4＝5＋7－4＝16－7－9＝14－9＋5＝15－2－7＝二、在○里填上＞、＜或＝。10－2○10－715＋4○
2024-11-29 13:47
【摘要】數(shù)學(xué)就在我身邊教學(xué)內(nèi)容分析：在通過“比一比”讓學(xué)生認識課余生活的活動中，教師可以了解學(xué)生關(guān)于量與計量及分類比較等方面的知識的掌握情況，同時培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的“長短”、“快慢”、“輕重”等與數(shù)學(xué)都有著密切關(guān)系。教學(xué)目標(biāo):知識與技能：初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，知道長短、快慢、輕重的含義。過程與方法：
2024-12-09 08:43
【摘要】練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固20以內(nèi)的進位加法，滲透函數(shù)思想。2.在進位加法的練習(xí)中加法算式的各部分名稱的概念。3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣，看清數(shù)與運算符號，力求計算正確。教學(xué)重點：計算方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課我們來上一節(jié)練習(xí)課，看誰能夠做得最好？二、課堂練習(xí)：
【摘要】數(shù)學(xué)就在我身邊學(xué)習(xí)需求分析：本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起始階段，通過數(shù)學(xué)活動激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是至關(guān)重要的，只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣的學(xué)生，才有可能去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決數(shù)學(xué)問題，從而逐漸形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)能力，知道大小、長短、高矮、同樣多、多些、少些的含義。過程與
【摘要】GrammarWritingSpeakingUnit1Linkverb"be";therebegreetingsUnit2Pronounse-maildescribingapersonUnit3Nounslettertalkingaboutsth.Unit4Numerals,Timedi
2024-11-11 06:28
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