【摘要】一家三兄弟，高矮個不齊，嘀嗒提醒你，時間要珍惜！北京版一年級數(shù)學上冊學習目標：，會認讀整時和半時。，培養(yǎng)大家正確實踐和遵守時間的良好習慣。。004:分針細長時針短粗8時撥一撥2時4時這是幾時?這是4時半你能撥出一個
2024-11-29 22:36
【摘要】北京版一年級數(shù)學上冊課件學習目標：1.使同學們能夠學會如何計算十幾減幾。2.能夠正確地進行計算，進一步熟悉湊十法。比比誰的頭腦快?3+4=9-5=12+6=?15-3=1+9=10-8=?13+5=17-6=10-9=?3+8=7+6=9+6=7
2024-11-29 05:59
【摘要】大于、小于、等于前端分析：教學內容分析：比較兩個數(shù)的大小，是在前面通過一一對應的方法比較物體多少的基礎上進行的。在具體環(huán)境中把握數(shù)的相對大小關系，以及理解數(shù)的概念，同時也會加深學生對數(shù)的實際意義的理解，所以教材舷窗設了一個紅、藍兩隊進行游泳比賽的情景。抓住機會學習大于、小于號。學習需求分析：教學中讓學生動手用圓片擺一擺，用了一一對應的
2024-11-18 23:48
【摘要】8、7、6加幾教學目標：1.學生能夠根據(jù)9加幾的計算方法，探索計算8、7、6加幾的方法。2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。3.指導學生系統(tǒng)地掌握知識。教學重點、難點：選擇自己喜歡的計算方法，能夠正確計算。教學過程：一、導入：1.出示圖片2.學生觀察圖，說說你看到了什么？
2024-12-08 23:38
【摘要】學看鐘表教學目標：1.使學生初步學會看鐘表上的整時、幾時半。2.初步認識時針與分針的作用。3.向學生滲透合理利用時間、珍惜時間的觀念。教學重點：認識“整時數(shù)”和“幾時半”。教學難點：認識幾時半。教學過程：一、導入新課。你看，小明學會分類以后把自己的房間收拾得干干凈凈。媽媽獎勵他一個
2024-12-09 08:43
【摘要】119154763219162教學目標?。?，會根據(jù)規(guī)律解答問題。?、熟練地計算20以內的加減法。?、分析能力、創(chuàng)造能力以及相互合作學習的能力。?，體驗成功的喜悅。墻字的1數(shù)35611819712我
2024-12-12 18:48
【摘要】位置與順序教學目標：1.使學生能在具體的生活實踐和游戲中，體驗前與后、左與右的位置與順序，能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。2.初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。3.培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力。教學重點：能準確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達。教學
【摘要】教學目標：，體會比較的一般方法，初步學會比較物體的長短。，初步建立長短的觀念，培養(yǎng)初步的觀察、判斷和推理能力。，培養(yǎng)對數(shù)學學習的積極情感。重點難點：會比較長短、高矮和輕重。理解體會長短、高矮和輕重是相對的。下圖中最長的線條是哪一條？兩只小猴跑得一樣快，誰先搶到桃子吃？下面的繩子哪根長?哪根短
2024-12-11 08:36
【摘要】實踐活動教學目標：1.借助有趣、真實的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。2.初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。3.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。4.通過實例，認識統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。
2024-11-19 08:41
【摘要】海底世界海底世界都有什么？你喜歡哪種動物？數(shù)一數(shù)它有多少只？怎樣數(shù)數(shù)更準確，不容易落下？你能用這種方法數(shù)數(shù)教室中的物體嗎？想一想今天我學了什么？有順序地數(shù)數(shù)
2024-12-11 08:48
【摘要】西師版教材小學數(shù)學一年級上冊比較執(zhí)教：重慶江津市西城小學吳榮容和同樣多３＝３３和３同樣多1和1同樣多1=12和2同樣多2=24和4同樣多4=4比多
【摘要】小學一年級數(shù)學第一冊（新北師大版）另一只手是……這是右手另一只手是…看看你的兩只手。左手右手說一說：你的兩只小手可以做什么呢？24尺子→↑1、可以先向右走2格，再向上走2格。2、可以先向上走3格，再向右走2格?！?/span>
2024-11-29 01:31
【摘要】我們一起數(shù)一數(shù)123451234567891067891012345678910
2024-12-11 10:52
【摘要】20以內的進位加法北京市義務教育課程改革實驗教材一年級第一冊兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加法）指導思想與理論依據(jù)1教學背景分析2教學目標3教學過程45教學效果評價設計設計特點6一、指導思想與理論依據(jù)新課程下的計算教學，不再是單純的技能訓練，而是把它作為解決問題的一個組成部分，把計
【摘要】4910個一是1個十9個位十位個位十位1011-20各數(shù)的認識個位十位12個位十位192個十19個位十位20111213141516171819201112131415161718192
2024-11-29 21:32
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