【正文】 財富，這不僅是一個道德、價值問題，更是一個關(guān)乎生活智慧的問題。有學(xué)者稱，社會正面臨著從單元價值向多元價值轉(zhuǎn)型，在《非誠勿擾》中我們能看到多元價值觀的現(xiàn)實化。市場的利益交換和金錢規(guī)則對社會各領(lǐng)域的滲透，社會的世俗化和功利化（把損人利己當(dāng)做成績來歌頌，把坑蒙拐騙當(dāng)做能力來宣傳）。多元的價值、道德需要達成價值共識、道德共識，為社會發(fā)展提供來自多元價值、道德意義知識網(wǎng)絡(luò)的支撐，形成社會共享的是非價值觀念。兩者相互依存、相互作用、相輔相成、有機統(tǒng)一。青年學(xué)生踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上。但是，有些大學(xué)生一進入大學(xué)就只注重專業(yè)課忽視思想政治理論課。同時網(wǎng)絡(luò)連接全世界，為當(dāng)今大學(xué)生放眼世界、了解古今提供了便捷的途徑，增強了大學(xué)生認識世界的能力，易于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。古希臘哲學(xué)家說，知識即美德?！辈淘嘞壬f過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡?！笔欠敲?，方向清，路子正，人們付出的辛勞才能結(jié)出果實?！抖Y記》中說：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會主義價值觀 教育策略黨的十八大報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。因此，人必然要追求物質(zhì)的需要和生理的滿足，無可厚非。（三）高校教育存在弊端高校教育，無論教育者還是受教育者，都把知識和技能作為教育學(xué)習(xí)的重心，將主要的時間和精力用于此。目前，思想政治理論課堂依然是高校思想政治教育的主陣地和主渠道，擔(dān)當(dāng)著對大學(xué)生進行社會主義核心價值觀教育的重任。同時，這些不良行為習(xí)慣的存在，制約著學(xué)校文明教育的推進，也制約著中國未來的社會主義精神文明的發(fā)展。大學(xué)生要適應(yīng)時代的發(fā)展，不僅要提高科學(xué)文化水平和專業(yè)能力，更重要的是提高思想道德素質(zhì)，因此，大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀適合有必要的。馬克思主義為我們提供了作為認識世界和改造世界強大思想武器的正確世界觀和方法論。數(shù)千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。我們現(xiàn)在所受的是高等教育,第一位所學(xué)便是如何做人。大學(xué)更多的時候是靠你自己,老師給指明方向,接下來就靠你獨自搜索知識,弄清疑惑。定下目標(biāo)便要奮斗了,成功的路上不免有些坎坷,那也是我們必要經(jīng)歷的,只有經(jīng)歷了這些,才會覺得成功那一刻是如此的甜蜜,如此的的幸福。不要抱怨苦難,終究一天它會成為你的財富。有了愛便有了責(zé)任,因為是家里一份子,自然要為家里盡一份責(zé)任。作事懂得擔(dān)當(dāng),有一顆愛人的心,有一份對家人的責(zé)任。因為一代一代的大學(xué)生成為建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅力量，所以大學(xué)生核心價值觀念的正確與否將對中國的可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。他們討厭學(xué)習(xí)，經(jīng)常抄襲作業(yè)，考試蒙蔽過關(guān)。一味的追求物質(zhì)、貪圖享受、攀比成風(fēng)，頹廢的、怪異的行為方式備受推崇，在學(xué)習(xí)上不求上進，意志力薄弱。作為高素質(zhì)人才被社會給予厚望的代表著祖國未來的現(xiàn)代大學(xué)生的行為方式和道德素質(zhì)逐漸滑坡。從而使馬克思主義的指導(dǎo)地位受到削弱和懷疑，使傳統(tǒng)的社會主義價值觀念受到挑戰(zhàn)。二、用核心價值體系的發(fā)展來促進問題的解決 社會主義核心價值體系作為和諧文化的根本和中國意識形態(tài)的主流，必然對每個成員的世界觀、人生觀和價值觀都具有深刻的影響。社會價值觀念越是多元化，越是要指導(dǎo)大學(xué)生做出正確的分析和判斷并自覺堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位。江澤民同志指出：“面對世界范圍各種思想文化的相互激蕩，必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入國民教育的全過程，納入精神文明建設(shè)全過程，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。恩格斯說過：“每個社會集團都有它自己的榮辱觀。因此，必須在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，充分發(fā)動黨政系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)和學(xué)校管理系統(tǒng)的全體教職員工和全校大學(xué)生，各有側(cè)重，多系統(tǒng)、多角度、全方位努力，常抓不懈，才能可收到理想的教育效果。我們的教師不能站在社會主義的講臺上大肆宣揚反馬克思主義的思想，不能培養(yǎng)共產(chǎn)黨的掘墓人。任何職業(yè)化的專業(yè)能力、專業(yè)技術(shù)和技能都是在社會實踐活動中形成和發(fā)展起來的。大學(xué)生是國家的未來，民族的希望，用社會主義核心價值體系指導(dǎo)下的大學(xué)生核心價值觀來指導(dǎo)思想政治教育，通過各種方式把大學(xué)生核心價值觀固化在學(xué)生的思想意識里，進而外化為他們的行為習(xí)慣。要針對高校大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律、所學(xué)專業(yè)的特點和未來職業(yè)的特點，有組織、有計劃、有針對性地開展豐富多彩的社團活動和校園文化活動，促使大學(xué)生健康成長，促進其專業(yè)能力、職業(yè)能力及核心價值觀的形成。實踐表明，根據(jù)大學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點，采用典型案例和生動有力的事實與數(shù)據(jù)資料，有針對性地將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點進行分析講解，以鼓勵學(xué)生參與討論、多方互動的方式進行教學(xué)是可行的、有效的，有助于形成鞏固的政治信念和社會信念。高校應(yīng)以社會主義榮辱觀來統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生道德教育,把道德教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)和內(nèi)外環(huán)境的改觀、心理共識的形成等要素融為一體。中華民族在五千多年光輝燦爛的發(fā)展歷程中形成了寶貴的以愛國主義為核心的民族精神，我們大學(xué)生應(yīng)該通過各種方式來學(xué)習(xí)民族精神，內(nèi)化為思想的自覺，外化為行動的自覺。在21世紀(jì)的今天，走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是我們各族人民的共同理想。下面將從社會主義核心價值體系的四個組成部分的闡述和發(fā)展來應(yīng)對大學(xué)生價值觀中存在的問題：加強馬克思主義的理論和實踐教育，使大學(xué)生自覺以馬克思主義的立場、觀點、方法指導(dǎo)自己的行為。再次，社會腐敗現(xiàn)象和其它不良現(xiàn)象的影響。首先，市場經(jīng)濟衍生出的負面因素和社會價值觀念的變化發(fā)展的影響。再次，個人與他人的關(guān)系的處理上出現(xiàn)偏差甚至錯誤，功利性明顯。受西方個人主義、自由主義價值觀的影響，使現(xiàn)在的不少大學(xué)生對國家主義、集體主義等根本價值原則逐漸淡漠甚至出現(xiàn)諷刺和唾棄的現(xiàn)象，開始逐漸滑向個人中心主義，過分注重自我享受、自我價值的實現(xiàn)。一、大學(xué)生價值觀中存在的主要問題及其原因大學(xué)生價值觀現(xiàn)狀當(dāng)代中國大學(xué)生大多接受過馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論的思想政治教育，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護改革開放政策，熱愛社會主義祖國。也不枉為這新時代的主人。若每天不學(xué)無術(shù),吃喝玩樂,我想那流出的白花花的銀子也會擢瞎自己的眼睛。所以沒有朋友的人就像沒有翅膀的鳥,雖然胸懷大志,卻不能飛上青天。有的時候遇到了問題,不要緊交流交流總會解決,怕的是找不到問題不知道哪里不會,那就不好解決了,所以看東西要深入仔細方能找到事物的真諦,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。而在大學(xué)之中只知道學(xué)習(xí)也是不行的,若沒有一個目標(biāo),沒有堅定的意志,慢慢的便要沉淪了,沒有了前進的動力,所以給自己定一個目標(biāo),哪怕再渺小,那也是前進的希望,那也是奮斗的動力。我認為大學(xué)不只是傳授知識的地方,他最大的功能是它具有社會性,它是一個縮小了的社會,為人處事,禮儀交流,都需學(xué)習(xí)。這些精神，既是激勵我們建設(shè)中國特色社會主義的強大精神動力，更是社會主義核心價值體系中不可缺少的重要部分。堅持以中國特色社會主義共同理想作為核心內(nèi)容。社會主義核心價值體系在構(gòu)建和諧社會、建設(shè)和諧文化中應(yīng)運而生；社會主義核心價值體系是建設(shè)和諧文化的根本；建設(shè)社會主義核心價值體系是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要保證；建設(shè)社會主義核心價值體系是適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)、完成新任務(wù)的迫切需要。因此要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更