【正文】 一、大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)戀愛(ài)觀念開(kāi)放化傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞, 社會(huì)群體道德觀的變化都在一定程度上影響著大學(xué)生戀愛(ài)觀的正確與否。作為一個(gè)“無(wú)產(chǎn)階級(jí)”沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源“寄生蟲(chóng)”的我們，在攀比時(shí)先想一想父母的辛苦，為女（男）朋友買禮物時(shí)先想一想有沒(méi)有需要，出去參加各種聚會(huì)時(shí)先想一想有沒(méi)有必要，這樣就能節(jié)省很多不必要的開(kāi)銷，為父母減輕一點(diǎn)壓力。的確，現(xiàn)在的大學(xué)生活課堂不再是唯一的講臺(tái)，學(xué)生的時(shí)間也就空了下來(lái)，而學(xué)校有責(zé)任使學(xué)生的課余生活更加的充實(shí)（4）。4，樂(lè)趣為主，不夠投入，浪費(fèi)感情 詢問(wèn)周圍熱戀中的朋友，有沒(méi)有想過(guò)畢業(yè)后兩個(gè)人繼續(xù)在一起，多數(shù)人的回答是否定的。大學(xué)中的每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，兩個(gè)人在一起更能相互監(jiān)督與督促，一起上自習(xí)，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間。3，盲從心理在作祟。擺脫繁重的課業(yè)壓力，帶著青春熱血進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生們，就像重新獲得自由的小鳥(niǎo)，自由飛翔?！局轮x】在本課題研究和論文寫作中，在張萌物教授的指導(dǎo)下，刁三維在撰寫、邱鵬在審稿及修改、徐星在意見(jiàn)建議、校圖書(shū)館在提供有關(guān)資料方面做出了巨大努力及貢獻(xiàn)，在此表示衷心的感謝。據(jù)我們研究，網(wǎng)戀的存在有如下幾個(gè)原因。第五，曉之以理，動(dòng)之以情。在必要的交往中，言談舉止要有分寸，不能顯得過(guò)分親近。若已陷入三角戀糾葛，那就不妨嘗試從以下幾個(gè)方面入手。第五，不要盲目再次戀愛(ài)。弄清楚這些情況后再根據(jù)可能性大小來(lái)做決定。這說(shuō)明我校畸形戀愛(ài)現(xiàn)象已比較嚴(yán)重。同時(shí)，我們個(gè)人的力量也是有限的，所以，一旦某件事情已成定局，暫時(shí)無(wú)法改變時(shí)，應(yīng)該揮揮手，把它輕輕放在一邊。因此，解決好大學(xué)生戀愛(ài)受挫問(wèn)題仍然任重而道遠(yuǎn)。養(yǎng)成一種良好的性適應(yīng)和性控制能力，防止在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中杯某些錯(cuò)誤觀念左右，做出違反社會(huì)規(guī)范的越軌行為。年輕女性要履行為人妻母的責(zé)任，年輕男性要履行為人夫父的責(zé)任，大學(xué)生階段顯然不可能承擔(dān)這些義務(wù)和責(zé)任。好奇心是萬(wàn)事活動(dòng)的源頭，對(duì)異性的好奇及對(duì)性的好奇，促使大學(xué)生希望用實(shí)際活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)及實(shí)踐一下。這充分顯示在我校及其他大學(xué)生中，對(duì)婚前性行為具有較大的迷惑與徘徊。在這種前提下產(chǎn)生的愛(ài)情，具有很大的盲目性、片面性和沖動(dòng)性，一旦日后寂寞感等感覺(jué)消失，“愛(ài)情“會(huì)隨之結(jié)束，這勢(shì)必給自己，同時(shí)也給對(duì)方帶來(lái)痛苦與不幸。因此，針對(duì)這種“不成熟性”的行為，建議我們的大學(xué)生在一下兩個(gè)方面加強(qiáng)努力：①樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，提倡志同道合的愛(ài)情。但是，在我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)上戀愛(ài)存在許多誤區(qū)，這些誤區(qū)產(chǎn)生了眾多消極影響，極大地危害了大學(xué)生身心健康。正值青春期，從艱辛的高中步入的大學(xué)生，沒(méi)有了學(xué)業(yè)的重壓，沒(méi)有了父母的管束，沒(méi)有了老師的叮嚀，就如同打開(kāi)了鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，在蔚藍(lán)純潔的天空中自由飛翔。在我們的 問(wèn)卷中“你正在戀愛(ài)嗎？”這一個(gè)問(wèn)題上，“正在戀愛(ài)”的占35%，“從前從未戀愛(ài)過(guò)”%。這說(shuō)明，我校學(xué)生在戀愛(ài)行為上往往只注重過(guò)程而輕視結(jié)果。戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的片面性在“你想在大學(xué)里談戀愛(ài)或者你在大學(xué)里談戀愛(ài)最初動(dòng)機(jī)是？”這一問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：“彼此被對(duì)方的某些優(yōu)點(diǎn)所吸引”占77%，“彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋找精神寄托”占10%，“滿足好奇心”%。對(duì)性問(wèn)題的困惑中國(guó)傳統(tǒng)文化及倫理道德觀念雖對(duì)大學(xué)生影響較深，但是國(guó)外“性自由”、“性解放”等思想觀念也逐步影響大學(xué)生，使大學(xué)生在理智與感情面前不知所措。愛(ài)情往往可以在性愛(ài)中得到升華。所以必須用理智來(lái)平息熱戀中的性沖動(dòng)。性是構(gòu)成人類精神文明和精神需要的一部分，已經(jīng)滲透交融到工作、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域，這就是性的升華作用?？上驳氖窃凇叭绻?dāng)你的愛(ài)情失敗之后，你的做法是什么？”一題中，%會(huì)“不成戀人成朋友”，%會(huì)“發(fā)奮學(xué)習(xí)，驅(qū)散失戀痛苦”，然而仍有5%的表示會(huì)“再找一個(gè)，撫平創(chuàng)傷”這種做法。同時(shí)不要封閉自己，生活中還有很多別的女性，以前沉浸于戀愛(ài)可能忽略了她們的存在，現(xiàn)在可以試著將自己的感情轉(zhuǎn)移一下。暗戀固然能體驗(yàn)到一種快樂(lè)，但更多的感受是痛苦。第四，及時(shí)釋放郁積的能量。第一，難以抉擇，大學(xué)生心理上未完全成熟，無(wú)論放棄哪一個(gè)都覺(jué)得割舍不下，隨著時(shí)間的推移，以至于越發(fā)難以決定誰(shuí)去誰(shuí)留；第二，愛(ài)情動(dòng)機(jī)不純。第二，比較權(quán)衡，果斷抉擇。第四，當(dāng)進(jìn)則進(jìn)，當(dāng)退則退。近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多得人開(kāi)始上網(wǎng)。然而網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬的、與現(xiàn)實(shí)隔離世界，我們應(yīng)該清楚地看到，網(wǎng)絡(luò)交流只是人們交流的一個(gè)新手段，但絕不能代替現(xiàn)實(shí)生活。大學(xué)生普遍戀愛(ài)的確為校園生活添了更多的色彩，但同時(shí)也存在著更多的隱患，大學(xué)生因失戀而自殺的現(xiàn)象更是屢見(jiàn)不鮮，這就要求我們正確對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)繁忙的高中，大學(xué)課程的寬松一下子不能適應(yīng)，對(duì)于空閑下來(lái)的過(guò)多時(shí)間更是不知如何安排，感覺(jué)到莫名的空虛與寂寞，而戀愛(ài)正好可以占據(jù)這部分時(shí)間，同時(shí)使我們的生活變得更加的充實(shí)。戀愛(ài)中和諧，愉快的交往氣氛有助于大學(xué)生自我情感的表達(dá)，尤其對(duì)于性格內(nèi)向的大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是一個(gè)突破和完善，同時(shí)增加大學(xué)生在社交方面的自信感（1）。2，荒廢學(xué)業(yè)戀愛(ài)的男女可能不在一個(gè)班級(jí)，課程的設(shè)置當(dāng)讓也有所差別，而當(dāng)一方想要出去玩活著想讓人陪的時(shí)候，放棄的就是兩個(gè)人的課，有些男女寧愿請(qǐng)假外出旅游，也不愿在學(xué)校里上課，更甚者直接在宿舍睡覺(jué)來(lái)逃課，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生上課的出勤率明顯下降。四，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的正確引導(dǎo)1，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，正確處理戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的關(guān)系 現(xiàn)在很多同學(xué)分不清戀愛(ài)與學(xué)業(yè)的主次關(guān)系，認(rèn)為學(xué)業(yè)應(yīng)為戀愛(ài)讓路，導(dǎo)致現(xiàn)在的逃課現(xiàn)象十分普遍。4，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的性健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“性” 現(xiàn)在在學(xué)校外面租房子同居的大學(xué)生越來(lái)越多，處于青春期具有性意識(shí)的我們也會(huì)產(chǎn)生莫名的沖動(dòng)，可能引發(fā)種種不良后果。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛(ài)；問(wèn)題；對(duì)策 中圖分類號(hào)：G645 作者簡(jiǎn)介：劉軍（1991），女，山東聊城人，福州大學(xué)馬克思主義學(xué)院，研究生，研究方向：高校思想政治教育；陳少平（1957），男，福建福州人，福州大學(xué)黨委副書(shū)記，研究員、碩士生導(dǎo)師，研究方向：高校思想政治教育。這說(shuō)明了作為新時(shí)代的父母，相當(dāng)多的家長(zhǎng)們已經(jīng)轉(zhuǎn)變了觀念，對(duì)孩子在大學(xué)期間的戀愛(ài)行為采取了贊成或是中立態(tài)度。戀愛(ài)行為公開(kāi)化隨著教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》的頒布實(shí)施,在校大學(xué)生談戀愛(ài)得到了認(rèn)可和寬容, 使得大學(xué)生戀愛(ài)不再是神秘不可見(jiàn)諸于世的事情, 而是大大方方的展現(xiàn)在公共眼中，成雙成對(duì)的學(xué)生情侶活動(dòng)在校園的各個(gè)角落,自習(xí)室、食堂、人工湖??隨處可見(jiàn)一對(duì)對(duì)的學(xué)生情侶。戀愛(ài)關(guān)系脆弱化有人形象地比喻大學(xué)生浩浩蕩蕩的戀愛(ài)大軍是普遍開(kāi)花, 零星結(jié)果,“有情人”雖多, 但“終成眷屬”者卻很少。這是人類的自然屬性。隨著學(xué)生集體活動(dòng)的增多，男女同學(xué)有了更多的接觸時(shí)間，為相互了解和感情的培養(yǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)。學(xué)生與家長(zhǎng)和老師之間的種種對(duì)峙心理，也會(huì)為了“追求自由”而去談戀愛(ài)。直接影響著大學(xué)生的價(jià)值觀取向，我國(guó)高等教育教育的各方面也面臨著挑戰(zhàn)，在對(duì)待戀愛(ài)的問(wèn)題上，很多大學(xué)生產(chǎn)生了一些消極的想法，進(jìn)入高校以后，環(huán)境相對(duì)輕松，受父母約束較少，在這種情況下就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的精神沒(méi)有寄托，為了擺脫自己不良的精神狀態(tài)，很多學(xué)生就會(huì)尋找異性同學(xué)，以彌補(bǔ)精神上空虛的需要。引導(dǎo)大學(xué)生正確的戀愛(ài)行為，首先要使學(xué)生具備相應(yīng)的法律意識(shí)和法制觀念。對(duì)于已經(jīng)談戀愛(ài)的大學(xué)生要正確引導(dǎo)，及時(shí)掌握學(xué)生的戀愛(ài)狀況，有針對(duì)性地定期找其談話，防止不良現(xiàn)象的發(fā)生?？傊?，校園文化是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要載體。加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育（1）發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生戀愛(ài)挫折教育中的作用。反饋員隊(duì)伍可以由各寢室寢室長(zhǎng)組成。為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的心理氛圍，這對(duì)全面促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)史非常重要的。最后，幫助他們樹(shù)立正確的性道德觀，慎重對(duì)待戀愛(ài)。針對(duì)這個(gè)盲區(qū)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通聯(lián)絡(luò)，對(duì)可能發(fā)生問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)通報(bào)家庭；在公開(kāi)示愛(ài)的問(wèn)題上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理愛(ài)情問(wèn)題，不應(yīng)明令禁止，但在日常教育中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確得當(dāng)處理此類問(wèn)題。？ 應(yīng)該B。正在戀愛(ài)F。各方面相互照料，滲入彼此學(xué)習(xí)生活圈子，保持穩(wěn)定成熟后戀愛(ài)關(guān)系D。很美觀Ｂ?！惫湃擞煤?jiǎn)短的詩(shī)句道出了愛(ài)情在人類心目中的重要地位。因此，了解大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)，分析他們戀愛(ài)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)教育和引導(dǎo)，是高校學(xué)生管理工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。往往在乎愛(ài)情的過(guò)程而不考慮結(jié)果，把愛(ài)情與婚姻相脫離。在戀愛(ài)上按照自己的理想模式去尋找對(duì)象，在交往的過(guò)程中也按照自己的理想模式去進(jìn)行交往，如果有一點(diǎn)與自己的模式不想符合，戀愛(ài)就即將失敗。這個(gè)類型的戀愛(ài)，多數(shù)是女大學(xué)生。有人在同學(xué)都有了異性朋友的時(shí)侯，就會(huì)變得很敏感。他們也不清楚自己的選擇是否正確。（二）大學(xué)生戀愛(ài)中存在的問(wèn)題對(duì)愛(ài)情的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)愛(ài)情自古以來(lái)一直都沒(méi)有區(qū)別，我們也許會(huì)偶爾思索愛(ài)情到底是什么。而一些調(diào)查顯示，大學(xué)生從戀愛(ài)到結(jié)婚的成功率相對(duì)較小，大多數(shù)均以失敗而告終。隨著社會(huì)的發(fā)展，影響戀愛(ài)的因素越來(lái)越多元化。讓他們懂得沒(méi)有道德的護(hù)佑，愛(ài)情也不會(huì)長(zhǎng)久。7：105．[5]陳衷，佳帆．大學(xué)時(shí)期要做的50件事[M]．哈爾濱出版社．2005(10)． [6]陳智．心理咨詢技巧及心理個(gè)案分析[M]．四川出版社，2004(12)． [7]馬福全．大學(xué)生戀愛(ài)及性心理健康教育策略研究[M]．黑龍江高教研究。這些不正確的戀愛(ài)觀，導(dǎo)致了有些大學(xué)生不正確的人生觀。高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生戀愛(ài)觀的教育，以便形成正確的戀愛(ài)觀，提高對(duì)感情挫折的處理能力，為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此，對(duì)于一些真心付出而得不到相同結(jié)果的學(xué)生，其心理和感情上都是難以接受。從梁祝到孔雀東南飛，所強(qiáng)調(diào)的都是癡情。他們的生活都是暫時(shí)的，以后的畢業(yè)去向和就業(yè)方向都是個(gè)未知數(shù)。其中不乏有人是為了證明自己有能力、有魅力，而談一場(chǎng)“公開(kāi)式的”戀愛(ài)。她們多數(shù)考慮自己在校期間可以享受到好的物質(zhì)生活，可以用華服彩裳引來(lái)羨慕的目光，有的甚至被包為二奶。由于當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)觀不成熟，過(guò)于理想化，而忽視了實(shí)際的現(xiàn)實(shí)情況，最終導(dǎo)致不符合實(shí)際的戀愛(ài)。有的同學(xué)則認(rèn)為學(xué)習(xí)不緊張、空閑時(shí)間多，找個(gè)伴玩玩；有的大學(xué)生看到周圍的同學(xué)都有屬于自己的愛(ài)情則羨慕不已，自己也要尋求一份愛(ài)情，但想法都是片面的，都表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生思想上的不成熟、做事不計(jì)較后果的心態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)過(guò)程是簡(jiǎn)單的、快速的。它具有浪漫、公開(kāi)、盲目等特點(diǎn)，然而也存在些許問(wèn)題。不文明，不習(xí)慣Ｄ。保持原有各自的學(xué)習(xí)與生活，各自獨(dú)立的正常交往 Ｆ。能夠體驗(yàn)一下戀愛(ài)的浪漫C。？ 人品的性格與修養(yǎng)B。因此，社會(huì)輿論應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生的戀愛(ài)行為，它不可能脫離社會(huì)