【正文】 為熱帶雨林氣候。中國是世界最大的發(fā)展中國家，發(fā)展中國家之間有明顯差距，沙特阿拉伯等依靠石油較為富裕，新加坡、韓國為新興的工業(yè)化國家，其它大部分國家較為落后。亞洲的季風(fēng)氣候：亞洲的東部和南部形成了世界上最為典型的季風(fēng)氣候，自北向南依次為溫帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、熱帶季風(fēng)氣候。第四篇：七年級下冊地理復(fù)習(xí)提綱(商務(wù)星球版)第七單元 我們所在的大洲——亞洲第1課 世界第一大洲亞洲的地理位置：半球位置：大部分在東半球、北半球；緯度位置：地跨北寒帶、北溫帶、熱帶；海陸位置：北臨北冰洋、東臨太平洋、南臨印度洋。歷史上，佛教不斷向外傳播 如今已成為世界三大宗教之一，盛行于，地區(qū)。孟加拉國，緬甸位于印度東北部。媒體展示印度地形圖教師：請同學(xué)們在圖上描繪出喜馬拉雅山脈，孟加拉灣，阿拉伯海，印度洋，然后用自己的話描述一下印度的海陸位置。二，教學(xué)過程新課導(dǎo)入：教師活動(dòng)：同學(xué)們都知道《西游記》的故事吧？主要講述一個(gè)什么樣的故事呢？ 學(xué)生活動(dòng)：依據(jù)自己對《西游記》故事的了解，回答相關(guān)問題。同時(shí)做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強(qiáng)知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。三、教材分析 第六章亞洲本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等。由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。具體總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。因此，我在備課前，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。本章的重點(diǎn)內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識、分析問題和解決問題的能力。教師總結(jié)：依據(jù)學(xué)生回答，總結(jié)相關(guān)信息，得出“唐玄奘西天取經(jīng)”確有其事，進(jìn)而得出“西天”即“天竺”，就是今天的印度，總結(jié)印度名稱的由來，然后過度到這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容————印度。學(xué)生：教師：依據(jù)學(xué)生的反饋信息，總結(jié)歸納印度的海陸位置：位于喜馬拉雅山脈南側(cè)，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南臨印度洋。自主學(xué)習(xí)p70“文明古國”完成相關(guān)練習(xí)。（4）、教是印度的第一大宗教，以上的居民信仰印度教。范圍：西與歐洲以烏拉爾山脈、烏拉爾河、大高加索山脈、土耳其海峽為界，西南與非洲以蘇伊士運(yùn)河為界，東隔白令海峽與北美洲相望，東南與大洋洲隔海相望。季風(fēng)氣候的共同特點(diǎn)是雨熱同期，非常有利于水稻等農(nóng)作物生長。亞洲各國因地制宜，發(fā)揮本國優(yōu)勢，走出了各具特色的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之路。農(nóng)業(yè)：水稻（泰國、越南）；世界最重要的熱帶作物生產(chǎn)基地：天然橡膠、棕油、椰子、蕉麻等熱帶作物。中東大多數(shù)居民信仰伊斯蘭教，其教徒成為穆斯林。第5 課 歐洲西部（一）歐洲西部北臨北冰洋、西鄰大西洋、南臨地中海，約占?xì)W洲面積的一半。第6課 歐洲西部（二）工業(yè)文明的搖籃：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地。歐盟加強(qiáng)了其各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，并在國際政治、經(jīng)濟(jì)舞臺上發(fā)揮著重要的作用。來自不同地域的文化相互碰撞、融合，形成了豐富多彩的拉丁美洲文化。它以北冰洋為中心，周圍被陸地與島嶼所環(huán)繞，其中格陵蘭島是世界最大的島嶼。河流短小，水流湍急，水力資源豐富。工業(yè)生產(chǎn)原料依賴進(jìn)口，產(chǎn)品多銷國外，以加工貿(mào)易為主。第3課 俄羅斯（一）位置、面積：俄羅斯地跨歐洲東部和亞洲北部，歐亞分界線在烏拉爾山、烏拉爾河。氣候：大部分地區(qū)屬溫帶大陸性氣候及亞寒帶針葉林氣候，北極圈內(nèi)屬寒帶氣候，太平洋沿岸南部屬溫帶季風(fēng)氣候。城市：莫斯科位于東歐平原，首都，全國最大城市和政治、經(jīng)濟(jì)、文化、交通中心。農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度很高，出口農(nóng)牧產(chǎn)品有羊毛、牛肉、小麥。大城市也主要分布在東南沿海地區(qū)。地形：西部為科迪勒拉山等高大山地，中部為平原，東部為低矮的阿巴拉契亞山地。同時(shí)也是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，位于圣弗朗西斯科（舊金山）東南部的“硅谷”是世界電子工業(yè)中心。地形：南部為德干高原，中部為印度河、恒河平原，北部為喜馬拉雅山脈南麓。農(nóng)業(yè)：水稻、小麥為主要糧食作物，棉花、黃麻、茶葉是主要經(jīng)濟(jì)作物，產(chǎn)量居世界前列。地形：北部為亞馬孫平原，南部為巴西高原。鋼鐵、汽車、船舶、飛機(jī)制造地位重要。二、過程與方法1．充分利用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖，以自主學(xué)習(xí)的方式，通過小組合作，討論交流，提高綜合分析地理問題的能力。學(xué)生認(rèn)真讀圖回答：緯度位置：巴西絕大部分國土位于赤道和南回歸線之間，是世界上熱帶面積最大的國家。3．地形、河流課件展示，巴西地形圖，要求學(xué)生讀圖說出巴西地形特點(diǎn)及主要地形區(qū)。林木茂盛，高低錯(cuò)落，分不清層次；高大的喬木，為了“穩(wěn)住”自己的身軀和保證樹干的“呼吸暢通”，常長出板狀的樹根；百年老藤，枝蔓繁多，或纏繞或懸掛在叢林中??熱帶雨林具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，在光合作用過程中，大量吸收二氧化碳，又源源不斷地提供氧氣。（三）熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國課件展示，熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布圖，要求學(xué)生讀圖說出巴西主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物。目前世界上發(fā)電能力第二大水電站是伊泰普水電站，由巴西和巴拉圭兩國合建。四、課堂練習(xí)1．巴西的地形主要是（）A．高原和山地 B．平原和丘陵 C．平原和高原 D．平原和山地 2．世界上熱帶面積最大的國家是（）A．澳大利亞 B．埃及 C ．巴西 D． 新加坡 3．全世界希望巴西保護(hù)的自然資源是（）A熱帶草原 B熱帶雨林 C野生動(dòng)物 D 亞馬孫河水源 4．巴西產(chǎn)量居世界首位的熱帶經(jīng)濟(jì)作物是（）A． 可可、香蕉 B．咖啡、甘蔗 C．棉花、大豆 D．茶葉、咖啡5．巴西儲(chǔ)量大,質(zhì)地優(yōu),產(chǎn)量和出口量居世界前列的礦產(chǎn)資源是() 6．有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)的敘述，正確的是（）A．是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家 B． 巴西利亞是該國最大的工業(yè)城市 C．人口多分布在中部高原 D．大量砍伐熱帶雨林是振興該國經(jīng)濟(jì)的有效途 7．讀巴西簡圖，回答問題。近年來，巴西咖啡的種植面積、產(chǎn)量和出口量一直居世界榜首，被譽(yù)為“咖啡王國”。要求閱讀課本完成相關(guān)題目。亞馬孫河是世界第二長河、世界上流量最大、流域面積最廣的河。半球位置：位于西半球，位于南半球。教學(xué)重點(diǎn)巴西的位置、地形、氣候，熱帶雨林的保護(hù)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特