【正文】 思考問(wèn)題、思維敏捷、發(fā)言積極的孩子有：梅雨、王彥、陳安琪、黃佳慧、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、鮑振江、熊志豪、張旭、付學(xué)志、李子彤、楊詩(shī)媛、龔暢；等；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的孩子有：張婧、黃雨露、朱思來(lái)、曹陽(yáng)、李鎮(zhèn)材、李玲、梅雨、鮑振江、陳安琪等；對(duì)人有禮貌、懂事聽(tīng)話(huà)的孩子有：李玲、梅雨、岳玉潔、李子彤、黃雨露、張婧等；遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生有：田欣、龍洋陽(yáng)、吉思思、程蘭青、劉昊、熊志豪、江平瑋、占嘉駿、李玲等；才思敏捷、能力非凡，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)和年級(jí)都很優(yōu)秀的學(xué)生有：張?zhí)?、梅雨、王彥、黃佳慧、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、張旭、秦志祥、李子彤、彭璨、楊詩(shī)媛等；認(rèn)真作業(yè)有：張?zhí)稹⒚酚?、李心如、劉燦、王彥、黃佳慧、陳安琪、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、潘建、畢然、張旭、秦志祥、彭璨、楊詩(shī)媛、張婧等。個(gè)別同學(xué)偏科嚴(yán)重，不能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。這學(xué)期對(duì)學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。有看拼音寫(xiě)次語(yǔ)，多音字、句子的變換、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、修改病句等，這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。選材要新，主題明確、祥略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。（4）、多讀健康有益的課外書(shū)。一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況，我們六（1）班有23名學(xué)生，女生12名，男生11名，男女比例適當(dāng)，班級(jí)總體學(xué)習(xí)氣氛濃厚，師生關(guān)系融洽。二、說(shuō)說(shuō)為了提高學(xué)生成績(jī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我準(zhǔn)備采取的措施從開(kāi)學(xué)，首先我們要抓書(shū)寫(xiě)、記準(zhǔn)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)。（學(xué)生有報(bào)喜不報(bào)憂(yōu) 舉例 有考不好不給家長(zhǎng)看的，試卷請(qǐng)請(qǐng)人代簽，希望家長(zhǎng)多聯(lián)系老師）在家的作業(yè)，需要家長(zhǎng)把關(guān)，基礎(chǔ)生字詞的聽(tīng)寫(xiě)，幫助孩子及時(shí)訂正，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要求他重新寫(xiě)好，不會(huì)的可以向別人請(qǐng)教，平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再一抓，他就沒(méi)任何放松的機(jī)會(huì)了。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達(dá)到共同配合，共同教育的目的。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)有：段新紀(jì)、胡芊雪、劉超、姚星宇；發(fā)言積極的的同學(xué)有：周潔、張逸凡、鄧典典、陳俊涵、豐婷、周鼎毅、李星雨、李星；書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的同學(xué)有：王玎琛、鐘思佳；學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)有：易晨曦、徐超、陳俊涵、劉文燦、彭喜、王卉、姚友英、李星；成績(jī)較突出的同學(xué)有：段新紀(jì)、劉超、胡芊雪活動(dòng)積極的同學(xué)有：周鼎毅、胡國(guó)梁、張自健、羅天翔、陳俊希。下午放學(xué)后我更是和孩子們一起打掃衛(wèi)生，讓我們的教室更加潔凈，同時(shí)為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的書(shū)香環(huán)境，從第二周開(kāi)始大部分孩子在家長(zhǎng)的幫助下都有帶上自己的課外讀物及自己喜愛(ài)的綠色植物。我們學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師都非常關(guān)注學(xué)生的安全，采取了許多措施盡量保障每一位學(xué)生安全。如果有人問(wèn)：“為什么要重視課堂紀(jì)律？”幾乎所有的老師都會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有好的紀(jì)律，教學(xué)就難以進(jìn)行，更別談成績(jī)了。設(shè)計(jì)合理的作業(yè)來(lái)復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。其中最突出的問(wèn)題就是不 華夏雙語(yǔ)學(xué)校六年級(jí)一班——打造最優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行安全教育：交通安全、游泳、居家用電等安全教育。六年級(jí)正面臨著畢業(yè)升學(xué)，對(duì)于學(xué)生而言，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生顯著變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。半學(xué)期來(lái)，我們?cè)诜爆嵉慕虒W(xué)生活中，有喜有憂(yōu)，有笑有淚，更多的是收獲。個(gè)別同學(xué)怕動(dòng)腦子、怕動(dòng)筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。如果孩子在校，可采取多種形成了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。培養(yǎng)一種意識(shí)：畢業(yè)年級(jí)不同于其他年級(jí)，作家長(zhǎng)的要配合老師幫孩子培養(yǎng)一種緊迫的意識(shí)。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。總之，六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)一年小學(xué)就畢業(yè)了。我重新選拔班干部,培養(yǎng)他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級(jí)管理制度,通過(guò)具體的獎(jiǎng)懲措施來(lái)約束、規(guī)范他們的行為。這是我一直在努力解決的，在此也希望得到各位家長(zhǎng)的大力支持與合作。這類(lèi)孩子學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，總要讓老師和家長(zhǎng)逼著才肯學(xué)。這樣通過(guò)我們的共同努力，到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的班風(fēng)得到了很大的改善，學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，上課的紀(jì)律比原來(lái)有了明顯的好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了，大部分同學(xué)能夠按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高（如這次月考）。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識(shí)扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少?zèng)Q定了你的孩子將來(lái)進(jìn)入中學(xué)后能否一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，以取得令我們滿(mǎn)意的成績(jī)。各位家長(zhǎng)朋友，教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。首先，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到這次畢業(yè)班的重要性，近期你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，在小學(xué)辛苦地學(xué)習(xí)六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年級(jí)學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，使學(xué)生頭腦里的學(xué)習(xí)之弦要繃緊。慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的影響下，孩子會(huì)有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，變化會(huì)越大。以下情況屬不正?，F(xiàn)象：沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話(huà)，作業(yè)較少、潦草，讓他做什么事，行動(dòng)遲緩等，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育，并隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)校教育的事倍功半。經(jīng)常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽略了對(duì)孩子的更進(jìn)一步、更深入的了解。在他們每個(gè)人身上，都有許多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也存在許多的缺點(diǎn)和問(wèn)題。我們班42個(gè)學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良、成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好，少數(shù)學(xué)生成績(jī)欠佳，習(xí)慣不良，總體還是好的。這是孩子們小學(xué)階段的最后重要的家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，讓家長(zhǎng)了解你孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我們齊心協(xié)力，為我們的學(xué)生能順利地升入中學(xué)吶喊助威。您的孩子，是我的學(xué)生，我們都希望他成龍成鳳。由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一周的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)、檢查作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。在家的表現(xiàn)如：