【正文】 得。”學(xué)生只有具備對(duì)學(xué)習(xí)的“熱愛”和“探索”精神，才能樂在其中，才能勤奮地學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐活動(dòng)，可以鞏固學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)在實(shí)踐過程中，讓學(xué)生看到地理知識(shí)對(duì)自身發(fā)展、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，從而大大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主動(dòng)性和積極性。導(dǎo)課導(dǎo)得好，可以先聲奪人，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。營(yíng)造民主和諧、充滿活力的課堂氛圍改革師生互動(dòng)方式，凸顯學(xué)生主體地位，構(gòu)建寬松和諧、充滿活力的地理課堂，這是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念。創(chuàng)建優(yōu)良的課堂氛圍，首先教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。直觀激“趣”。第二篇：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性陳艷玲2011年9月3日 幾天的學(xué)習(xí)，收獲很多，理論知識(shí)再增長(zhǎng)，觀念在轉(zhuǎn)變。很多學(xué)生認(rèn)為歷史課枯燥、乏味，所以缺少學(xué)習(xí)興趣?？傊?，歷史教學(xué)不是一朝一夕的事，需要我們每位歷史教師堅(jiān)持不懈，勇于創(chuàng)新，在課程改革的春風(fēng)吹拂下，我們每位歷史教師只有把握住新課程的主旋律，向每位學(xué)生敞開學(xué)史之門，指明知史之路，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓每位學(xué)生暢所欲言，施展才能。二、強(qiáng)化自身素質(zhì)，準(zhǔn)備充分，使學(xué)生樂學(xué)教師和藹的教態(tài)，整潔的板書，淵博的知識(shí)，激情的語(yǔ)言，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本條件?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。利用每周的班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”，也就是各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，但第一條就是“積極回答問題”，否則一票否決。作為重中之重，首先要解決的就是教師必須改變“滿堂灌”的教學(xué)陋習(xí)，課上必須要有有價(jià)值的提問，有啟發(fā)，有誘導(dǎo)，有學(xué)生的思維參與。尊重是雙向的，播種尊重才能收獲尊重，多一些民主對(duì)話，多一些換位思考。教師是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。要用積極態(tài)度鼓勵(lì)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和暫時(shí)的挫折，幫助他們以良好的平穩(wěn)心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)。向課堂和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程要質(zhì)量，要效益！1在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上要多想辦法，越是差科，越要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只要學(xué)生學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，興趣也就會(huì)越來越大。老師講必須主次分明，重點(diǎn)突出，創(chuàng)設(shè)合乎情境又有啟發(fā)性的問題，將主干知識(shí)在學(xué)習(xí)精力旺盛的2030分鐘內(nèi)完成。1課堂“三提倡”：提倡學(xué)生上講臺(tái)，提倡七嘴八舌，提倡標(biāo)新立異。他們的素質(zhì)的高低直接關(guān)系著我校教育教學(xué)的整體質(zhì)量，所以老師們?cè)诠ぷ髦幸欢ㄒ胫械壬?，要有意識(shí)地讓中等生發(fā)揮出主體作用。提問或講課時(shí)眼睛要與學(xué)生對(duì)視，這樣會(huì)給學(xué)生很大的動(dòng)力，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)為這樣的目光充滿了關(guān)愛和鼓勵(lì)，同時(shí)還會(huì)讓他們覺得下一個(gè)問題可能會(huì)問到自己，從而能夠緊跟教學(xué)節(jié)拍，積極思考。2作業(yè)必須要精選，分層次。所以老師們要注重各種方式，如寫便條、送喜報(bào)、連心卡等，只要有機(jī)會(huì)就不放棄教育，不放棄引導(dǎo)，不放棄任何一名學(xué)生。要做到學(xué)生不是帶著等待的頭腦進(jìn)教室，而是帶著思考的頭腦進(jìn)課堂，首先要改變的就是教師自己。二、強(qiáng)化自身素質(zhì)，準(zhǔn)備充分，使學(xué)生樂學(xué)教師和藹的教態(tài)，整潔的板書，淵博的知識(shí)，激情的語(yǔ)言，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的基本條件。因此，我們每位教師必須注意自己的課堂語(yǔ)言，用真情實(shí)意尊重學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的課堂氛圍。利用每周的班會(huì)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在班內(nèi)評(píng)選“星級(jí)學(xué)生”，也就是各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，但第一條就是“積極回答問題”，否則一票否決。小學(xué)生的思維以形象思維為主，逐步發(fā)展到抽象思維。我的這個(gè)設(shè)計(jì)就是使學(xué)生通過玩其喜愛的游戲活動(dòng)，掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，明白汽車的平面設(shè)計(jì)。而經(jīng)常聽到一些老師抱怨學(xué)生，課堂上死氣沉沉，不夠“配合”，那么學(xué)習(xí)效率也就不言而喻了，我認(rèn)為。二是教師的準(zhǔn)備。這是“雪中送炭”。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性如何使學(xué)生“專注”、“全身心”地投入到學(xué)習(xí)中來；如何克服浮躁情緒，坐得住，鉆得進(jìn)；如何使學(xué)生始終保持一種高昂的精神，一種向上的激情，一種釋放不竭的生機(jī)和活力；如何使學(xué)生在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏，干勁沖天，活力無限；如何變學(xué)生被動(dòng)的“要我學(xué)”為主動(dòng)地、發(fā)自肺腑地“我要學(xué)”，這是我們必須探索解決的問題。教師胸有成竹，思路清晰，才能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，處理課堂中出現(xiàn)的種種問題，才不會(huì)出現(xiàn)老師不知所措，學(xué)生不知所學(xué)的現(xiàn)象。那么，我們?nèi)绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂效率，構(gòu)建和諧課堂呢？平時(shí)我是從以下幾個(gè)方面來要求自己的：一、自己保持一種積極向上，充滿活力的狀態(tài)老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好榜樣，你的一言一行無時(shí)無刻都在影響著你的學(xué)生，如果你給學(xué)生呈現(xiàn)一副精神飽滿，積極向上樣子話，學(xué)生也會(huì)受你的感染，與你一樣會(huì)精神煥發(fā)，充滿活力的。目前，教師自制課件進(jìn)行日常教學(xué)是不切實(shí)際，自行設(shè)計(jì)一個(gè)課件一般要數(shù)十小時(shí)，因此，廣大教師可以將市場(chǎng)上優(yōu)秀的商業(yè)教學(xué)軟件引進(jìn)課堂，為了能反映自身教學(xué)思想，老師必須進(jìn)行二次開發(fā)。，因人而學(xué)在常規(guī)教學(xué)中常常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師的教學(xué)總是難以合全體學(xué)生的“口味”，有的覺得老師講的問題太簡(jiǎn)單，吃不飽，而有的則吃不消，在課堂教學(xué)中怎么樣解決這個(gè)矛盾呢？我在《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算》的自學(xué)課件中，把要掌握的知識(shí)放在基礎(chǔ)篇中學(xué)習(xí)，把擴(kuò)展的知識(shí)放在難題篇中學(xué)習(xí)，這樣優(yōu)秀學(xué)生弄清基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)向難題挑戰(zhàn)，他們被這些有趣的問題吸引了，越學(xué)勁頭越足，一個(gè)個(gè)疑難問題迎刃而解。這樣，長(zhǎng)此以往，就能在班內(nèi)形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們對(duì)于課上敢于發(fā)表自己見解，回答準(zhǔn)確的學(xué)生，要及時(shí)贊賞，這是“錦上添花”。關(guān)于準(zhǔn)備充分，我想主要是兩方面的準(zhǔn)備：一是學(xué)生的準(zhǔn)備。第四篇：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性隨著新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)生“主動(dòng)參與，合