神經(jīng)外科實習(xí)帶教計劃(完整版)
【正文】 ?？萍夹g(shù)，以便有的放矢的開展帶教工作。，不得佩戴首飾。結(jié)合臨床病例鞏固神經(jīng)外科專科常見病的臨床癥狀，專科檢查，治療用藥，病情觀察，術(shù)前術(shù)后護理常規(guī)，各儀器的使用方法等，使學(xué)生的理論知識應(yīng)用于臨床，進一步熟練掌握各項護理技能操作，時刻提醒學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行查對和消毒隔離制度，防止差錯事故的發(fā)生。②掌握顱腦損傷、高血壓、腦出血臨床特點及護理要點。周三至周六：①掌握基礎(chǔ)操作：吸痰，口腔護理，氣管切開護理，會陰護理，胸腔閉式引流管護理，鼻飼，臥床病人更換床單，翻身拍背方法，熟悉使用監(jiān)護儀，②掌握GCS評分方法，瞳孔觀察方法，分清清醒，嗜睡等意識障礙的概念。第一周周一至周三：熟悉科室環(huán)境，明確病區(qū)布局，設(shè)施及各物品藥品的擺放位置。周四至周六：①了解?？铺厥庥盟幍乃幚恚褂梅椒白⒁馐马?。③填寫實習(xí)反饋。入科前必須復(fù)習(xí)本科室的知識點，并帶好便簽本，做好隨時記錄，每周記錄一篇學(xué)習(xí)筆記。4.第三篇：神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科實習(xí)護士帶教計劃神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科實習(xí)護士帶教計劃臨床實習(xí)是護理教育的一個重要階段，是護生將學(xué)校所學(xué)知識與臨床實踐有機結(jié)合，順利走上工作崗位的必要途徑。，盡量不與其他科室重復(fù)，并將成績記錄在實習(xí)生手冊上，實事求是的寫上出科評語，交由護士長審閱簽名。）第二周：由專人帶教了解各班次護士的工作職責(zé)和工作流程。跟帶教老師按照工作流程中的具體內(nèi)容進行護理工作。在老師的指導(dǎo)下使用搶救設(shè)備及物品、對設(shè)備的清潔、保養(yǎng)與消毒滅菌、消毒隔離知識。臨床實習(xí)是護生順利走上工作崗位的重要階段。帶教老師經(jīng)驗缺乏：由于實習(xí)護生與帶教老師之間存在年齡差距，導(dǎo)致帶教老師不懂得年輕護生的心理狀況，此外，由于對教育心理學(xué)了解不夠，其教學(xué)方法、方式死板，很難激發(fā)護生的學(xué)習(xí)興趣。二、我科針對以上問題采取了相應(yīng)的措施增強帶教意識與責(zé)任心，加強對帶教工作的組織與管理，實行一對一的帶教。要設(shè)法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們的積極性，以達到不斷提升他們職業(yè)素質(zhì)的目的。組織帶教老師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識，及時查找在護理帶教工作中容易引起醫(yī)療糾紛和醫(yī)療差錯的隱患，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即予以糾正。（4）熟悉神經(jīng)外科特殊檢查和手術(shù)的護理要點。（6）了解科室常規(guī)及急救儀器設(shè)備的使用、保養(yǎng)及消毒方法、操作步驟和注意事項：床旁監(jiān)護儀、顱內(nèi)壓監(jiān)護儀、中央供氧、中央吸引裝置、冰毯機、呼吸機、靜脈輸液泵、微量泵、氣壓治療儀、經(jīng)皮血氧儀、紅光治療儀、額溫儀、計算機系統(tǒng)、急救車。（2）112周跟班，一對一帶教，由帶教老師在工作過程中結(jié)合臨床病例鞏固護生神經(jīng)外科?？瞥Ｒ姴〉呐R床癥狀、?？茩z查、治療用藥、病情觀察、術(shù)前術(shù)后護理常規(guī)、宣教特點、急救技術(shù)與配合，使學(xué)生的理論知識應(yīng)用于臨床；進一步熟練掌握各項護理技能操作；嚴(yán)格執(zhí)行查對和消毒隔離等制度，防止差錯事故的發(fā)生，在實習(xí)期間發(fā)生的醫(yī)療護理差錯，應(yīng)由當(dāng)事人與帶教人共同承擔(dān)責(zé)任。神經(jīng)外科20116。（4）58周內(nèi)結(jié)合臨床病例講小課、護理查房；熟悉DSA、腰椎穿刺術(shù)等?？茩z查前后的注意事項；熟悉各種疾病術(shù)前術(shù)后護理常規(guī)。（8）具有一定的溝通能力，能開展健康教育與心理護理。（6）掌握護理文書的書寫要求，能完成護理計劃、整體護理病歷的書寫。組織實習(xí)護生認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)知識，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，指導(dǎo)護生明確自己在臨床工作中的法定職責(zé)范圍，要求嚴(yán)格在帶教老師的指導(dǎo)下對病人實施護理，不能獨立進行操作，避免出現(xiàn)糾紛和差錯。并調(diào)動護生主觀能動性，鼓勵經(jīng)常向老師提問，在解答問題的過程中，互相學(xué)習(xí)，一起進步。采取多種帶教方法，理論與實踐緊密結(jié)合 多
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