【正文】 四、端午賽詩會《五月五日》梅堯臣屈氏已沉死，楚人哀不容。C、龍的節(jié)日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史訓練》。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊立刻劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。端是“開端”、“初”的意思。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。請爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節(jié)的來歷。材料及方法，幼兒嘗試包粽子?！懊住弊值谝还P點和其次筆撇分別寫在左上格和右上格，第三筆橫寫在橫中線上，第四筆豎寫在豎中線上。（四）學習第四段過渡：看來大家都特別喜愛吃粽子啊。那小伴侶們還能說出白白的（）？如白白的棉花，白白的雪花。指名讀，讀出外婆的期盼?！皟取弊掷锩嬖偌右粋€“人”就成了“肉”?！鞍恕弊旨由弦粋€“刀”就成了“分”，可以組詞非常。再來看“豆”字，甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細分了，種皮、胚根等都有，后來又漸漸簡化為現在我們所熟識的“豆”字，這兩個字你記住了嗎？我們一起來讀一讀。有小伴侶能告知老師你是怎么記住這兩個字的嗎？你用了什么識字方法？（熟字換偏旁熟悉“端”，把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”。了解我國的傳統節(jié)日，加深對中華民族傳統文化的喜愛。（1）出示我會寫的7個生字：“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”，指名認讀、領讀。（板書課題：端午粽）二、初讀課文，整體感知。德育目標了解傳統節(jié)日和習俗。六、總結全文。：同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？生：為了紀念愛國詩人屈原。師：今天我們就來學習《端午粽》這篇新文章。教學重點：認識本課13個生字，會寫7個生字。教學難點：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。（板書課題：端午粽）二、初讀課文，整體感知。（1）出示我會寫的7個生字:“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”,指名認讀、領讀。學生可以輕聲跟讀。師：誰能給大家講講屈原的故事？（學生可以試講，教師補充）師：同學們，聽了故事以后，你能說說屈原是個怎樣的人嗎？師：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？。端午節(jié)的習俗還有很多，如：飲雄黃酒、游百病、懸鐘馗像等。知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，講了什么事情？自讀課文，學習生字。（2）老師范寫田字格中的生字，同學書空。教學重點：熟悉13個生字，會寫7個生字?？梢杂眉右患拥姆椒ㄊ煜ぁ棒铡弊?，“米”加上“宗”就成了“粽”。（2）心字底識字。“矢”字加上一個“口”就成了知，可以組詞知道。齊讀。齊讀。（3）最終來看“紅紅的棗”，你還能說出紅紅的（）？（4）同學們，你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個更順口呢？那“白白的糯米”和“白的糯米”呢？“紅紅的棗”和“紅的棗”呢？這類詞語都是用顏色來形容事物，并且所用表示顏色的字是重復的，這樣更符合我們的表達習慣。那你知道端午節(jié)這一天吃粽子是為了紀念誰嗎？（指名讀第四段）這一句話也是一個長句子，那應當怎么讀好呢？誰來給大家提個醒？“長大了/我才知道，人們端午節(jié)/吃粽子，據說/是為了紀念/愛國詩人屈原?！胺帧弊忠粢馍厦媸莻€八，一撇和一捺要分開。通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參加端午節(jié)慶祝活動的樂趣。小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關端午節(jié)的資料。（3）、做香囊活動。初五可以稱為端五。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落進行圖騰祭祀的日子。屈原已經沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。教學預備：故事錄音。T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，講了什么事情？自讀課文，學習生字。（2）老師范寫田字格中的生字，同學書空。通過參與端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設，感受參加端午節(jié)慶?；顒拥臉啡?。小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關端午節(jié)的資料。（3）做香囊活動。鼓舞幼兒大膽說話和主動應答。幼兒品嘗。本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。你吃過什么餡兒的粽子呢？老師出示課件，演示包粽子的過程，引導幼兒對包粽子的活動感愛好。c、之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復折收在口上。2．有感情地朗讀課文，能讀好長句子。二、初讀課文，識記生字。以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。教師巡視。二、走進課文1．課件出示“粽子”的圖片。預設生：粽子很誘人特別想吃一口。預設生：又粘又甜。教師簡單介紹端午節(jié)吃粽子的由來?；卮饐栴}：（1）課文有幾個自然段？（4個）（2）老師想考考你們有沒有認清字詞，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。你能用高興、期待的心情來讀第一自然段嗎？齊讀。像這樣表示顏色的詞語還有什么？黑黑的、紅紅的、綠綠的、黃黃的……，組成短語說一說：黑黑的天空，紅紅的太陽，綠綠的草地，黃黃的香蕉。齊讀課文。公元前229年，秦國攻占了楚國的八座城池。楚懷王如期赴會，大家再猜猜會是什么結果呢？對，楚懷王一到秦國就被囚禁起來了。我們要熱愛中國的傳統文化，只有民族的才是世界的。三、總結今天，咱們的課就上到這里，但關于端午節(jié)的知識關于傳統節(jié)日的學習并沒有結束，希望大家在以后的生活中，能多留心身邊的事，多了解傳統節(jié)日。楚頃襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占了郢都。秦國攻占了楚國的八座城池后，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和。對作者來說，粽子不只是粽子，它還是外婆對我的愛。板書：清香。外婆做的粽子是怎么做的呢?讓我們一起從課文中找答案吧！指明讀，想一想：？板書：材料。教師點評：你們太棒了，掌聲送給你們。下面請大家?guī)е约旱母星閬砝首x這篇課文。學生有感情朗讀，教師指名讀并給與鼓勵評價。學生自由讀教師巡視，然后指名讀，并及時給與評價。教師指名讀并給與鼓勵評價。學生仿寫。教師指名認讀田字格里的生字2．師：下面請同學們觀察這些生字在田字格的位置，并說說你的發(fā)現。師：請同學們借助注拼音自讀課文，把課文讀通順，讀流利，并把不認識的字圈出來，選擇自己的方式記住它。4．激發(fā)學生對中國傳統節(jié)日的熱愛。幼兒分組包粽子，老師巡回指導。（2）老師講解介紹制作方法，老師邊示范。（1）小伴侶們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些外形的粽子？（2）老師出示課件，關心幼兒了解不同外形的粽子。小結：原來粽子的品種這么豐富?。〗虒W反思：幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。（4）吃粽子，感受節(jié)日的氣氛。幼兒和爺爺奶奶們一起進