【正文】 —喻竊賊地老鼠——喻善于鉆營的人過街老鼠——喻人人切齒痛恨的壞人五技鼠——喻雖有多種技能而不精于任何一種技能的 夜貓子——喻喜歡在夜間活動(dòng)的人野貓——喻舉止粗野、不守規(guī)矩、縱情放肆的人煨灶貓——喻無精打采、萎靡不振的人狐貍精——喻專事迷惑人的女人老狐貍——喻非常狡猾、詭計(jì)多端的人小綿羊——喻老實(shí)聽話、性格馴服的人領(lǐng)頭羊——喻帶領(lǐng)眾人前進(jìn)的人替罪羊——喻代人受過的人哈巴狗——喻馴服的奴才落水狗——喻失勢的壞人癩皮狗——喻卑鄙無恥的人喪家狗——喻失去依靠、處境窘迫、無家可歸的人看門狗——喻被有權(quán)勢的人收買并利用的幫兇走狗小猴子——喻男孩千里馬——喻杰出的人才長耳公——本指驢，喻愛探聽消息的人順毛驢——喻遷就他人意圖辦事的人或別人只能按其意志辦事的人老黃?！骼蠈?shí)勤懇、任勞任怨、一心為公眾服務(wù)的孺子牛——喻甘愿為人民大眾服務(wù)的人人面獸——喻有著人的外表而內(nèi)心邪惡的人 中山狼——喻忘恩負(fù)義、恩將仇報(bào)的人野心狼——對領(lǐng)土權(quán)力或名利有巨大的非分欲望的人 土老虎——喻地方上的惡霸小老虎——喻干凈足、有作為的年輕人母老虎——喻兇悍潑辣、蠻橫無理的婦女笑面虎——喻外表偽裝和善而內(nèi)心兇狠惡毒的人紙老虎——喻貌似強(qiáng)大而本質(zhì)虛弱的人或集團(tuán)坐山虎——喻占山為王的強(qiáng)盜或有權(quán)勢的惡霸坐堂老虎——喻不出頭露面而在幕后操縱的惡人死老虎——喻已經(jīng)失勢的人或已喪失戰(zhàn)斗力的兇惡敵變色龍——喻政治上善于變化和偽裝的人喜鵲———喻吉祥如意的人海鷗———喻搏擊風(fēng)浪的人春蠶———喻無私奉獻(xiàn)的人駱駝———喻任重道遠(yuǎn)的人九、古今詞義區(qū)分妻子：妻子和孩子 青春：美好的春光待：等 或：有的 乃翁：你的父親猶：還 固：本來 何以：拿什么鳴：叫 更：再 釜：鍋 扉：門身：自己 緣：因?yàn)?應(yīng)：大概 值：遇到放歌：放聲高歌 四海：指全國 欲：將要，想 聞：聽說，聽到復(fù)：再 布：施舍 王孫：指朋友但：只 泊：?？?可憐：可愛卻：再 暇：空閑 入海流：流入海言：說 恐：擔(dān)心 坐：原因是爾：你 窮：窮盡 憐：愛惜于：比 緣：因?yàn)?別樣：特別初：開始 瑕：斑點(diǎn)縱酒：隨心所欲的飲酒 故人：老朋友離離：草長得茂盛的樣子 然：同“燃”曛：日色昏暗 桑梓：家鄉(xiāng)巾幗：婦女 須眉：男子鴻雁：書信 社稷：國家汗青：史冊 軒轅：祖國第五篇：小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)試卷小學(xué)六年級(jí)復(fù)習(xí)試題一語音(6分)(3分)t225。 d249。o）．．哽咽(yān y226。(1分)一（）畫 一（）畫 一（）畫 一（）畫 一（）畫 6．將下列詞語按一定順序重新排列。(每小題1分)（1）學(xué)校里只給每人發(fā)一張票，這真叫人為難。人們造成了一系列的生態(tài)災(zāi)難。(4分)春：————————，————————。劉笛：（）老師：（）嗯，是我錯(cuò)怪你了。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把賬子拉好。請以“珍藏”為中心，寫一篇400字左右的記敘文，記錄你在小學(xué)時(shí)期最值得珍藏的記憶。這一節(jié)寫得感人，是因?yàn)椋ǎ?1分)①、抓住了人的個(gè)性特點(diǎn)、②、寫得詳略得當(dāng)、③、寫得有真情實(shí)感恰如其分。(3分)（5）朗誦這首詩時(shí)，應(yīng)該（）。6．口語交際。————————————————————————————— 4．對下面句子表達(dá)的思想感情的體會(huì)正確的是（）。改為比喻句：___________________________________（5）寒風(fēng)吹到臉上很痛。(3分)愛財(cái)如命（）異口同聲（）不自量力（）半途而廢（）一絲不茍（）博古通今（）10．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。（1分）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2．填入含有“簡”字的詞語。ng）逮捕（d224。 227。因此，學(xué)會(huì)正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。許多成語都有一個(gè)生動(dòng)有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣無縫、一鳴驚人等。⑶查字典的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定部首及選擇解釋。在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力過程中提高學(xué)生解詞水平。５、考慮詞語搭配的習(xí)慣。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。例“凝神諦聽”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語的意思是“注意力仔細(xì)地聽”。（）前后相接，連續(xù)不斷。他懷著（）的心情告別了媽媽。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。（3）注意范圍的大小。如：這茶葉的香味嚇煞人。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。團(tuán)結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。海上有一輪明月，照著（）的海面。６ 畢竟 究竟興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部?！痉e累詞語】詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語言單位。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。多義詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)一字多義、一詞多義是漢語言的一大特點(diǎn)。⑵ 查字典的能力是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的重要能力，是必須掌握的技能，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常運(yùn)用的技能。成語復(fù)習(xí)指導(dǎo)為了突出成語的重要，特將成語單獨(dú)作為一部分?？梢岳媒淌抑械陌鍒?bào)和學(xué)習(xí)園地，辟成語學(xué)習(xí)的專欄，由學(xué)生編稿、組稿，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。n t226。n kāi()()()。)連翹(qi224。(2分)大發(fā)雷霆 一本正經(jīng) 怒發(fā)沖冠 喜笑顏開 怒形于色7寫出4個(gè)表示“走”的成語。改為雙重否定句：___________________________________（2）我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。3．縮簡下面的句子。夏：————————，————————。老師向你道歉并向全班同學(xué)說明真相，你看，行嗎？劉笛：（）老師：（）再見。桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。敘事具體，語言通順，表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。這一節(jié)連用了五個(gè)省略號(hào)，它們的作用是（）(1分)①、省略許多想的內(nèi)容、②、表示聲音的延長、③、表示思路斷斷續(xù)續(xù)。(2分)————————————————————————————（2）詩人為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“郵票”“船票”？(2分)————————————————————————————（3）詩人又為什么把鄉(xiāng)愁比喻成“墳?zāi)埂薄昂{”？(2分)————————————————————————————（4）這首詩把————與—————緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，他巧妙地把鄉(xiāng)愁比作——、——、——、——、表達(dá)了作者————的思想感情。冬：————————，————————?！?）高大挺拔，葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。” 改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________（4）在青藏高原上，藍(lán)藍(lán)的湖水透明極了。填表示顏色的(4分)（）草如茵 名垂（）史平步（）云（）空如洗（）顏薄命 真相大（）月（）風(fēng)高（）血（）心 9．寫出意思相反的詞語。o)．．二字詞(23分)1．用“象”字組10個(gè)詞。n qi225。 ān qi226。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達(dá)的需要。漢語中的成語常常由四個(gè)字組成，一般都有出處。復(fù)習(xí)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的情況經(jīng)常運(yùn)用，逐步 養(yǎng)成習(xí)慣，但不必過多的進(jìn)行專門的練習(xí)?！窘ㄗh】從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。如：“喜愛”和“酷愛”，都有愛好某事某物之意，但“酷愛”比“喜愛”的程度重。一、辨析詞義辨析詞義的方法：１、要搞清詞語的感情色彩。【理解詞語】理解詞語的方法：