企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之間的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和如何競(jìng)爭(zhēng)的策略(完整版)
【正文】 根據(jù)企業(yè)所處環(huán)境與企業(yè)本身的具體情況而定，沒有一成不變的格式。更多企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理戰(zhàn)略相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢管理專家。任何組織都不可能做到絕對(duì)公平，因?yàn)橥耆墓皆诂F(xiàn)實(shí)中往往無法實(shí)現(xiàn)。商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建無非兩種方式：無意識(shí)的自發(fā)建立和人為的有意識(shí)形成。張洪泉教授在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)不停的從中汲取營(yíng)養(yǎng)，身體力行、以身作則，在全國(guó)各地舉辦大型義務(wù)講座并推廣和諧教育，他把心理學(xué)、哲學(xué)和國(guó)學(xué)三者有機(jī)的結(jié)合融會(huì)貫通，從而形成自成風(fēng)格的創(chuàng)新教育新天地，受到國(guó)內(nèi)外眾多專家學(xué)者的高度贊揚(yáng)和學(xué)員的一致好評(píng)，是目前國(guó)內(nèi)一流的“國(guó)學(xué)與傳統(tǒng)文化教育”教育培訓(xùn)專家。商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)再一次展現(xiàn)出它獨(dú)特的魅力重新讓企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理關(guān)注，這也是目前戰(zhàn)略管理前沿眾多學(xué)者一直在潛心研究的課題，一直在解釋企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理之間的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略和如何競(jìng)爭(zhēng)的策略。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理在對(duì)商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行選擇，參與商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的同時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)也會(huì)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行選擇。張洪泉教授經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)積累和研究實(shí)踐，著書立作，已經(jīng)出版的作品有：《孝道做人的必修課》、《和諧改變命運(yùn)》、《心態(tài)的力量》等。通常，自企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生之日起便處在某幾個(gè)商業(yè)系統(tǒng)之中，但我們說的加入商業(yè)系統(tǒng)是指企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理自主的選擇對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理長(zhǎng)期發(fā)展有利的商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。任何組織的規(guī)則制定必定考慮到規(guī)則制定者的利益，即以組織內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者和核心成員為核心。第二篇：論企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略論企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略是企業(yè)戰(zhàn)略的一部分，又稱為業(yè)務(wù)層次戰(zhàn)略或者SBU戰(zhàn)略，它是在企業(yè)總體戰(zhàn)略的制約下，指導(dǎo)和管理具體戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)單位的計(jì)劃和行動(dòng)。受過正規(guī)訓(xùn)練的國(guó)民黨將軍打不過農(nóng)民出身的共產(chǎn)黨將軍，原因前者的框框太多，后者根據(jù)實(shí)際情況而變。在這種情況下，各個(gè)企業(yè)無論是為了保持領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)，還是力爭(zhēng)后來居上，都無一例外地面臨著重新調(diào)整在競(jìng)爭(zhēng)中的行為和觀念的問題,因此，應(yīng)不斷加強(qiáng)企業(yè)戰(zhàn)略的研究與調(diào)整。這還像體育一樣，不僅需要謀劃比賽，而且需要謀劃訓(xùn)練。在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展，在發(fā)展中競(jìng)爭(zhēng)，這是先進(jìn)企業(yè)的成功之道。別認(rèn)為企業(yè)發(fā)展不需要謀劃。波特的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略雖然很高明，但是不能代替其它的企業(yè)戰(zhàn)略。第二步：長(zhǎng)期展望。它在亞洲地區(qū)所聘用的首批食品技術(shù)專家便是當(dāng)?shù)鼐诩彝?、餐館烹飪的廚師。但同時(shí)也在很大程度上加大了客戶的不穩(wěn)定性，使客戶離網(wǎng)現(xiàn)象頻繁發(fā)生。目前該校園移動(dòng)通信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，聯(lián)通客戶流失嚴(yán)重，其２０１０年數(shù)據(jù)見表1。近年來為爭(zhēng)奪客戶，各通信運(yùn)營(yíng)商都開展了大量的促銷活動(dòng)，其中最為突出的是中國(guó)移動(dòng)。中國(guó)聯(lián)通的網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量是造成該地聯(lián)通公司學(xué)生客戶流失的主要原因之一。結(jié)合校園市場(chǎng)和學(xué)生消費(fèi)行為的特點(diǎn)，筆者從以下幾個(gè)方面探討客戶流失解決對(duì)策。４．２加強(qiáng)學(xué)生渠道建設(shè)，創(chuàng)新校園營(yíng)銷渠道新模式學(xué)生推廣渠道已成為目前校園營(yíng)銷渠道中的一股重要力量。如果模擬有8期的話，我們認(rèn)為可以把第2期作為第一階段，第6期作為第二階段，剩下的8期作為第三階段。若產(chǎn)品等級(jí)高，可以增加客戶的需求。工資系數(shù)是唯一與工人積極性有一定關(guān)聯(lián)的指標(biāo)。為了保證一個(gè)合理的原材料剩余量，每期的現(xiàn)金流不至于受購(gòu)買原材料數(shù)目影響太大，同時(shí)降低庫(kù)存成本，應(yīng)盡量使本期所購(gòu)買的原材料數(shù)滿足：本期末的庫(kù)存原材料數(shù)≈*下期生產(chǎn)所需原材料數(shù)：下期生產(chǎn)所需原材料數(shù)≈（本期原材料耗用數(shù)額/本期機(jī)器數(shù)）*下期機(jī)器數(shù)（產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不變的情況下）；原材料的購(gòu)買涉及到融資，預(yù)計(jì)下期資金緊張，可以本期適量多買原材料，可解現(xiàn)金斷流的困擾。（3）、輔助并檢驗(yàn)COO進(jìn)行生產(chǎn)安排。由規(guī)則可以看出，銀行貸款的規(guī)模是累計(jì)的，而債券的規(guī)模不是累計(jì)（還了還可以再貸），所以就性質(zhì)來看，應(yīng)該把債券作為主要融資渠道，銀行貸款更多是作為每期調(diào)整現(xiàn)金使其在取得收入前非負(fù)以及彌補(bǔ)全額發(fā)債后所缺資金的手段。一般而言如果企業(yè)最大程度且比較合理地發(fā)展了，在融資上應(yīng)該表現(xiàn)為前幾期最大限度地發(fā)了債券（除了第一期），并且銀行貸款比較平穩(wěn)地減少，到最后兩三期銀行貸款額度基本用光。在此之前企業(yè)基本鵬云組 企業(yè)戰(zhàn)略 孫皓元 馮云鶴 孫歡 胡勻上是沒有收入只有支出的，收入的幾項(xiàng)只有銀行貸款、發(fā)行債券和購(gòu)買原材料優(yōu)惠。在整個(gè)模擬運(yùn)營(yíng)期間，廣告應(yīng)該是打得比較平穩(wěn)的，促銷應(yīng)隨著產(chǎn)量的增加而不斷增加，特別是后兩期促銷的作用顯得尤為重要，甚至在最后一期可以適當(dāng)考慮將一部分廣告挪到促銷中去。關(guān)于工資系數(shù)到底定位在什么水平比較合適，更多的是經(jīng)驗(yàn)做法。其次，研發(fā)增加的產(chǎn)品需求是不確定的，對(duì)于銷售收入的增加也是不確定的，所以也就決定了研發(fā)投入的風(fēng)險(xiǎn)性。第一階段的任務(wù)是決定發(fā)行多少債券，買入多少機(jī)器？ 第二階段的任務(wù)是決定生產(chǎn)多少產(chǎn)品，雇傭多少工人？ 第三階段的任務(wù)是決定怎樣綜合調(diào)整各項(xiàng)指標(biāo)，提升綜合排名微觀上，從公司內(nèi)部控制的角度，生產(chǎn)哪些產(chǎn)品、如何向市場(chǎng)投放、如何控制財(cái)務(wù)狀況、怎樣確定企業(yè)規(guī)模即招聘多少工人，都是微觀戰(zhàn)略的組成部分。考慮到在相對(duì)封閉的校園內(nèi)拓展學(xué)生市場(chǎng)，不僅要建設(shè)銷售渠道，還應(yīng)該將客戶維系、品牌推廣等職能結(jié)合起來，建設(shè)自成體系、具有品牌特色的校園營(yíng)銷渠道。４．１．１與學(xué)生組織
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