【正文】 是為了了解員工對(duì)兩次知識(shí)技能競(jìng)賽的一次反饋，主要反饋以下幾點(diǎn)：對(duì)試題的總體難度是否接受；l 31%的人認(rèn)為較難l 64%的人認(rèn)為一般，不是很難 l 5%的人認(rèn)為簡(jiǎn)單希望下次試題應(yīng)該要有的側(cè)重點(diǎn)；l 86%的人認(rèn)為要側(cè)重于程序競(jìng)賽l 22%的人認(rèn)為都要程序、協(xié)議、上下位機(jī)、數(shù)據(jù)庫的競(jìng)賽； l 10%的人認(rèn)為都側(cè)重于數(shù)據(jù)庫的競(jìng)賽。對(duì)于新時(shí)代的青年大學(xué)生，培育馬克思主義信仰是一個(gè)長期的艱巨的任務(wù)。實(shí)踐，且只有實(shí)踐，才是強(qiáng)化當(dāng)代大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰。這幾年《論語》熱、《三國演義》熱在高校掀起一波又一波高潮，大學(xué)生趨之若鶩。只要我們堅(jiān)定不移，腳踏實(shí)地，一切為了人民，一切依靠人民，就無往而不勝，這就是我們的精神力量之所在。4．相關(guān)的教育管理機(jī)制不到位。如發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所遇到的一些新情況、新問題，社會(huì)貧富差距問題、腐敗現(xiàn)象和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在的問題等，使一些青年學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義建設(shè)的信念發(fā)生動(dòng)搖，信仰迷失。教師隊(duì)伍也沒有讓廣大同學(xué)滿意。讓人深思的是，對(duì)是否有意愿加入共產(chǎn)黨，雖然有79．2％的學(xué)生表示愿意加入中國共產(chǎn)黨。他們從自身的實(shí)際需要出發(fā)，把實(shí)用主義、功利主義、個(gè)人主義當(dāng)做自己的信仰，注重物質(zhì)利益的追求，重金錢實(shí)惠，其信仰顯然是走入了誤區(qū)，步入歧途。雖然我并沒有親自的參與到分發(fā)試題，但是仍能感到組員的辛苦程度。因?yàn)闂l件限制，我們并不能調(diào)查非常多的大學(xué)生來證明這些東西，雖然這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)被限制了，但是我們認(rèn)為，同樣都是大學(xué)生，那么我們的思想和信仰，大致是差不多的，所以，對(duì)于這個(gè)在一定程度上并不能代表全體的調(diào)查，我們?nèi)詴?huì)就相信，它在一定程度上，能夠以小見大。主體在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學(xué)是有信仰的，%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其他信仰。：功利化傾向越來越突出，%的同學(xué)是出于功利目的才入黨的。究其原因，%的同學(xué)認(rèn)為是“與就業(yè)毫無關(guān)系，浪費(fèi)時(shí)間”，%的同學(xué)認(rèn)為是”理論脫離實(shí)際，空話套話多，針對(duì)性時(shí)效性不強(qiáng)”，還有一些認(rèn)為教師水平差，師資隊(duì)伍不強(qiáng)。如調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多學(xué)生把就業(yè)和考研作為自己學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿ΓJ(rèn)為馬克思主義理論學(xué)習(xí)與自己的專業(yè)毫無關(guān)系，對(duì)自己的幫助不大，沒有什么用處。學(xué)風(fēng)不夠端正，形式主義比較嚴(yán)重。總之，信念、信心和信任具有重要意義———在這個(gè)世界上，沒有任何其他理論學(xué)說像馬克思主義這樣，圍繞人民是創(chuàng)造歷史的主體，圍繞全人類的徹底解放建立自己的思想體系；沒有一種社會(huì)制度像社會(huì)主義制度這樣，一切為了人民，一切依靠人民，一切以人民利益為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。目前馬克思主義大眾讀物少,能吸引大學(xué)生主動(dòng)去閱讀的更少。所以傳播者應(yīng)具有開放的視野和現(xiàn)代的教育理念，自覺地促進(jìn)大學(xué)生將理論的“認(rèn)知”與“踐行”結(jié)合起來。托爾斯泰說過：“信仰是指路的明燈，沒有信仰就沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。這些問題的出現(xiàn)，也讓我和我的小伙伴進(jìn)行深思，我們并不能去批評(píng)某個(gè)個(gè)人或機(jī)構(gòu)，因?yàn)樵谡{(diào)差中我們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)普遍的問題，所以在短期內(nèi)部容易改變。1)對(duì)第二屆l 50%的人是認(rèn)為基本符合的當(dāng)前我們對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握的。各個(gè)方面都有人選擇。第七個(gè)問題，您發(fā)現(xiàn)自己所購買的商品在“雙十一”活動(dòng)過后并沒有抬價(jià)，%的人發(fā)現(xiàn)有提價(jià)，是降價(jià)了的啊。二、調(diào)查時(shí)間：2011年6月9日三、調(diào)查對(duì)象：10級(jí)機(jī)電和數(shù)控專業(yè)全體學(xué)生四、調(diào)查方法：采用無記名的形式，每個(gè)學(xué)生按實(shí)際情況填寫一份“針對(duì)教師的學(xué)生調(diào)查問卷表”。例如英語課趣味性的教與學(xué)、開展課堂講外語小活動(dòng)等，計(jì)算機(jī)理論課開展學(xué)生討論、破解難題活動(dòng)，上機(jī)課開展學(xué)生自我展示、互相評(píng)比活動(dòng)等，教學(xué)方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習(xí)的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。為了解公益廣告的效果、影響及不同年齡段、不同身份對(duì)公益廣告的關(guān)注度和認(rèn)知度，和更好的編劇、拍攝公益廣告，我們進(jìn)行了本次的調(diào)查。提高人們關(guān)注度的其中一個(gè)辦法我認(rèn)為就是從不同的角度以不同的心態(tài)拍攝出讓人觀后深思的公益廣告。訴求定位：公益廣告要想達(dá)到理想的訴求效果，首先要搞清楚想“說什么”，要“對(duì)誰說”，做到有的放矢，也就是要對(duì)公益廣告的宣傳主題有一個(gè)明確認(rèn)識(shí)，并對(duì)目標(biāo)人群、傳播媒體準(zhǔn)確定位，做好訴求定位工作?？偨Y(jié)者：張靜靜制作日期：。主題定位是對(duì)廣告所要說明和傳播