班主任培訓(xùn)計(jì)劃(完整版)
【正文】 習(xí)的同時(shí)，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實(shí)踐探索和研究，通過理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)規(guī)律，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。班級實(shí)踐管理方面：每月進(jìn)行一次班主任工作情況匯報(bào)每學(xué)期一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流加強(qiáng)對班主任教師師德的考核，實(shí)行“師德一票否決制”。抓好組織、制度和檔案管理。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有目的、針對性地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。（1）、思想觀念的轉(zhuǎn)變。（2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代少年兒童思想工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)少年兒童健康成長。見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。指導(dǎo)老師要本著對班主任成長和對學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對指導(dǎo)工作。虛心請教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級的各項(xiàng)工作。一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：杜心華副組長：李明萱、胡毅組員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平二、見習(xí)班主任要求：端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。對班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結(jié)。四、見習(xí)班主任的考核與評定：考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。努力建設(shè)一支擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和教育教學(xué)研究能力的高水平的班主任隊(duì)伍。積極創(chuàng)新小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法和手段，不斷提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。在培訓(xùn)工作中，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。通過請名師到校指點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。組織優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、班級管理案例分享會等。因此，提高班主任的素質(zhì)，提高班主任工作的質(zhì)量，是學(xué)校工作的重點(diǎn)，而班主任培訓(xùn)是提高班主任素質(zhì)的一個(gè)主要途徑。引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展。優(yōu)秀班級、班主任評比。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。對他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。附：xx年指導(dǎo)班主任名單xx學(xué)校德育處xx年八月二十三日班主任培訓(xùn)計(jì)劃第四篇：班主任培訓(xùn)計(jì)劃李集小學(xué)2006～2007學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：全體班主任應(yīng)了解貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，是提高全民族素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，對弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚，促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)具有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。加強(qiáng)班主任班級工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。七、培訓(xùn)措施：平時(shí)檢查學(xué)習(xí)筆記，班主任手冊、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，個(gè)案交流，期末評比考核。學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記，提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù)，指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活，了解他們的喜怒哀樂，開展有針對性的教育活動，樹立班主任的威望，將我校的德育工作開展得生氣蓬勃。與師德教育結(jié)合起來。經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級管理中的心得體會。身體力行，積極實(shí)
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