【正文】 事小學(xué)教育不久的年輕老師來說，我時刻以一個教師真誠的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛鑄師魂。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強(qiáng)烈的愿望，那就是：長大后，我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。經(jīng)過我多年的努力，我的這一愿望終于實(shí)現(xiàn)了?！皫煇邸笔恰皫煹隆钡撵`魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。課下，她會與同學(xué)一起游戲；課上，精力集中了；作業(yè)也會認(rèn)真完成，她的成績開始穩(wěn)步提高。我常聽人說，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到一個教師所有的幸福和快樂。用我微弱的愛，喚醒他那顆因為確實(shí)母愛而干涸的心靈。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。具體做法如下：一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組為了確保該項教育活動深入實(shí)施，中心學(xué)校高度重視，成立了潁陽鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。方案圍繞以“建人民滿意的隊伍、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為宗旨，以“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。有一位年輕教師，在學(xué)習(xí)心得體會中寫到：在簽名的一剎那，在升橫幅的一瞬間，我的心情激動萬分，倍感鼓舞?！皭凵隆?、“親師周”活動為載體，開展師生互動，增進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情，展示師情，錘煉師魂。在“親師周”內(nèi)，開展了形式多樣的“親師”活動，從而了解教師，理解教師，尊重教師。中心學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議，推選出了鎮(zhèn)級的師德師風(fēng)典型人物，典型事例。教師之間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互指點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，老教師都以“捧著一顆心來，不帶走半點(diǎn)草去”崇高的奉獻(xiàn)精神幫助新教師，新教師在老教師的幫助下，都成了注儀表、重教學(xué)、愛學(xué)生的好教師，學(xué)校班子成員之間和睦相處，與教師同辦公，同上講臺。通過開展師德師風(fēng)教育活動，我鎮(zhèn)教師的師德師風(fēng)，職業(yè)道德，教書育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，遠(yuǎn)離“三亂”；學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣。每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” “老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。而他那張開的雙臂成為了永恒。老師是用心愛學(xué)生，用自己的愛去鑄造師魂。對待家長，我們更有責(zé)任去真誠溝通，讓他們放心、安心把孩子托付給我們。古人云：“士不可以無弘毅。我們每天除了教授幼兒本領(lǐng)、知識外，還要為了幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，考慮怎樣才能幫助幼兒德智體美全面和諧發(fā)展。譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。``師愛``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。現(xiàn)在的潁陽教育是人文與規(guī)范并存，呈現(xiàn)出了心齊，氣順，風(fēng)正，政通，人和的良好育人環(huán)境，翻開了潁陽教育構(gòu)建溫馨和諧校園的新篇章。在活動中，大家認(rèn)為愛是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。建立了完善的師德師風(fēng)檔案。激勵全體教師“愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。每位教師重點(diǎn)聯(lián)系2—3名家庭困難生、學(xué)習(xí)困難生、外出務(wù)工民工子女，建立學(xué)習(xí)和教育上的結(jié)對幫扶關(guān)系。教師不僅是人類靈魂的工程師，更是每一位學(xué)生的嚴(yán)師慈母。集中學(xué)習(xí)不少于18學(xué)時。三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，4月7日朱忠獻(xiàn)校長在全鎮(zhèn)教師大會上作“師德師風(fēng)教育活動”動員報告，在報告中他肯定了各學(xué)校