淺談心理護(hù)理在臨床工作中的重要性(完整版)
【正文】 病情變化進(jìn)行陳述、推理、分析原因、解釋現(xiàn)象,學(xué)會(huì)用臨床思維的理論指導(dǎo)實(shí)踐工作，會(huì)幫助我們避免工作差錯(cuò)的發(fā)生?！蔽覀兊淖o(hù)理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”，每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作，那么一定是不簡(jiǎn)單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團(tuán)。幾天后，病人拉著我的說月經(jīng)量結(jié)束，感覺比幾天前好多了，身上也輕松了許多。入院時(shí)血壓60/50mmHg,心肺無異常，神志尚清，對(duì)答尚可，面色蒼白，下腹稍壓痛，骨盆擠壓征陽性，分離征陽性，雙下肢活動(dòng)障礙，末端血運(yùn)感覺存在。作為一名護(hù)士在臨床實(shí)踐中對(duì)患者健康狀況的評(píng)估、診斷、護(hù)理預(yù)防等思維過程或思維活動(dòng)在護(hù)理工作中處于舉足輕重的地位。護(hù)士在護(hù)理患兒時(shí)，可給予補(bǔ)償性活動(dòng)，如玩具、繪畫以作安撫。心理護(hù)理具有前瞻性，護(hù)士能夠通過疾病對(duì)病人造成心理影響的認(rèn)知，進(jìn)行預(yù)防性的評(píng)估，收集資料并分析病人的心理問題，采取措施滿足病人的心理需要，第二篇：心理護(hù)理在兒科護(hù)理工作中的運(yùn)用心理護(hù)理在兒科護(hù)理工作中的運(yùn)用 來源：磁鐵 ://隨著系統(tǒng)化整體護(hù)理工作的開展．心理護(hù)理工作滲透到護(hù)理工作的各個(gè)方面，其作用也愈顯重要。這就需要護(hù)士應(yīng)用護(hù)理心理學(xué)的理論及技能，幫助病人消除心理壓力，減輕心理負(fù)擔(dān)，渡過心理危機(jī)，使病人更好地配合治療及護(hù)理，正確對(duì)待疾病，正確面對(duì)疾病，使病人以良好的心態(tài)投入生活、融入社會(huì)。心理護(hù)理就是要起到調(diào)節(jié)患者并且針對(duì)目標(biāo)采取相應(yīng)的護(hù)理措施，完成心理護(hù)理任務(wù)。兒科護(hù)士不僅要有一般護(hù)理工作的經(jīng)驗(yàn)．還須具有專業(yè)的知識(shí)和特殊的技巧才能，根據(jù)小兒特點(diǎn)實(shí)施適合患兒身心的整體護(hù)理。在治療過程中，護(hù)士的行為動(dòng)作在小兒心靈上可留下很深的印象，護(hù)士的一切行為操作都要根據(jù)患兒病情、年齡階段的要求，采取不同的行為方式，使患兒對(duì)護(hù)士產(chǎn)生信任感．積極配合治療。護(hù)士的臨床思維能力是開展整體護(hù)理的必要前提與基礎(chǔ)，通過《臨床思維》的學(xué)習(xí)，使我知道要成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士，不但要有扎實(shí)的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要注意隨時(shí)積累臨床經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)自己敏銳觀察能力。入院后給以手術(shù)后抗炎對(duì)癥治療。再次匯報(bào)醫(yī)生，調(diào)整用藥。要做好護(hù)理工作首先要加強(qiáng)自身素質(zhì)，訓(xùn)練和培養(yǎng)臨床思維能力, 學(xué)會(huì)從臨床表現(xiàn)、病情觀察著手,以動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光對(duì)病人存在的或潛在的護(hù)理問題進(jìn)行護(hù)理評(píng)估、護(hù)理判斷,并實(shí)施有針對(duì)性、預(yù)見性的護(hù)理措施。記得在呼吸科病房上班的時(shí)候值班醫(yī)生收治了一名女性患者，40余歲，有近10年的支氣管哮喘病史，每年都要發(fā)作數(shù)次，反復(fù)治療，始終沒有痊愈，且有逐年加重之勢(shì)。經(jīng)穿刺和氣體引流后患者癥狀即刻緩解，證實(shí)為張力性氣胸。相反,如果以片面、孤立、靜止的觀點(diǎn)看待病人的病情變化,一味機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑,就可能貽誤病情,甚至發(fā)生差錯(cuò)事故。我院2009年有3567例住院患者（對(duì)照組），其中1801例男，1766例女，年齡1～89歲，平均（177。、激勵(lì)制度人性化管理鼓勵(lì)、激勵(lì)制度的建立，一方面精神鼓勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)的關(guān)系要準(zhǔn)確的解決，不可以只憑借金錢、懲罰等單一的形式，精神鼓勵(lì)要重視應(yīng)用，從而護(hù)理人員的上進(jìn)心、主動(dòng)性要運(yùn)用護(hù)理人員的成就感、榮譽(yù)感來調(diào)動(dòng)；還有一方面，對(duì)組織成員中間需要的差異和層次特征的認(rèn)識(shí)要增強(qiáng)，應(yīng)用靈活、多樣的激勵(lì)方法，例如教育培訓(xùn)激勵(lì)、帶薪休假激勵(lì)等。以人為中心的人性化管理模式，做到用人合理，有效用人，善于用人，充分施展護(hù)理人員的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，完成人力資源應(yīng)用效益的最大化。對(duì)于基層醫(yī)院的護(hù)理管理工作，進(jìn)行人性化管理的效果有下面2點(diǎn)：，提高護(hù)理質(zhì)量要完成人本護(hù)理思想的發(fā)展，提高不一樣層次護(hù)士的工作主動(dòng)性與
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