數(shù)學(xué)組新教師過關(guān)課活動總結(jié)(完整版)
【正文】 放到位，教學(xué)進(jìn)度比計劃推遲的原因，沒有參加本次過關(guān)課，安排于本周星期四進(jìn)行過關(guān)課），這次“過關(guān)課”活動既是新教師的課堂教學(xué)在我校的首次集中的亮相和展示，也是學(xué)校對新教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)技能的考察，也是我校自本學(xué)期開始的“青藍(lán)工程師徒結(jié)對同學(xué)習(xí)共成長”活動的重要組成部分，學(xué)校高度重視本次活動，教科室制訂了詳細(xì)的活動方案，定人、定課、定時間、定指導(dǎo)教師，同年段同科教師積極參加了聽課，并進(jìn)行了課堂教學(xué)的量化評分，活動達(dá)到了既定的教研活動的目的。當(dāng)然，新教師的課堂教學(xué)還存在一些不足，主要體現(xiàn)在下面幾方面： 1．對教材的理解與目標(biāo)的確定還有待更加準(zhǔn)確合理，對教法的運用還不夠靈活。這在新聘任教師課堂教學(xué)中表現(xiàn)的比較突出，這也就要求新聘任的教師在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，多聽課，向有經(jīng)驗的老師請教，要盡量少講精講，盡量讓學(xué)生能在課堂上積極探討，參與學(xué)習(xí)過程，并實現(xiàn)合作探究，共同提高，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,本次過關(guān)課在各位教師的積極配合下,順利圓滿地完成了對新聘任的5位新教師的課堂教學(xué)的初始評價與考核,這次“過關(guān)課”活動既是新教師的課堂教學(xué)在我園的首次集中的亮相和展示。,對知識點的落實比較到位。,而對學(xué)生的課堂實踐學(xué)習(xí)卻疏于指導(dǎo),即便安排了學(xué)生的探究學(xué)習(xí),也是淺層次的活動,沒能真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性,致使培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力無從談起。）教研室2018年10月8日第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組新教師匯報課活動小結(jié)納林希里小學(xué)數(shù)學(xué)組青年教師匯報課活動小結(jié)近日，納林希里小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了青教師匯報課之聽評課系列活動。五評學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。不過，讓評委老師感到欣慰的是，參賽老師都能比較準(zhǔn)確地說出這些理論依據(jù)，充分體現(xiàn)了一個數(shù)學(xué)教師較高的綜合素質(zhì)和較強的業(yè)務(wù)能力。從某種意義上來說，對例題的處理是突出教學(xué)重點、突破教學(xué)難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)該是濃墨重彩的一筆。二是：對設(shè)計意圖的描述不夠準(zhǔn)確對設(shè)計意圖的描述不夠準(zhǔn)確對設(shè)計意圖的描述不夠準(zhǔn)確對設(shè)計意圖的描述不夠準(zhǔn)確說課與上課有著諸多的不同。平邑西城實驗小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組執(zhí)筆：牛和玲2013年3月28日。上課時，關(guān)注的是教什么、怎么教。二是課外資源的拓展。在這段時間里，說課老師通過說教學(xué)流程，把對教學(xué)目標(biāo)的理解、重點難點的突破、教法學(xué)法的滲透等進(jìn)行全面、詳細(xì)的闡述。評課時，老師們按模塊內(nèi)容切分，各抒己見，把龔老師、王老師課堂上的優(yōu)點作了充分的挖掘，存在的不足也指出來一起探討。數(shù)學(xué)組安排了新老師亮相展示。,注重實效,注意方法的訓(xùn)練
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