【正文】 老師“尖對尖”、“硬碰硬”，導(dǎo)致師生關(guān)系惡化，彼此水火不容!正確的做法是：要在平等、尊重、互信的基礎(chǔ)上以理服人，以情感人，春風(fēng)化雨，潤物無聲。用堅實的腳步，書寫一段段青春的壯麗詩行?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水/因為我對這片土地愛得深沉”。所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上?！彼悬c不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。教師這個職業(yè)不僅僅是光榮的，同時也是一種責(zé)任。” 我的一個學(xué)生曾經(jīng)這樣說，“我是一個特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識的構(gòu)建與生成的過程,，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。”而我卻要說，師不可以不德高。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。親愛的老師們，師德是從教之基，師能是立教之本，師藝是強(qiáng)教之魂。二、關(guān)愛學(xué)生，做教書育人的模范。像譚千秋、張米亞、這些人、這些事，都是偉大的、令人感動的；而我們更多的教師是普通的、平凡的，但是，我們在自己的三尺講臺上，仍然可以將“師德”二字濃縮為一個個點，讓它以滴水穿石的力量，叩擊著每一個學(xué)生的心靈。這是一封放在我辦公室桌子上的一封信，寫信的是班里最讓我頭痛的孩子，父母離異的他撒謊、逃課、打架、抽煙、喝酒……所有學(xué)校違紀(jì)現(xiàn)象都有他的份。但在我們的教師隊伍中，無數(shù)老師在平凡的崗位上書寫著不平凡，用青春和生命譜寫著最無怨無悔的詩篇，用行動詮釋著愛的涵義。在夢想與現(xiàn)實之間，艱難險阻是顯而易見的。同時，我把自己的藏書拿來和同學(xué)們共同分享，一起在知識的海洋中遨游。愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。也讓我們從中依稀看到自己的身影。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個夜晚，當(dāng)人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)、讀書學(xué)習(xí)。孩子們的壞習(xí)慣:驕橫、多疑、自私、冷漠、不交作業(yè)少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。作為一名新時代的人民教師，我想說：既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。淚水打濕了我的眼眶，我激動的說：“我也愛你們。到底是什么讓他們甘愿默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲？我想，一切源于對學(xué)生的愛，愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，是愛讓老師鑄就這不朽的師魂。但這封信讓我驚訝不已，他讓我清楚地看到了自己的付出不但沒有白費(fèi)，還成功的打開了這個孩子的心門。我們備受鼓舞，深感責(zé)任重大、使命光榮。樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長規(guī)律，積極投身教育改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教學(xué)水平。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。師德是為師之本，更是立國之基?！懊總€人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。課堂上我不放棄對任何一個同學(xué)的鼓勵，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。是愛。讓我們在這個平凡，但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時都站著。很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動的積極的愛。雖然我們還很清貧，但三尺講臺需要我們?nèi)ナ赝竦募覉@。眾所周知，由于教育體制的變化，中職學(xué)校的學(xué)生普遍都是普高的淘汰者，他們有的基礎(chǔ)很差、有的調(diào)皮搗蛋；有的整天睡覺、有的沉迷電腦。為使其充分認(rèn)識錯誤，筆者不止一次找他談話，了解當(dāng)晚發(fā)生的情況，向他說明一夜不歸的后果，可能出現(xiàn)的“萬一”的意外，以及老師為此“一夜未睡”的緊張和擔(dān)心，對其是動之以情，曉之以理，情真意切，終于使他明白了老師的良苦用心，理解了學(xué)校的做法，并書面保證不再犯錯，為表示誠意和悔改的決心，又在全班同學(xué)面前作了深刻檢討!高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。由于地位的低下、工作的沉重壓力、生活中的煩心事等等，教師很容易把情緒帶到教學(xué)過程中，不僅不能對學(xué)生施與愛心，甚至與學(xué)生發(fā)生沖突，對學(xué)生動輒發(fā)火，辱罵體罰，拳腳相加，這種做法是十分有害的。我們要從師德的高度來認(rèn)識教師的愛心：第一、愛事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)。教師的勞動是平凡的，生活是清苦的?！钡拇_，教師的肩上一頭挑著民族的希望和未來，一頭挑著億萬家庭的幸福和前途。要求教師無怨無悔地守著一方凈土，執(zhí)著一份恬淡，奉上一片愛心。”或許就是對師愛最好的闡釋吧。熱愛學(xué)生是教師的天職，是熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)，也是教育好學(xué)生的前提。當(dāng)然，我并不是提倡為學(xué)生犧牲生命，但是，教師只要時時刻刻心中有學(xué)生，并情愿為學(xué)生付出一切來“投之以桃”，學(xué)生定會“報之以李”。嚴(yán)而有度的民主之心。事實上，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。其身不正，雖令不從。教師師德鑄師魂演講稿 篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好。瞬間我知道了，這樣的抱怨對我的危害有多大，他流失了我拼搏的動力，阻擋了我前進(jìn)的腳步，他將我無可奈何又心甘情愿地禁錮在一個自己編織的牢籠里。更能深切體會的一點是，我們的一言一行時時受到學(xué)生們的關(guān)注。不要抱怨，心中時刻閃著自信，認(rèn)真工作踏實育人，才能做一個真正幸福的教師。現(xiàn)在有些教師在批評學(xué)生時，用尖酸刻薄的語言去諷刺、挖苦和嘲笑學(xué)生。在教師的身上要體現(xiàn)時代氣息，不能過于保守和落后于時代的發(fā)展，當(dāng)然也不能追求時髦，標(biāo)新立異，總之，使學(xué)生認(rèn)為充滿生機(jī)和活力，覺得精神振奮，神采奕奕就行。二、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)教育家陶行知說：“捧出一顆心來，不帶半根草去。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。江同志講過，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力”。所以教育的效果，輝典范。對待任何工作我都充滿著熱情，學(xué)校給予的各種機(jī)會我都牢牢把握。因為是新老師，學(xué)校沒有給我任何壓力。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作，一遍一遍地教，一個一個動作細(xì)扣。責(zé)任與使命——是你成熟的標(biāo)志和跨進(jìn)成功大門的門票，責(zé)任是永生的動力，持續(xù)的激情。奇怪的是我一點也不感覺到累，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺。于是幾乎所有的空余時間，我都在苦思冥想，構(gòu)思，選曲，選人每一個細(xì)節(jié)我都力求做到最完美。有時，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍。良好的師德，優(yōu)秀的師魂是我們傳承的精神，讓文明的形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中。四、關(guān)懷心靈，情感教育師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。堅持求真務(wù)實，是一身的修養(yǎng)，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。荀子講過“尊嚴(yán)而憚蚵以為師。受到挫折之后，不善于言語的學(xué)生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學(xué)、逃學(xué)，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至?xí)苯訋砀鼮閲?yán)重的后果。在推行素質(zhì)教育的今天，教師肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。我愣了一下發(fā)現(xiàn)是的，的確有些煩心事，我覺得有些羞愧，這么明白的寫在臉上，這么明顯的就被學(xué)生發(fā)現(xiàn)了，這樣的情緒也將會給他們帶來很大的負(fù)面影響。有抱怨，也說明我對這份工作不夠熱愛。作為一名新人，我經(jīng)驗尚少，在這里就淺談一下自己的看法。再者，學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，教師一言一行會像照鏡子一樣在他們身上體現(xiàn)出來。人格崇高的自律之心。作為“園丁”的教師，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求學(xué)生，經(jīng)常為他們“修枝剪葉”，才能使這些“小樹”茁壯成長。尊重信任的真誠之心。溫家寶總理在第21個教師節(jié)時說，作為一名教師，首先要有愛心。一位優(yōu)秀教師的魅力，絕不僅僅來自他淵博的知識和翩翩的儀表，主要來自于他對學(xué)生無私的愛。因為我們的事業(yè)，只有靠我們今天辛勤的工作，才能有明天的發(fā)展和后天的超越。其次，獻(xiàn)身教育、愛崗敬業(yè)是教師履行其職業(yè)道德的前提。在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。按例，像陶行知這樣留過洋、有大學(xué)問的人，應(yīng)該去追求升官發(fā)財，可他從沒那樣想過。著名教育改革家魏書生說過：傷害學(xué)生是一把雙刃劍，這把劍傷害最嚴(yán)重的一面常常是教師本人。魯迅先生指出：“什么是教育?教育就是愛?！肮⒐@丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香?，F(xiàn)在咱們一提到“百家講壇”這個節(jié)目，我們的腦海中馬上就會想起易中天、錢文忠、于丹、紀(jì)連海、袁騰飛、酈波這些老師們，這些優(yōu)秀的教師，正是憑著高尚的師德、淵博的學(xué)識、瀟灑的舉止、風(fēng)趣的談吐，走進(jìn)了學(xué)生的心中，為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆！在今天這個日新月