【正文】 一些同學(xué)罵人，給別人起綽號，把別人的名字、綽號亂寫、亂涂，這樣是不文明、不禮貌的行為，是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。請聽第一小組帶來的演講《怎樣才能贏得別人的尊重》主持人上場！合：親愛的老師、同學(xué)們，大家好！男：我們是跨世紀的一代新人。生命短暫，我們不能猶豫不決，無論你選擇了堅持還是放棄，這都不重要，重要的是堅持自己的選擇。他們往往以自我為中心，覺得自己的主張才是最合理的，可悲的是，他們永遠也意識不到自己的主張在別人眼中的不足，更可悲的是，他們永遠也看不到他人的閃光點，就這樣，他們永遠活在自己的狹小世界里，滿足于自己的聰明才智，永遠也得不到提升。真是現(xiàn)實，我們謹記—逝去不再。二、活動準備活動前，發(fā)動每個隊員收集一個個尊重的故事；排練有關(guān)節(jié)目：情景劇、朗誦、演講、三句半等；隊員準備關(guān)于怎樣尊重他人的演講稿。男：尊重他人的學(xué)習權(quán)利：尊重他人的勞動成果；尊重他人的意愿，誰能說說你是怎么尊重他人的呢？女：同學(xué)們，尊重他人是良好品德的表現(xiàn)。男：請聽第二小組帶來的故事聯(lián)播《尊重》。在劉伯承的努力下，小葉丹很受感動，和劉伯承結(jié)為兄弟?！边@一番話使肖伯納大吃一驚。女：只要認真培養(yǎng)，你一定能學(xué)會尊重別人。女：下面請欣賞第四小組帶來的情景劇《小明變了》，由（）同學(xué)為大家表演小品《小明變了》（小明上場，玩世不恭地）：現(xiàn)在的學(xué)生真糟糕，愛哭愛笑還愛鬧，不幫父母不干活，稱王稱霸又撒嬌。小麗：我明白了，學(xué)校布置的作業(yè)就是要我們知道用實際行動孝順父母，學(xué)會尊重他人，養(yǎng)成“孝、禮、勤”的良好行為習慣。誰能先來談一談？男：只有尊重別人的人，才可能正視別人的意見，才有可能接受別人的教育。男：尊重是最起碼的道德共識。生6：我采訪的是售貨員阿姨她說，我們每天面帶微笑歡迎每一位顧客，無論客人是否買東西，我們都說上一句：歡迎下次光臨。即使我讀課文不好聽，也請大家不要笑我。接納自己，首先要承認并尊重現(xiàn)實，接受現(xiàn)實中的我，還要善待自己?；蛟诤芏嗳嗣媲敖袆e人的綽號或給別人起綽號傷害了別人呢？同學(xué)們拿起你們的筆，用卡紙做一張 “心語卡”，寫下自己的心里話，送給你曾經(jīng)傷害過的同學(xué)。就讓我們每一個人都去先尊重別人吧！因為尊重別人就是尊重你自己！第三篇：尊重他人隱私就是尊重自己尊重他人隱私就是尊重自己我們之中，可能有許多家長會查看孩子的手機短信、電腦聊天記錄、抽屜、書包等，也許這樣做都是為了孩子好，但是這樣孩子們就不會撒謊或隱瞞在學(xué)校、生活中發(fā)生的事情了嗎？這樣的話，那就錯了。只要大家記住，尊重別人的隱私就是尊重自己。）在需要安靜的場合交頭接耳、隨意傳播小道消息，造謠生事、排隊插隊、乘車搶座、偷看他人信件、日記，窺探別人隱私??原來在我們的生活當中，有這么多不尊重別人的現(xiàn)象，那這節(jié)課我們就以“學(xué)會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。做關(guān)于自尊的小測試俄國著名作家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源。四、分享故事尊重是無聲的語言，你想領(lǐng)略他的力量嗎？請聽真實小故事：《尊重的力量 》a、學(xué)生分享： 在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。于是又重新敲門。五、學(xué)會尊重他人說了這么多有關(guān)于尊重的故事，我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學(xué)生討論）l不當眾指責他人的缺點和錯誤； l信守諾言，尤其是守時；l不直接也不輕易否定他人，不強迫他人接受自己的觀點； l不背后議論他人長短； l不隨意打斷他人的交談；l不隨意打探他人秘密，并能替他人保守秘密；l不輕易闖入他人生活或工作空間，使用他人物品必需先征得他人同意； l穿著得體大方，尤其在公共場合；l自己的行為活動不影響他人的學(xué)習、工作和生活。1尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊是無價的。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時，沒注意傾聽（2）、打招呼時直接喊“喂喂…”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時明明知道是對方不愿講的話題，還繼續(xù)談，專揭對方的傷疤等。但我們要知道，在我們的學(xué)習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。也就是不會界定什么樣的行為是尊重自己尊重他人的，應(yīng)該做；什么樣的行為是不尊重別人也不尊重自己的，不該做。在教學(xué)設(shè)計中，我先用多媒體展示學(xué)生的日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的不良言行的照片導(dǎo)入，吸引所有學(xué)生的注意（找一找有沒有自己上相），讓學(xué)生從旁觀者的角度去看自己的行為，感到不好意思的同時也在反思自己怎么會做出這樣“不雅”的動作。我們應(yīng)該從哪些方面尊重他人？尊重他人帶來的好處？（學(xué)生討論）尊重他人帶來的好處：消除矛盾、增進感情、尊人自尊三、教師寄語：尊重別人，也是尊重自己！希望在以后的學(xué)習與生活中我們班的同學(xué)能夠互幫互助、和睦相處。（3分鐘）可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎？請欣賞詩歌中找到答案。第五篇：尊重自己尊重他人 班會設(shè)計方案《尊重自己 尊重他人》主題班會班級：初二（2）班 班主任：張家利 日期：2014年5月9日活動目標“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。”這一次，門開了。門沒有開，房間里沒有一點動靜。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。但是在自尊的同時，我們也要尊重他人，這樣我們才能擁有高貴的品質(zhì)。《尊重》尊重是一個微笑 尊重是一聲招呼 尊重是一聲“對不起” 尊重是一句“謝謝你” 不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重 尊重是不喊別人的綽