在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊一辯稿最終版(完整版)
【正文】 業(yè)，你還可以學到工商管理、組織策劃、統(tǒng)計、經(jīng)濟等方面的知識，培養(yǎng)了你初步建立公司，領(lǐng)導集體的能力。在校大學生可充分利用大學校園資源整合的優(yōu)勢，三個臭皮匠頂個諸葛亮，將學習個門專業(yè)的人有機的聚在一起就是一組黃金搭檔,，并且還有知識淵博的教授作為顧問，這讓他們擁有相對堅實的后盾。第一，對于個人而言，在校大學生創(chuàng)業(yè)有利于提升自己能力，積累人生經(jīng)驗。其次，大學生在大學學習中接受了高層次的專業(yè)知識教育，因此大學生創(chuàng)業(yè)往往會走向高科技，高技術(shù)含量的領(lǐng)域，對加快中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化、升級，促進社會發(fā)展的作用第三，自主創(chuàng)業(yè)所需的創(chuàng)新精神也正是我們在校大學生所需具備的。并且能讓在座的同學們對與我們戚戚相關(guān)的大學生創(chuàng)業(yè)問題得到更深一層的了解，我想這場比賽的意義已經(jīng)達到了。因此創(chuàng)業(yè)與學業(yè)并不是水火不相容的關(guān)系，我們每個人都有兩個甚至多個身份，將來我們可能既是需要承擔家庭責任的丈夫，又是一個需要對工作盡心的丈夫，我們都要做好，這是社會對我們的需要，而我們的生活也因此更加豐富。我們不知道他是成還是敗，我們只知道他做了充足的準備，好了攤在大家面前。我想這些才是在這場辯論賽能帶給大家的現(xiàn)實意義所在。/在校大學生創(chuàng)業(yè)無論成功與否，在同齡人中會有一種特殊感，這種特殊感會激勵他們?nèi)ヌ剿?、?chuàng)造，這體現(xiàn)了當今社會強烈推崇的創(chuàng)新精神。社會提倡的創(chuàng)新精神，在大學生創(chuàng)業(yè)這一過程，從精神領(lǐng)域過渡到實務領(lǐng)域。首先，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)已成為創(chuàng)業(yè)最主要的原動力，根據(jù)調(diào)查在大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者中目的是為了自身發(fā)展需要、%。更重要的是，一份創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷在面臨就業(yè)時，常常會成為非常令人矚目的資本。最后，建設創(chuàng)新型國家，提高科技自主創(chuàng)新能力，已成時不我待的緊迫任務，積極鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，正是完成這一緊迫任務的重要戰(zhàn)略選擇；大學生是中國社會最具活力的群體，我們的思想意識決定著未來社會的主流精神面貌，大學生創(chuàng)業(yè)者們不但是引導產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，也是帶動全民進取精神、樹立社會創(chuàng)新標桿的優(yōu)秀榜樣。專業(yè)知識與課外實踐相結(jié)合是知識經(jīng)濟時代我們大學生充實自我的必由之路，同時在與社會的接觸和創(chuàng)業(yè)的過程中我們更加清楚自己應該學習什么，趁自己還在校，更可以有的放矢地去積極學習研究。在校大學生創(chuàng)業(yè)能帶動社會其他群體對自主創(chuàng)業(yè)的積極性，拓寬了創(chuàng)業(yè)的深度和廣度。一方面，創(chuàng)業(yè)有利于拓寬大學生的就業(yè)渠道，緩解大學生就業(yè)難問題；另一方面，也可以充分發(fā)揮大學生年輕靈活，充滿激情、創(chuàng)造力強的優(yōu)勢。第四篇：在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊正方一辯用稿謝謝主席、各位尊敬的評委、各位同學大家晚上好： 我方認為在校大學生創(chuàng)業(yè)利大于弊，主要有
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