【摘要】《8的乘法口訣》教學設計教學內(nèi)容:冀教版《數(shù)學》二年級上冊第62、63頁。教學目標:1、經(jīng)歷自己嘗試總結、交流8的乘法口訣的過程。2、記住8的乘法口訣,會用口訣進行相應的乘法計算。3、鼓勵學生積極主動地自主學習,獲得成功的學習體驗。教學方案:教學環(huán)節(jié)設計意圖教學預設一、創(chuàng)設情境1、
2024-11-28 16:05
【摘要】平均分的方法回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)5森林里的故事——除法的初步認識QD二年級上冊一、情境導入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?12只小熊分組跳拉手舞。16只松鼠分組做游戲。你能提出什么問題?每組只數(shù)相等。可以平均分成幾組?每組幾只?
2024-12-13 10:17
【摘要】認識方向回顧反思自主練習你問我說情境導入課后作業(yè)6美麗的校園——認識方向QD二年級上冊一、情境導入問題:從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?你能提出什么問題?實驗樓教學樓運動場大門它們各在小軍的什么方向?你認識方向嗎??紅色指針指向北,
2024-11-17 02:43
【摘要】一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五一六得六一七得七一八得八一九得九二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二
2024-11-17 10:29
【摘要】《用乘法口訣求商》綜合練習基本練習:一、計算:63÷7=16÷2=72÷9=36÷4=27÷9=32÷4=48÷6=56÷8=40÷5=21
2024-11-15 02:59
【摘要】《求一個數(shù)的幾倍是多少》參考教案教學目標:1、結合具體情境,體驗求一個數(shù)的幾倍是多少的含義和作用。2、探究求一個數(shù)的幾倍是多少的解題方法,能夠應用“倍”的知識解決稍復雜的數(shù)學問題。3、學會用數(shù)學的方法去觀察、發(fā)現(xiàn),能夠解決生活中的數(shù)學問題,培養(yǎng)應用意識。教學重點:會求一個數(shù)的幾倍是多少。教學難點:教學“倍”與乘、
2024-12-09 13:35
【摘要】冀教版小學數(shù)學二年級8的乘法口訣8的乘法口訣的過程。8的乘法口訣,會用口訣進行相應的乘法計算。、交流8的乘法口訣的活動,獲得成功的學習體驗。教學目標復習舊知7的乘法口訣7×1=7一七得七7×2=14二七十四7×3=
2024-12-13 16:06
【摘要】8的乘法口訣教學內(nèi)容:蘇教版第三冊數(shù)學《8的乘法口訣》教材第71—72頁教學目標:8的乘法口訣的過程,了解8的乘法口訣的來源。8的乘法口訣的意義,能記住8的乘法口訣,并能用乘法口訣進行簡單的計算。。,培養(yǎng)學生運用類推的方法學習新知識。,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點:熟記8的乘法口訣,并熟
2024-12-11 09:59
【摘要】背一背:8的乘法口訣菲菲做了多少個中國結?凱蒂做的中國結個數(shù):菲菲做的中國結個數(shù):1個22個23個22的1倍2的2倍2的3倍“3個2”可以說成“2的3倍”菲菲做了多少個中國結?同學們你會用乘法口訣算嗎?2×3=(個)3×2=(個)二三得六
【摘要】口算1×4=2×3=4×5=2×7=2×9=5×8=2×1=5×5=4×4=3×6=7×5=5×9=46201418
2024-12-13 16:22
【摘要】表內(nèi)除法——倍的認識和應用自主練習你說我講情境導入回顧反思6里面有()個210里面有()個523復習你能提出什么問題?一、情境導入姓名劉林丁明王晶林杰貝殼數(shù)8個9個4個18個李飛拾的貝殼數(shù)是
【摘要】蘇教版二年級數(shù)學上冊算對了,就摘下來。1×61×45×44×33×56×64×22×53×22×37個擺1條小船要用幾個三角形?1個7擺2條小船要用幾個三角形?
2024-12-13 16:07