【正文】 ”、“我真為你驕傲！”……等積極有進(jìn)步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好?！白孕旁从诔晒Φ陌凳?，恐懼源于失敗的暗示。所以以后，我要對孩子多表揚(yáng)，少批評，多多鼓勵孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，和自尊心讓孩子自己感受到考不到好成績就對不起家長對不起老師，讓她把責(zé)任時刻記在心上。所以自從我看了《告訴孩子你真棒》以后，我才知道，孩子是需要表揚(yáng)和鼓勵的，這樣他才有自信才有信心把學(xué)習(xí)提升上去。第二篇：讀告訴孩子你真棒有感讀《告訴孩子你真棒》有感孫易最近翻閱了一本有關(guān)兒童教育的書籍――告訴孩子你真棒，學(xué)習(xí)一些教育孩子的藝術(shù)。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。讀《告訴孩子你真棒》有感1“在漫長的人生路上，每個人都會有許多事不能如愿以償。因此當(dāng)他學(xué)會寫第一個字。就像那些常被列在調(diào)皮鬼一類里的孩子，為什么他們總是在犯錯之后還是改但是來？其實(shí)他們的心并不是真的很壞！一向想和老師作對！而是我們給了他們認(rèn)為不平等的“待遇”。教父母怎樣去教育孩子？怎樣為人父母？對父母的意見與見解！我看了這本書，感觸之大。我便加大“馬力”努力前進(jìn)，終于有了明顯的進(jìn)步。讀了這一章節(jié)，我覺得一個人心靈的世界是靠尊嚴(yán)支撐的，所以我們要培養(yǎng)學(xué)生有道德、有骨氣、有尊嚴(yán)，尊嚴(yán)可以改變一個人的命運(yùn)?！痹诠ぷ髦?，能抽出時間來讀好書，實(shí)在是一種好事，一種享受。孩子自己能做的事件讓孩子自己獨(dú)立完成，只有經(jīng)歷了，才能有所收獲，孩子的成績固然重要，但不要讓接受能力強(qiáng)的孩子與接受能力弱的孩子比較，只要今天的孩子比昨天進(jìn)步，那就“太好了”！用欣賞的眼光看待孩子,是現(xiàn)在父母送給孩子最好的禮物。我秋天讀的這本書是盧勤寫的《告訴孩子你真棒》，她帶給我的最大共鳴就是“好孩子是夸出來的”。賞識教育是一種尊重，更是一種關(guān)愛。賞識教育中批評的藝術(shù)在于“士可殺不可辱”，應(yīng)該在“看得起，你能行”的前提下批評。對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要在班級大力宣傳，發(fā)揮其榜樣和示范的作用；對有問題或成績差的同學(xué)要及時肯定他們哪怕是小小的一點(diǎn)進(jìn)步，讓他們享受學(xué)習(xí)的喜悅。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課，被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。我們老師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，而后通過贊賞、表揚(yáng)、鼓勵等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取欲望。書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個忠告、心靈成長的七個需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛孩子的八種辦法、快樂人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語、親子同做的七件大事等八個章節(jié)進(jìn)行了精辟地闡述并引用了許多真實(shí)的事例進(jìn)行論證．其中的很多事例是我在教育孩子的過程中所碰到過，也發(fā)生過的，與盧勤老師的處理方法比較起來，不少地方能產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識，但仍有更多的地方需要學(xué)習(xí)、需要改進(jìn)．以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。幸福與不幸福，并不是由個人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定的．”快樂的人并不是沒有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態(tài)為積極心態(tài)，盡可能的保持快樂的心情。前 幾次考核時，她們不是因?yàn)榍蜃矖U，就是因?yàn)槠渌д`而成績不理想，不少學(xué)生 認(rèn)為自己體能與技能太差，很難取得好成績，有及格就行了，甚至有的學(xué)生想放 棄補(bǔ)考。有一次在書城無意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。對孩子來說，有沒有天分并不重要，重要的是有沒有興趣，有沒有自信。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。她的語言幽默風(fēng)趣非常具有感染力，把一些簡單的道理通過大量的事例表達(dá)出來，你會不知不覺跟她產(chǎn)生共鳴，不知不覺就會想，我該如何對待我的孩子，如何跟他溝通，如何才能不讓悲劇發(fā)生，如何才能讓他更加快樂地成長。像幾年前發(fā)生的某高校學(xué)生劉海洋用硫酸潑熊事件，不了解他的人可能會認(rèn)為他太殘忍。一味向孩子施愛，孩子并不覺甜，更不懂得珍惜，一旦父母學(xué)會接受孩子的愛，孩子的價值得到體現(xiàn)，才會產(chǎn)生無比的快樂，因?yàn)槭┍仁芨懈?。她認(rèn)為所有的孩子都是好孩子，每個人都有很棒的地方，如果能被發(fā)現(xiàn)，他們比誰都不差。那些對孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對孩子的自信。尊重人格是不分時間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。作為老師，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情?，F(xiàn)在能坐三分鐘了。兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時，她給兒子說過，她相信他能取這所學(xué)校。四、教孩子學(xué)會積極的自我暗示法對于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時，要教育他們在面臨困難和挫折時，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會做好的”，“我不會被困難嚇倒”??總之，學(xué)會欣賞孩子，給孩子一個自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您??”，這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。第三次家長會，母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。老師不妨用心理換位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯誤時，希望別人怎樣對待自己。其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對孩子說：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒關(guān)系，失敗是成功之母”??等積極有進(jìn)步的言語暗示時，孩子就會興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會呀”、“怎么講，你也不會明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來過多的負(fù)面信息。在她的勸說下重拾信心甚至放棄輕生念頭的人不知有多少，聽了她的講座，看了她的書，父母與孩子間改變劍拔弩張關(guān)系的更不知有多少。兒子用媽媽給買冰棍的錢為媽媽買一枚小小的戒指，這禮物微不足道可媽媽當(dāng)成寶貝一樣珍藏，因?yàn)樗肋@是孩子的一顆愛心！這種愛或許不像100分、獎杯那么現(xiàn)實(shí)，但卻是人生路上的豐碑，是父母辛苦付出后最殷實(shí)的收獲。他忠實(shí)執(zhí)行媽媽的命令，自己一點(diǎn)點(diǎn)獨(dú)立思想都沒有，甚至到不小心把腦袋撞破也不知道去醫(yī)院的地步。全書共分為八個章節(jié)，分別寫了家庭教育的沖突以及緩解沖突的辦法、如何關(guān)注孩子心靈成長的需求、給孩子一個什么樣的成長環(huán)境、愛孩子的幾種辦法、快樂人生的三句箴言、如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感以及如何與孩子溝通。任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺，建立自信，重塑理想之殿堂。”這既適合我們教育自己的孩子，同時也適合我們自己。“我能行”三個字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為力量。記得有一次我?guī)е眯那槿ド险n，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在師生問好時有氣無力，精神不集中，為了打破這種尷尬的局面，我靈機(jī)一動問學(xué)生：“今天你們心情好嗎?