【正文】 三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。臨別，去問(wèn)老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”母親她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。”回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書(shū)而教書(shū)；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。每每讀到這里我的眼里也蓄滿感動(dòng)的淚花，為這么多渴求理解的孩子感動(dòng)，更為這樣有魅力的事業(yè)感動(dòng)。父母通過(guò)生活當(dāng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)自己的言傳身教在孩子心中播撒愛(ài)的種子。在書(shū)中用大量的事例告訴家長(zhǎng)：“青春期的孩子有秘密，需要尊重，需要好好維護(hù)他們的隱私權(quán)，給他們自由的空間?，F(xiàn)在家庭大多只有一個(gè)子女，父母把所有的期望都放到孩子身上，為了讓孩子有個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，他們拼死拼活地累，對(duì)于孩子唯一的要求就是：學(xué)習(xí)好。這就是大處著眼，小處著手。如果父母在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就不新尊重他，任意褒貶，這就做錯(cuò)了。仔細(xì)思量自己，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子學(xué)不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái)，使孩子學(xué)習(xí)的積極性受到打擊、產(chǎn)生我就不這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。最關(guān)鍵的是要遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、遵循教育的規(guī)律，講究教育的藝術(shù)，像盧勤老師那樣愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩 子，懂得孩子，只有這樣我們次能成為孩子的朋友，成為教育教學(xué)的專家?！拔夷苄小笔浅晒φ叩膽B(tài)度，“我不行’是失敗者的態(tài)度。如何讓這些孩子們快樂(lè)起來(lái)呢?在盧勤老師的話語(yǔ)中我找到了答案．《告訴孩子你真棒》書(shū)中第六章提出了把孩子培養(yǎng)成財(cái)富的快樂(lè)人生的三句箴言?就是“太好了!”一一改變心情就改變了世界；“我能行”一一改變態(tài)度就改變了命運(yùn)；“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”一一改變情感就改變了生活。冬天麥蓋三層被,來(lái)年枕著饅頭睡。一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和潛能的老師，比一個(gè)老是挑學(xué)生毛病的老師更讓學(xué)生喜歡。要做到這點(diǎn)，前提就是我們教師要心中充滿愛(ài)，有無(wú)窮的耐心，這樣才能散播愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生?？蛇@?！八凇本烤乖鯓印胺N”呢？首先用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。這些做法不僅傷害學(xué)生自尊心、而且會(huì)挫敗他們的自信心，使學(xué)生灰心自卑，甚至一蹶不振。初中學(xué)生正處于生理、心理變化的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)尚未形成獨(dú)立的自我意識(shí)，非常在乎他人的看法。作為媽媽，我記住了書(shū)中的這樣一段話：你的孩子就是你的孩子，沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。我和天下所有的父母一樣犯同樣的錯(cuò)誤，總認(rèn)為別人的孩子比自己的孩子聰明，別人的孩子比自己的孩子懂事。不同的學(xué)生不可能完全都能成為具有成功智力的人，但是，如果老師能針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)，“以人為本”的教育思想就能充分體現(xiàn)，成功智力的學(xué)生也會(huì)大大增加，“個(gè)性＋特長(zhǎng)”的學(xué)生也會(huì)不斷涌現(xiàn)，社會(huì)所需要的成功智力的人才才會(huì)層出不窮。該書(shū)包括：家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個(gè)忠告、心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求、培養(yǎng)幸福孩子的九種環(huán)境、愛(ài)孩子的八種辦法、快樂(lè)人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語(yǔ)等章節(jié)。有些人，仗著自己父母官大，就仗勢(shì)欺人，在外面呢......所謂“遠(yuǎn)水救不了近火”自然就收斂了。其他老師對(duì)他的態(tài)度都是很嚴(yán)厲的。其實(shí)，孩子們每一天都在尋找別人的明白，盼望公正的評(píng)價(jià)。其實(shí)，你的孩子就是你的孩子，沒(méi)有必要總?cè)ズ蛣e人的孩子比。所以，我要學(xué)會(huì)為孩子喝彩，學(xué)會(huì)欣賞孩子，學(xué)會(huì)用愛(ài)的語(yǔ)言、愛(ài)的行為去表達(dá)對(duì)孩子的肯定，告訴他他真棒，以他為榮，為他喝彩。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫(xiě)好一個(gè)字，做對(duì)一道題，正確回答了老師的問(wèn)題，他都有成功的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。其實(shí)想想這也不能全怪孩子，我這段時(shí)間工作確實(shí)太忙，白天要上班，晚上要下賬，確實(shí)是忽略了對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，別說(shuō)對(duì)孩子輔導(dǎo)了，作業(yè)也只是在孩子睡時(shí)象征性的問(wèn)一句，是否都寫(xiě)好了，是否都會(huì)背了，是否都記住了，只要說(shuō)不，又是一場(chǎng)嚴(yán)厲的批評(píng)和教育。第一篇：飲馬小學(xué)于倩讀《告訴孩子你真棒》有感讀《告訴孩子你真棒》有感我自從看了《告訴孩子你真棒》，才知道我的教育方式是錯(cuò)誤的，我對(duì)孩子只會(huì)大呼小叫，嚇唬，從沒(méi)感受過(guò)孩子的想法，自從我看了《告訴孩子你真棒》，以后我才知道孩子是需要表?yè)P(yáng)需要鼓勵(lì)的，而不是一味的服從，一味的唯命是從。所以我認(rèn)為，父母在教育孩子的時(shí)候，要多考慮一下，孩子的感受，考慮一下自己做的對(duì)不對(duì)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和好處，隨時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，女兒你真棒，不要一味的責(zé)罵和批評(píng)，對(duì)孩子要多鼓勵(lì)，不要嘲笑和打擊孩子，如果孩子的愛(ài)遭到質(zhì)疑，那她的愛(ài)，她的成績(jī)就會(huì)打折，孩子就會(huì)學(xué)會(huì)放棄一些她愛(ài)的東西。作為老師，給孩子肯定，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。第三篇：讀《告訴孩子你真棒》有感讀《告訴孩子你真棒》有感讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有很多感想，不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。任何比較都是有害的。人對(duì)生存價(jià)值的需要比生存本身更加強(qiáng)烈。有一次，我上課我故意點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的答案是最好的，我在全班小孩的面前夸張地表?yè)P(yáng)他“哇噻！你真了不起！真是太棒了！”接下來(lái)他像變了一個(gè)人很安靜專心地做每一件事。就拿我來(lái)說(shuō)吧：我在家鄉(xiāng)是一個(gè)平凡的女孩，成績(jī)簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，好不容易有了進(jìn)步，一下子又跌了下去。下面僅選其中一節(jié)談?wù)匋c(diǎn)滴感受。教育是一種精神活動(dòng)，也是一種腦力勞動(dòng)，只有當(dāng)教育者走進(jìn)受教育者心靈的時(shí)候，教育的價(jià)值才能真正體現(xiàn)出來(lái)。我總是認(rèn)為提醒兒子和他們班級(jí)那些優(yōu)秀的孩子比，能激發(fā)他的上進(jìn)心，但結(jié)果呢？……看了《告訴孩子，你真棒！》之后，我領(lǐng)悟到，教育孩子、愛(ài)孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)藝術(shù)。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，每一個(gè)孩子都應(yīng)該在他實(shí)際的基礎(chǔ)上發(fā)展，而不是做別的孩子的復(fù)制品。賞識(shí)教育能營(yíng)造一種“你能行”的外在環(huán)境，而這種環(huán)境能滿足學(xué)生內(nèi)心的積極因素，形成肯定自我的意識(shí)，從而內(nèi)化為“我能行”的積極行為。心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)調(diào)查：孩子最怕什么？研究結(jié)果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物質(zhì)生活條件差，而是怕丟面子、失面子。每個(gè)學(xué)生都是一顆星星，每顆星星都有自己發(fā)光的一面。再次用護(hù)心鏡找到與學(xué)生的貼心點(diǎn)。而且，培養(yǎng)出探究型，創(chuàng)新型的人才，教師首先應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)者。今天對(duì)學(xué)生的欣賞、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，來(lái)日將能收到他們成才的佳音。如果我們的學(xué)生考試成功了，我們說(shuō)：“太好了，你的努力沒(méi)有白費(fèi)!”我們 的學(xué)生考試考砸了，我們說(shuō)：“太好了！這會(huì)你知道自己哪里不懂了，成功永遠(yuǎn) 都躲在失敗的背后!”孩子們有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生’快樂(lè)的財(cái)富。人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小?，就?huì)獲得成功的感覺(jué)，最終改變自己的命運(yùn)。第五篇：告訴孩子你真棒讀后感告訴孩子你真棒讀后感告訴孩子你真棒讀后感（一）假期開(kāi)始的時(shí)候，辦公室的尹老師推薦讀一本書(shū)，書(shū)名是《告訴孩子你真棒》