第十屆全國多媒體課件大賽活動方案(完整版)
【正文】 限，每位歌手只能選唱一首，自選參賽曲目（要求思想積極向上，有青春氣息），音樂統(tǒng)一拷貝交唐崢崢老師處；參賽對象：政治思想好，愛好音樂，遵守紀律的在校生均可參加；比賽形式：獨唱，可以伴舞（伴舞者不屬參賽人員，不予評分）?；顒涌偨Y：本次活動，由學生會辦公室協(xié)助新聞部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、布置會場等。在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的PowerPoint、IEbook,。盡管每個人的水平不一樣，但參賽的積極態(tài)度是一樣的，這也是以后我們教育教學活動應大力提倡和發(fā)揚的。（2）數(shù)量宜少不宜多。其中一等獎1名，二等獎2名，三等獎6名。二進一步努力的方向1不少多媒體課件和網絡課程的作者還停留在信息技術教育應用早期的CAI水平——只強調利用信息技術輔助教師的教，而忽視利用信息技術促進學生自主地學；為此應加強“有利于學生自主學習、努力體現(xiàn)學生主體地位”的理念，（即要努力貫徹 “主導—主體相結合”的教育思想），并要采用相關的教學設計使這一理念能落到實處（不少課件）2有的多媒體課件和網絡課程的音視頻關系處理不當，使學習者的聽覺通道與視覺通道相互干擾，影響學生對教學內容的感知與獲取；另外有些課件和網絡課程則是伴音或界面動畫與教學內容不一致，不僅起不到鞏固、深化作用，反而影響、削弱教學效果。顯然，很好地體現(xiàn)這五個方面的教學特性，不僅是對精品課程的要求，也是全國多媒體課件大賽對所有參賽作品的要求。所以精品課程、特別是國家級精品課程都非常重視信息技術在該課程中的有效運用，所以我們既要重視精品課程建設，就不能不關注信息技術在學科教學中的運用方式及如何有效運用。三多媒體課件大賽與高校精品課程建設為了能通過多媒體課件大賽更有效地促進高校精品課程的建設，盡量減少精品課程建設與多媒體課件開發(fā)的盲目性，需要對精品課程應具備的主要教學特性以及信息技術在精品課程中的有效運用，有一個全面而正確的認識與把握。2）不少課件的作者比過去更重視課件的教學設計——從教學目標分析、學習者特征分析、教學策略的選擇、媒體的呈現(xiàn)方式到評價、反饋，不少課件都有較全面、認真的考慮；不像過去很多這類課件，只是把文字教材的章節(jié)目錄和詳細內容轉化為電子版，再加上導航和超鏈接就算是網絡課件；若不上網，就把教學內容轉化為PPT文檔，再配上適當?shù)膱D片和動畫就成為多媒體課件。第2頁，共4頁（3）色彩對比要鮮明。技術性和藝術性部分主要評委由我校對計算機操作、課件制作、美術等方面較熟悉的老師組成，對課件作品的制作技術、操作性、可移植性、美感等方面進行評審后百分制打分，乘以70%納入總成績；教育性和科學性部分主要評委由我校教研組長組成，對課件作品的知識合理性、準確性及教學可行性進行評審后百分制打分，乘以30%納入總成績；綜合兩部 第1頁，共4頁分的成績及總成績，評選出本次課件制作大賽的獲獎結果：一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名三、總結分析優(yōu)點 ：絕大部分教師能夠將文字、聲音、圖像、動畫、視頻及其交互控制組合起來進行知識的表達，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學生提供一個輕松、豐富的學習氛圍。此次比賽為選手們提供了一個展現(xiàn)才華能力的平臺，展現(xiàn)了我院學生課件設計的高超水平。但是在工作中，我們還存在一些不足之處。三、預賽時間和地點：2011年5月8日晚19：00整，階梯教室決賽時間和地點：2011年5月17日晚19：3
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1