【正文】 確工作的具體方向是什么，才能了解研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。2．課題研究的目的、意義課題研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值，研究背景是什么。課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。（二）專題研究方案撰寫設(shè)計(jì)指導(dǎo)確定的研究課題只有制定了科學(xué)周密的研究方案以后，才能事半功倍地進(jìn)行研究。（5）確定本課題研究的對(duì)象及主從關(guān)系。近幾十年來(lái)各學(xué)科交叉應(yīng)用而衍生出一系列的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科，正在被人們逐漸接受和掌握。如傳說(shuō)牛頓看到樹(shù)上的蘋果自動(dòng)落地這一人們司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，他始終思考他的天體動(dòng)力學(xué)研究專題而突然產(chǎn)生的創(chuàng)造性的聯(lián)想靈感——由樹(shù)上的蘋果自動(dòng)落地，瞬間聯(lián)想到蘋果離開(kāi)樹(shù)后為什么不向相反的方向運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。他抓住了這一奇特的現(xiàn)象作為研究專題進(jìn)行研究，從而發(fā)現(xiàn)了X射線，敲開(kāi)了原子世界的大門，為微觀物理學(xué)理論的逐步形成作出了杰出的貢獻(xiàn)。從文獻(xiàn)調(diào)查中還可以了解在這一領(lǐng)域內(nèi)存在什么爭(zhēng)論的問(wèn)題，解決這些爭(zhēng)論的問(wèn)題是時(shí)代的要求，如果自己對(duì)其中某一問(wèn)題做過(guò)比較深入的探索研究，而且有一定的心得，并具備一定的繼續(xù)研究的條件，就可將這一問(wèn)題選為自己將要研究的專題。從前幾屆全國(guó)獲獎(jiǎng)的和進(jìn)入國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽中國(guó)選手冬令營(yíng)的青少年科學(xué)論文（項(xiàng)目）來(lái)看，大多數(shù)來(lái)源于平時(shí)青少年自己生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐，這是課題的基本來(lái)源，青少年必須進(jìn)行卓有成效的生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。1（一）來(lái)自教師提供的選題背景，即“問(wèn)題場(chǎng)”之中關(guān)于教師在研究性學(xué)習(xí)中起的作用，《指南》中是這樣闡述的：“在研究性學(xué)習(xí)中，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。（4）課題要具有實(shí)效性，要選能直接對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)或人民的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)有意義的課題，或能給人們以啟迪思考作用的課題。（3）選題決定了學(xué)生自主獲取知識(shí)的內(nèi)容、廣度和深度。課題選得怎樣，關(guān)系到研究有無(wú)價(jià)值，研究能否順利進(jìn)行等一系列重要問(wèn)題。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。（2）在選課題時(shí)，要量力而行，不能脫離本身實(shí)際，要根據(jù)自己的知識(shí)水平和實(shí)際能力，不能好高騖遠(yuǎn)，還要考慮自己是否具備觀察、測(cè)試、實(shí)驗(yàn)的能力和條件。二、讓學(xué)生了解課題的基本來(lái)源課堂討論設(shè)問(wèn)：研究性學(xué)習(xí)課題的基本來(lái)源有哪幾個(gè)途徑？為了讓學(xué)生積極的參與到討論中，我提出以下觀點(diǎn)：（1）來(lái)自教師提供的選題背景之中。一些成年人司空見(jiàn)慣而被忽視的有一定創(chuàng)造價(jià)值的現(xiàn)象或問(wèn)題，常常在一定條件下被青少年發(fā)現(xiàn)并提出來(lái)。任何新成就的取得，都不是從天而降的，它來(lái)自對(duì)前人成果的繼承和發(fā)展。向他們咨詢，可以獲得許多啟迪，找到自己可以研究和想要研究的課題。觀察中的機(jī)遇是指在物質(zhì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，符合某些苛刻的、不常見(jiàn)的特定條件才能發(fā)生的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗麄冋T發(fā)思維運(yùn)用的理論不同。（2）確定本課題研究的范圍、重點(diǎn)，認(rèn)真擬好主題詞和關(guān)鍵詞。（7）本課題研究采用的方法討論和確定。這看起來(lái)似乎是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫專題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。若改為“自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)對(duì)提高課堂學(xué)習(xí)效率的影響”則較為妥當(dāng)。這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、政治理論，也可以是科學(xué)發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮得不是很具體，寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容，這對(duì)我們整個(gè)專題研究十分不利。常識(shí)去做。9．集體課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在集體課題研究方案中，要寫出專題組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)，專題組成員以及分工。開(kāi)題報(bào)告的這些內(nèi)容，一方面可以論證本專題研究的地位和價(jià)值，另一方面也說(shuō)明了專題研究人員對(duì)本專題研究是否有較好的把握。8．現(xiàn)有基礎(chǔ)主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。(2)有關(guān)消毒劑的研究。第三篇：__研究性學(xué)習(xí)_課題研究初探的“研究性學(xué)習(xí)”課題研究初探陳 蓓 璞摘要：開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”的課題研究活動(dòng)，克服課題新、缺乏可借鑒的模式、課題難以管理等重重困難。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)常性的集中研討、上網(wǎng)查詢、課題隨訪等多種形式的研究活動(dòng)，積極開(kāi)展課題研究。學(xué)生不應(yīng)該是知識(shí)的容器，而應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的主體?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”是所有學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)；所有教師改變教育理念的機(jī)會(huì)。其中語(yǔ)文卷作文題只出一道：介紹“世博會(huì)”，并假設(shè)2001年世博會(huì)將在上海舉辦。使全體指導(dǎo)教師能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服畏難情緒，端正思想認(rèn)識(shí)。中心組在認(rèn)真研討的基礎(chǔ)上，首先公布了一份近百題的課題目錄供學(xué)生選擇，并向年段全體老師和學(xué)生征集課題。問(wèn)題研究沿著：提出問(wèn)題——認(rèn)識(shí)問(wèn)題——提出設(shè)想——驗(yàn)證設(shè)想——發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——研究新問(wèn)題? ? 的研究軌跡進(jìn)行。課題的研究培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神并增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)環(huán)保的責(zé)任感和使命感?，F(xiàn)將幾位同學(xué)的心得體會(huì)如實(shí)摘要如下：（1）高一年八班林毅祥同學(xué)：? ?高中生活到處充滿學(xué)習(xí)的壓力，沉重的功課，而課余時(shí)間更是“擠壓”得所剩無(wú)幾，更不用說(shuō)課余愛(ài)好的發(fā)展了。自己走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室核實(shí)一下，并用自己的眼睛看一看。? ?。（二）小課題申報(bào)細(xì)則，結(jié)題時(shí)間為2015年3月至6月。各單位在此基礎(chǔ)上，從確保課題研究走進(jìn)每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的角度，加大培訓(xùn)指導(dǎo)力度，推薦本單位優(yōu)秀小課題參評(píng)市級(jí)立項(xiàng)。（三）校級(jí)教科室在市級(jí)小課題立項(xiàng)批準(zhǔn)文下發(fā)后的一周內(nèi)上報(bào)14年小課題研究管理和指導(dǎo)計(jì)劃電子稿（發(fā)教科室126郵箱）；（四）校級(jí)教科室在市級(jí)小課題立項(xiàng)批準(zhǔn)文下發(fā)后的兩個(gè)周內(nèi)組織14小課題主持人學(xué)習(xí)萊教[2011]69號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)小課題研究的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《萊陽(yáng)市2014小課題研究指導(dǎo)意見(jiàn)》（均見(jiàn)163郵箱）。（二）成果鑒定會(huì)現(xiàn)場(chǎng)須在提供以往結(jié)題材料的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)課題組所有成員的學(xué)習(xí)筆記。（四）小課題結(jié)題要求研究時(shí)間不足或超時(shí)（時(shí)間以立項(xiàng)通知為準(zhǔn)）；課題研究無(wú)實(shí)際效果、從網(wǎng)上下載或在報(bào)刊上抄襲的；研究水平過(guò)低、無(wú)可資借鑒之處；檔案管理不規(guī)范，保存不完整；經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察但結(jié)題材料過(guò)期不報(bào)、滯后評(píng)審的課題不予以結(jié)題。附件：2014小課題申報(bào)名額表萊陽(yáng)市2014小課題研究申請(qǐng)表及參考樣本萊陽(yáng)市2014小課題研究匯總表萊陽(yáng)市教育科學(xué)研究室2014年2月24日第五篇：淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課題選擇淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課題選擇數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是在基礎(chǔ)型、拓展型課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生去探求知識(shí)及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決數(shù)學(xué)的和實(shí)際的問(wèn)題的一種有意義的主動(dòng)學(xué)習(xí)，是以學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦主動(dòng)探索實(shí)踐和師生之間及學(xué)生之間相互交流為主要形式的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。一、確定研究課題的原則 學(xué)生是研究課題的研究者和解決者，是研究性學(xué)習(xí)的主角，因此，研究課題的選擇要與學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平相適應(yīng)，課題的難度要掌握在讓學(xué)生“跳一跳夠得著”，太難或太容易的問(wèn)題都不宜作為課題讓學(xué)生研究，選題時(shí)要充分利用學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)一個(gè)問(wèn)題的深入研究，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，了解科學(xué)研究的過(guò)程和基本方法。實(shí)踐性是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生調(diào)查銀行存款利率，然后解決以下問(wèn)題：甲、乙兩人在同一天各去銀行存入1000元錢，甲存為五年期，乙存為一年期并在每年到期時(shí)領(lǐng)取本息后一并再存為一年期，每次領(lǐng)取時(shí)要交納20%的利息稅，問(wèn)五年后，甲乙兩人誰(shuí)的收益大，兩人的本息合計(jì)金額差是多少？(2)在一條生產(chǎn)流水線上有5臺(tái)機(jī)器工作，它們間隔的距離是相等的，我們要在流水線上設(shè)一個(gè)檢驗(yàn)臺(tái)，零件經(jīng)檢驗(yàn)合格后才能進(jìn)入下一道工序，若5臺(tái)機(jī)器的工作效率相同，問(wèn)檢驗(yàn)臺(tái)應(yīng)設(shè)在何處，可使移動(dòng)零件所走的路程之和最小？如果是n臺(tái)機(jī)器呢？如果這些機(jī)器的工作效率各不相同呢？(3)調(diào)查報(bào)亭賣報(bào)情況(進(jìn)價(jià)、售價(jià)及賣不出去而退回每份報(bào)紙賠錢多少)，統(tǒng)計(jì)一個(gè)月的銷售情況，為報(bào)亭主人決策，使之收益最大。在實(shí)施數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)時(shí)，課題可以在課堂上或課外布置給學(xué)生，讓學(xué)生在課后進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，收集信息資料做研究，可一人研究，也可以幾人合作，教師可作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥指導(dǎo)，然后在課堂上進(jìn)行交流，教師主要是做聽(tīng)眾，也可發(fā)表意見(jiàn)、見(jiàn)解或提出疑問(wèn)，不要追求結(jié)論的完美，要重視學(xué)生的參與過(guò)程。(5)叫做“黃金數(shù)”，一個(gè)矩形的寬與長(zhǎng)之比為黃金數(shù)的叫做“黃金矩形”，這樣的矩形看起來(lái)比較美觀，因此有人認(rèn)為一般的報(bào)刊版面的寬與長(zhǎng)之比是黃金分割比，請(qǐng)你去學(xué)校閱覽室實(shí)地測(cè)量10種報(bào)紙雜志的寬與長(zhǎng)之比，找出它們的比值大致是什么數(shù)，為什么用這個(gè)數(shù)？(6)現(xiàn)在很多人家都安裝了太陽(yáng)能熱水器，請(qǐng)你用所學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、地理知識(shí)說(shuō)明在各個(gè)不同季節(jié)，熱水器安放的傾斜角為何值時(shí)，可使正午時(shí)陽(yáng)光直射熱水器，從而取得最大熱效率。