父母之愛日記及擴展資料(完整版)
【正文】 病床前注視著我。這段時間我牢牢記住爸爸的話，認真讀題，認真打好草稿再下筆。記得去年夏天的一天，因為天氣熱得出奇，所以爸爸媽媽都沒上班，那天，我起床后，就幫媽媽做家務(wù)，因為我下午要自己去保定玩，所以這個時候就得表現(xiàn)好點，我正擦著桌子，媽媽就問我：“你要干什么去啊?主動幫我做家務(wù)，一定是想讓我答應(yīng)你什么事。我還是在埋怨爸爸媽媽，所以也并沒有睡著，好像爸爸媽媽知道我睡不著，故意開著我屋的門，還大嗓門的議論著：“現(xiàn)在電視上經(jīng)常報道騙子，大學(xué)生都能被騙走，何況她這么小。父母的愛如大海，如星星，數(shù)也數(shù)不清。一位父親因為救他的孩子而不幸離開了。教材分析：重點：如何用語言表達和實際行動回報父母對自己的愛。（板書課題：父母之愛）讓生展示從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的凝聚父母之愛的歌曲、詩歌、圖片。全班匯報。暢想未來，如何以行動回報父母之愛。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生懂得不僅是父母關(guān)愛我們，還有誰也像父母一樣在關(guān)心愛護著自己，使情況特殊的學(xué)生，同樣能夠在活動中感受愛和真情，同時讓學(xué)生感受人間所有真情，珍惜別人對自己的關(guān)愛，懂得如何去關(guān)愛別人，在《感恩的心》樂曲中結(jié)束新課。課堂上，圍繞三個生活中的小故事后，同學(xué)們各抒己見，從不同的角度匯報交流。通過反思我認為，問題可能主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對學(xué)生的問題預(yù)設(shè)不夠充分，針對問題設(shè)計突破方法不夠具體有效。教學(xué)中，我力求體現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)的“傾聽、表達、應(yīng)對，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”這種口語交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。從學(xué)生對父母說的話中看得出，他們已經(jīng)明白從語言上回報父母的愛，那在以后的生活，我們?nèi)绾我孕袆踊貓蟾改钢異勰?？?）我不會再逃學(xué)了，我要認真學(xué)習(xí)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。（1）當(dāng)自己生病時，父母是多么焦急？（2）小時自己經(jīng)常生病，父母是怎樣把自己拉扯大的？（3）過生日時，父母是怎樣為自己操勞的？（4）父母為了讓自己多吃一點肉，卻說自己喜歡吃菜？（5）從自己哇哇墜地之日起，父母是怎樣疼愛自己的？三、感受真情，體悟回報父母之愛引導(dǎo)學(xué)生注意觀察父母平時的辛勞，讓學(xué)生真正從心靈上感受到父母對自己的愛。詩歌《游子吟》。課前準(zhǔn)備：讓生從網(wǎng)絡(luò)上找一些凝聚父母之愛或回報父母之愛的歌曲、詩歌、圖片。那個小孩痛恨自己把父親還死了。而每天只會伸手向家里要錢，卻從沒想過錢
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