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暑期培訓(xùn)心得3(完整版)

2025-11-12 22:18上一頁面

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【正文】 的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。在今后的工作中,就是師德師風(fēng)方面,我可以從以下幾個方面入手:(1)愛崗敬業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。有句話說“教師是人類靈魂的工程師,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,結(jié)合學(xué)生的思維特點,調(diào)動學(xué)生的多種感官,使學(xué)生積極地參與識字教學(xué),處處從學(xué)生主體的實際出發(fā),鼓勵學(xué)生想象,實踐,學(xué)生就能獲得成功的喜悅。如:先出一組象形字,這組字采用由實物圖到象形字,再到現(xiàn)代漢字簡化字,逐漸演變的動畫形式出現(xiàn),富有動感的,生動有趣的畫面一定會使學(xué)生產(chǎn)生神秘感,同時也調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與識字教學(xué)。因此,張老師在導(dǎo)入階段通過多種途徑來營造識字教學(xué)的良好氛圍,充分調(diào)動起兒童識字的興趣,不斷激發(fā)學(xué)生去體驗識字的樂趣,只有這樣,學(xué)生才能樂于識字,主動識字。在這個暑期培訓(xùn)里,我很幸運聆聽了張老師給我們上的二年級上冊的識字課文《識字二》,在這節(jié)課中,我收益良多,主要的感悟有以下幾點:根據(jù)兒童的思維特點,把抽象的符號具體形象化。學(xué)生在課堂上感受到了學(xué)前游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然?;顒邮莾和畹囊徊糠郑處熢诮虒W(xué)中就要注意和社會生活相溝通,使兒童盡快從“我”的世界跨人更廣闊的周圍環(huán)境,以吸收各種信息,擴展想象和思維的空間。“學(xué)高為師”這幾個字,我的理解是:作為一名教師既要有精深的專業(yè)知識,又要有廣博的科學(xué)文化知識,這樣才可以做個真正傳道授業(yè)解惑的教師;而“身正為范”要求教師不僅要教書,還要育人,孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。但是教育的“慢”的藝術(shù)。(4)刻苦鉆研業(yè)務(wù)。通過認真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:一、對學(xué)校的前景充滿了信心,也對自己的選擇無怨無悔。我認識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體的有機統(tǒng)一。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。使我慶幸的是,我有幸參加了這次的縣級骨干教師培訓(xùn)。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?,寶劍鋒從磨礪出。單就學(xué)習(xí)而言,談幾點感觸。她們的教學(xué)案例、教學(xué)論文、課件制作多次獲省市一、二等獎,這些成果的背后其實就背負這種刻苦、認真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。第四篇:暑期培訓(xùn)心得暑期培訓(xùn)心得轉(zhuǎn)眼間,這次的區(qū)教育局組織的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實而富有意義,使我受益匪淺,讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合,課程豐富多樣,使我收獲頗多,因為我園搞紅纓教育,特別注重幼兒的音樂教育,我就從學(xué)習(xí)吳彩娟老師“韻律活動游戲化”方面談?wù)勛约旱膶σ魳方逃顒拥囊稽c反思??傊魳方逃顒訉τ變壕哂兄匾饬x,設(shè)計和上好每一節(jié)音樂活動是每位幼兒園教師義不容辭的責(zé)任。為了做出必要的反思,教師必須決定信息的類型,獲取信息,分析信息,形成判斷。備課在備教材的同時,關(guān)鍵是備教法。觀摩分析,教師相互觀摩彼此的課最能相互促進發(fā)展。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗,而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是:教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W
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