文學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告格式(完整版)
【正文】 烙印。但是價(jià)值觀念不同，思想意識(shí)水平不一致，清秋出走最終的歸結(jié)是隱居，而子君她非死不可，因?yàn)轸斞负髞碛性S多回答，要么墮落，要么回來。張愛玲是一個(gè)對(duì)人生充滿悲劇感的人，她的小說中的人物形象幾乎都是悲劇人物。（二）、病態(tài)的性格與意識(shí)所導(dǎo)致的悲劇。王曉明《張愛玲的幸運(yùn)》，見《王曉明隨筆集》，1995年9月。本人所研究的《三生三世，十里桃花》雖然在言情小說中算不上其中的佼佼者，也稱不上巨著。創(chuàng)新點(diǎn)：能夠脫離傳統(tǒng)論文對(duì)于文學(xué)著作的研究?jī)H限于經(jīng)典傳統(tǒng)或者大眾認(rèn)可的文學(xué)文本，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，關(guān)注新型小說構(gòu)成。唐代，達(dá)到國家規(guī)模的空前統(tǒng)一，從貞觀到開元，“遍觀百家”、“好語王霸大略”、“喜縱橫任俠”成為文人的共同風(fēng)尚，“濟(jì)蒼生”、“安社稷”、“致君堯舜”建功報(bào)國成為文人的政治理想，共同的理想，共同的志向，使許多文人墨客成為摯友，如李白與杜甫、韓愈與孟郊等。詩人輩出，巨星麗天；作品浩瀚，內(nèi)涵豐富；風(fēng)格多樣，形式齊備；技巧成熟，流派紛呈；名篇佳句，傳頌不衰?！保ā度f首唐人絕句選》）這些描寫友情的詩中有真情，即詩人與朋友分別時(shí)的叮嚀，身處異地時(shí)綿綿的思念，還有永遠(yuǎn)失去友人之后的酸楚。早在2500多年前的春秋時(shí)期，著名的思想家、教育家、儒學(xué)大圣人孔子，在其經(jīng)典著作《論語》第一篇《學(xué)而》篇的第一條便這樣說道：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎；有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎；人不知而不慍，不亦君子乎。寫作計(jì)劃：2007年9月2日至9月12 日查閱有關(guān)文獻(xiàn)，收集資料2007年9月13日至9月15日擬訂論文題目2007年9月16日至9月26日撰寫論文寫作提綱2007年 9月27日至10月30 日撰寫論文初稿2007年11月1日至11月18修改論文，撰寫論文第二稿2007年11月19日至12月30 日修改論文，完善論文格式以及答辯前準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯參考文獻(xiàn)：《唐詩三百首》[清]孫洙 編選 山西古籍出版社《唐詩十三論》吳湘洲 著 學(xué)苑出版社《唐詩審美十論》劉潔 著 民族出版社《唐代送別詩一向營造的個(gè)性化》李英 著 北方論叢《中國古代文學(xué)研究二》《試論唐代送別詩》 《太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 》2004年05期《唐代送別詩芻議》 《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào) 》2003年04期蔡靜波《中華活頁文選》 中華書局劉建華第五篇：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院“畢業(yè)論文開題報(bào)告”格式文學(xué)與新聞傳播學(xué)院“畢業(yè)論文開題報(bào)告”格式 題目：專業(yè)：班級(jí)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：一、選題意義：二|、前人研究的狀況（需較具體分類分析）：三、我的研究角度、研究的主要內(nèi)容及創(chuàng)新之處：四、我的研究方法、研究條件：五、主要參考文獻(xiàn)（10種以上）：六、指導(dǎo)老師意見：。中國古代詩歌史中的友情之作,從《詩經(jīng)》的比興托物，漢魏時(shí)的率真直抒到六朝的繪景寫心。本論文的研究方法和路徑：本論文擬采用以下手段和方法：實(shí)證分析和規(guī)范分析相結(jié)合；對(duì)比論證；引用分析等方法。中國現(xiàn)代杰出詩人聞一多先生曾說：“一般人說唐詩，我卻要說?詩唐?，詩唐者，詩的唐朝也，懂得了詩的唐朝，才能欣賞唐詩。友情詩顯透盛唐人廣闊的心靈境界，不論在內(nèi)容、技巧與風(fēng)格等方面，都有不同的開拓與創(chuàng)新，有極高的藝術(shù)成就。課題研究方法措施：（1）資料收集方法除了圖書外，數(shù)據(jù)資料的研究成果和結(jié)論對(duì)本課題的研究起到重要的參考作用，資料收集的方法主要為上網(wǎng)查尋、借閱圖書、查閱報(bào)刊雜志等。因而選此為題。第三篇：漢語言文學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告畢業(yè)論文開題報(bào)告課題名稱： 花開三生，情深緣淺淺析網(wǎng)絡(luò)小說《三生三世，十里桃花》寫作藝術(shù)學(xué)生姓名： 李南蘭學(xué) 院： 中文學(xué)院專 業(yè)： 漢語言文學(xué)指導(dǎo)教師： 蔣曉城2014年 2 月 26 日課題名稱：花開三生，情深緣淺淺析網(wǎng)絡(luò)小說《三生三世，十里桃花》寫作藝術(shù)flowers of three lives
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