【正文】 養(yǎng)起來。經(jīng)過一學期的練習，新教師們認為難度最大的毛筆字也從開始時的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。小學教師基本功是小學教師現(xiàn)階段從事教育教學工作所必須掌握的最基本的知識和技能，是教師能力結構的基礎和必備要求，是小學教師職務培訓的一項重要內(nèi)容。四、真情寄語這次教案與作業(yè)檢查結果較上學期有很大進步，在部分教案注重教法的靈活多樣。教師在批閱作業(yè)時，要稍細心些，發(fā)現(xiàn)問題就讓學生當時改正，學生也就會逐漸養(yǎng)成做事認真的習慣。作業(yè)中恰當?shù)脑u語便于學生更清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統(tǒng)一的發(fā)展。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。從他們的備課中可以體會到他們追求的不只是教案形式上的變化，更多 的是設計理念的更新，教學情感上的升華。三、檢查反饋本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。教師教學水平的高低體現(xiàn)于教學各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改情況等才能說明他的優(yōu)秀之處，彰顯出教師教學的獨到之處。學校為每位教師提供了文房四寶，教師們每周抽出一節(jié)課的時間進行練習，每月學校組織培訓一次，呂衛(wèi)華老師能者為師，挑起了輔導新老師的擔子，從握筆、起筆、運筆、收筆教起，從點、橫、豎、撇、捺教起；教師們經(jīng)歷了手把手、摹、臨、寫的階段，經(jīng)歷了手顫、手酸、手癢的階段。使我校教師尤其是青年教師基本功符合國家有關要求，我校扎實開展了教師基本功訓練工作。見橋完小有40％的教師是25歲以下的新教師，因為計算機的重點使用，他們的“三筆字”相對其他教師來說比較薄弱。、指導思想教育教學工作是一個頭緒眾多的系統(tǒng)工程，在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展，尤為重要的是強化常規(guī)，做好細節(jié)。讓各位教師在作業(yè)檢查的過程中，察看學生作業(yè)質(zhì)量和教師批改方式。注重選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重在靈活多樣的教學方法中培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。生字本上有些寫錯的生字沒有標識出來。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。希望我們在保持優(yōu)點的同時盡快補救與改正檢查中存在問題，讓我們的課堂教學更有實效。學期初，學校就針對這個情況，定下了本學期抓好寫字方面基本功訓練目標：要求每位新教師都能正確運用粉筆、鋼筆、毛筆，按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規(guī)范的正楷字，并具有一定的速度；其他教師在原有基礎上有明顯提高；個別“三筆字”寫得好的老師要寫出自己的風格，并當好指導老師。教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。通過與教師的直接交流，從中了解教師的教學情況及其獨特的教學方法。教案能體現(xiàn)多媒體教學手段，注重培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新能力。作業(yè)方面的特點與不足特點：能按進度布置作業(yè)，作業(yè)設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。希望老師們注重對學生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。如：“肺”的右邊寫成市場的“市”，“腭”下面的虧上少寫一橫。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。新穎、實用、扎實、個性的教案是我們上好課的前提，也是教師個人能力的體現(xiàn)，及時認真批閱作業(yè)則是鞏固課堂教學的必要手段，為此我們在認識到這次教案作業(yè)檢查的得與失之后，要不斷創(chuàng)新，不斷進步，精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，認真批改學生的每次作業(yè)，耐心幫助困難中的每位學生，讓每個學生在我們的辛勤耕耘中快樂成長，讓每位學生的人生因我們的付出而精彩！第三篇：教師基本功訓練總結一、教師基本功訓練的指導思想與目標要求教師基本功是教師從事教學工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。學習現(xiàn)代化教育技術方面：計算機學習達到省二級水平，能熟練運用多媒體進行教學。要求領導除了負責檢查考核之外，還要堅持自己的教學練功，以身作則，要示教師做到的，自己首先做到。在說課上大多數(shù)教師都能夠體現(xiàn)出新課改的理念，尊重教材并超越教材，課堂教學中講求師生民主，合作學習，注重學生學習習慣的養(yǎng)成。業(yè)余練功要求任課教師每天都要練，而且每天至少保證一小時的訓練時間。4）每月上交簡筆畫作業(yè)兩份，鋼筆小楷四頁，說課材料一份。學校教導處分階段側重去抓，分階段抓什么由學校來定，領導下去聽課時，便側重抓這一方面。教師要加快學科和信息技術之間的整合步伐，有效利用現(xiàn)有教育資源，根據(jù)需要，不流于形式。教師的教學策略要具有可塑性。要培養(yǎng)學生學會學習，學會合作，學會生活，學會做人。為了讓新的理念迅速變成教師具體的教學行為，為了讓教師的教學方式較快適應新的課堂，我們努力豐富基本功訓練內(nèi)容，力求通過基本功訓練這一平臺，給更多的教師一個實實在在的提高和幫助。計劃的內(nèi)容包括練功要達到的目標及所用的時間，以及達到目標所采取的措施。（6）作業(yè)批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定，對幫差對象要面批面改。教師練好普通話一般采取以下幾個步驟：即查（查字典）、聽（聽廣播、聽錄音、聽電視、聽別人朗讀）、看（看報紙、看文學作品）、練。每位教師都能成為教學的有心人，只要有利于教學的東西就要學，就要練。根據(jù)不同時期的訓練重點，先后開展了三筆字、簡筆畫、普通話、課文朗讀、演講、教案設計、板書、投影片教具制作、課件評比等活動，展示、匯報訓練成果。充分展示了教師綜合職業(yè)技能，給每位教師留下了難忘的印象。三是根據(jù)需要增添硬件。三筆字要以毛筆字為基礎，不練好毛筆字，鋼筆字和粉筆字就不會有長進。（8）及時組織學生開展課外活動，效果好。達到業(yè)務水平勝任本職工作。新課程背景下我部的基本功訓練活動雖然有了一些新的進展，但也不可避免地存在著一些問題，基本功訓練形式創(chuàng)新力度有待提高、基本功訓練的水平不平衡，觀念有待進一步更新，理論研究有待加強等?，F(xiàn)在我們要重視知識的形成過程、強化體驗、淡化結果。學生的學習策略要新，要靠教師合理的定向引導。每一位教師由于受生活閱歷和所受的教育不同，知識水平和認識能力也各不相同。學校教師整體素質(zhì)的提高促進了我校教學的發(fā)展。三、練功成果教師在思想認識上有了較大的飛躍。為了促進基本功訓練順利進行，而且達到較好效果，學校采取各種活動： 1）開展“一幫一、一對紅”活動，以老帶新、以好帶差。點撥到位，指導科學。參