人教版高中語文必修一3-8小狗包弟(完整版)
【正文】 可原的，但是巴金老先生自己卻不能夠原諒自己。 我想，這就是為什么，巴金老先生被稱為是中國的良心。朗讀時(shí)，“不怕”一詞要重讀，要表現(xiàn)出 堅(jiān)決、無畏的態(tài)度；“表示歉意”要讀出深深自責(zé)的情感。作者的拳拳之心灼然可見。在新時(shí)期，當(dāng)巴金從歷史的廢墟中站起來回視那段歷史時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)歷史的丑陋與黑暗之外，更進(jìn)一步深刻地認(rèn)識了自身的弱點(diǎn)：過于聽話、過于天真、過于軟弱，貪戀生命以至到茍活的 地步。人性中惡的部分，在靈 魂的審判臺上畢露無疑。雖然這不是大動干戈的戰(zhàn)爭，但是再慘烈的戰(zhàn)爭也難 以達(dá)到如此殘酷 —— 靈魂的虐殺。作者正是通過他們不同的經(jīng)歷、相同的結(jié)局來告訴人們在那個(gè)的特定 時(shí)期的社會動亂，人性的扭曲，及對人們的迫害和摧殘?！? “??我好象作了一場大夢。 尾聲 （１０～１３自然段）── 真心懺悔。 正面描寫： 第２自然段“狗來了……不停的作揖”──可愛。“長歌當(dāng)哭”，逝去的時(shí)代為我們留下的，是“真的猛士”的不朽豐碑，而我們從中獲得的，是直面慘淡人生的勇氣和正視淋漓鮮血的斗志。 小狗包弟 巴金 ] 【教學(xué)目標(biāo)】： 第一課時(shí) １、知識與能力目標(biāo)： [ ⑴ 掌握作者寫作手法等 （ 2） 把握散文的情節(jié)結(jié)構(gòu)，掌握通過文眼窺文“神” —— 主旨的方法 ２、過程與方法目標(biāo)： ⑴ 培養(yǎng)學(xué)生自己動手合作 探究的能力。 今天，我們將繼續(xù)本單元對寫人記事散文的學(xué)習(xí)。 第３自然段“它不咬人……引客人發(fā)笑”──可愛、聰明。 引子 （１自然段）── 藝術(shù)家與狗的故事。滿園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里箭熬。連無辜的對人忠誠的小狗也難逃一劫，更何況人呢？再來看我們的情感心電圖，大家說，全文感情發(fā)生巨大變化的部分是？（文革時(shí)期來臨，我和包弟一朝痛別） 作家秦牧曾這樣描述一段文革期間的見聞，“一天早上，當(dāng)我走回報(bào)社的時(shí)候，在一德路到人民路短短的一段距離內(nèi)，竟見到八具吊在樹上的這樣的尸體──大多是被打破頭顱、鮮血迸流的。 眾所周知，我們所熟悉的另一位老作家老舍，也是文革的 受害者之一。在接下來的自白中，他將自己的內(nèi)心情感變化真實(shí)地體現(xiàn)在了文字里。當(dāng)年像摔掉包袱一樣將包弟送上了醫(yī)院的解剖桌，在自己的心上作者卻承受了永遠(yuǎn)也摔不掉的重負(fù)。 讀到這里，我想請各位同學(xué)換位思考一下，如果你是包弟，你會原諒巴金老先生嗎？ 有兩種意見，一種認(rèn)為作家的行為是自私的，另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。） 李存光先生在《巴金傳》里曾經(jīng)這樣寫道：《隨想錄》的獨(dú)特之處，《隨想錄》的價(jià)值，主要在于它是一個(gè)受害者的嚴(yán)肅反思，一個(gè)正直心靈的痛苦自審，一個(gè)最無責(zé)任者對自己責(zé)任的拷問。自責(zé)，懺悔
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1