【正文】 研究和思考，擬定以下教學設想：本課要達到的教學目標：（1）知識目標：熟練掌握PPT中動畫的設計和使用，包括頁內(nèi)動畫和頁間過渡效果。教學時間：本課擬定教學時間為2課時。我在以后的教學中將力求課前準備更進一步的充分，不斷學習他人的教學語言，提高自身對課堂的駕馭能力。三、教學目標：知識、技能目標：學生能夠列舉學習與生活中的各種信息，感受信息的豐富多彩性。六、教學方法本節(jié)概念性強，實踐性弱。其實信息在我們?nèi)粘Ｉ钪車鸁o時不在，無處不有，當然，信息不僅存在于我們的周圍，同樣可以在我們身體內(nèi)部找到它的影子，如，醫(yī)生通過聽診器來感知我們的身體內(nèi)部的變化以確定病因，因此我們可以說信息是用文字、數(shù)字、符號、圖像、圖形、聲音、情景、狀態(tài)等方式傳播的內(nèi)容。文字既可以印刷在書本上，也可以存儲到電腦中。（2）能力方面：能夠熟練運用圖片設計版面，表達主題；并對圖文混排的作品及其制作過程進行評價。此時學生對剛剛討論的話題很感興趣，我再展示去年全國電腦制作活動中部分學生獲獎作品，激勵他們親自嘗試如何用WORD來制作美觀實用的電子作品，使學生積極主動的接受任務，也順利的切入本課的第二個環(huán)節(jié)也是本課的重點部分。（五）歸納總結、知識拓展（大約5分鐘）先讓學生總結本節(jié)課學習的感受和收獲，完成學案，老師幫助學生梳理知識，歸納總結，并對學案中的知識拓展環(huán)節(jié)給予必要的提示。二、教學過程導入(創(chuàng)設情景)李平同學非常喜歡朱自清的名篇《春》，于是在課外錄制了前兩段，分別命名為“春1”和“春2”。學而知困，請大家完成“自主學習：請大家參照課本15頁上面的‘錄音剪接39。在這里“用‘錄音機39。錄音機不只可以合成兩個聲音文件，還可以合成兩個以上的聲音文件，簡單易學。建立好“春3”的請舉手!我們知道，好的音樂可以渲染氣氛，烘托主題，同時也是一種美好的享受。②背景音樂要與聲音文件內(nèi)容相吻合。(2)找一生到教師機上演示。的三個步驟添加優(yōu)化效果，可以先嘗試收聽不同的效果，然后再選擇的播放效果，并進行保存。(3)做成歌曲“采一束鮮花”(把清唱和伴奏合成)。⑵、掌握信息處理過程。⑵、通過觀察計算機。對這部分內(nèi)容教師如果不考慮學生情況，一直講下去，基礎好學生覺得沒意思不愿聽，基礎差的學生又覺得聽不懂，怎樣使每一位學生都能對這節(jié)課感興趣，怎樣調(diào)動他們積極參與課堂教學，是本節(jié)課教學設計的一個難點。這樣各種情況的學生都會積極參與課堂的教學中，發(fā)揮各自的長處。因為根據(jù)計算機這門學科的特點，老師教的知識在一定時間內(nèi)會過時，必須要教會學生學習計算機的方法，讓學生學會思考和觀察。處于上述考慮，我認為本節(jié)課的教學目標如下：（1）讓學生掌握噴槍和油漆桶工具的使用方法。適當?shù)那榫衬芗ぐl(fā)學生的學習興趣，三年的小學生對于畫面和動感的圖畫更感謝興趣，所以本課我開始用色彩對比明顯的圖畫創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習本課的興趣。四、說教學程序本節(jié)課的教學設計，我采用“情境創(chuàng)設；揭示課題——任務驅(qū)動探求方法——實踐運用；提高發(fā)展——觀摩協(xié)作；賞識激勵”四個環(huán)節(jié)。15分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務，“同學們，簡單的線圖在你們的巧手下變成了豐富多彩的漂亮圖片，你們都是如何運用這些工具的學生進行典型發(fā)言。同時，分層教學的運用，使得全體學生得到發(fā)展，提高自身操作水平。2． 說教材的地位本節(jié)課是課本的第一課是為了學習使用工具進行色彩搭配培養(yǎng)學生的色彩美的素養(yǎng),同時本節(jié)也是為了以后學習編輯圖形以及畫圖奠定基礎的。難點：學生學會油漆桶的使用規(guī)則。對于三年級的學生這種肯定主要來自于同學和老師所以在本課我采用了賞識激勵法。點擊右上角的6分鐘第二個環(huán)節(jié)：展示多彩的飛毯課的開始，計算機課件老師已經(jīng)制作完成的圖片，這些圖片經(jīng)過了老師的加工，他們發(fā)生了那些變化，你們說一說這些變化，你感覺如何呀。師： “給飛毯填上顏色，注意同一種顏色要錯開位置。57分鐘（這個環(huán)節(jié)是本課的重點部分，任務是課堂的“導火線”，在這個環(huán)節(jié)中我拋出一個個任務，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，從而促使學生去自我探索、自主學習和團體協(xié)作達到掌握操作和使用目的。?引起學生對課堂知識的注意。三、工作重點：五一前完成對學校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。二年級：重點進行指法訓練，使學生掌握在計算機上正確地運用指法進行輸入。具備良好的道德修養(yǎng)，愛護公共設施，保護好微機的使用。二、學生基本情況分析：五年級只有1個教學班，共有學生37人。三、教材分析：現(xiàn)用教材是新舊知識結合的教材，與現(xiàn)實所用也有過時的東西。四、教學研究內(nèi)容：本學期教學研究的主要內(nèi)容有：認真鉆研教材，提高自身素質(zhì)。七、教學進度表:按《新課程標準》要求，高年級每周一節(jié)信息技術課，本學期具體授課時間為16周，具體安排如下：第一課：飛速發(fā)展的電腦 第八課：我有電子郵箱了第二課：使用電腦的平臺 第九課：特快專遞沒我快第三課：管理計算機的資源 第十課：想要傳啥就傳啥第四課：文件多了要管理 第十一課：郵件多了要管理第五課：我給文件減減肥 第十二課：你說我講大家談第六課：綜合實踐 第十三課：遠隔千山對面聊第七課：期中評價 第十四課：綜合實踐第十五課：期末考試與總結小學信息技術課教學計劃3一、指導思想：人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。教學重點、難點分析。教研工作目標和計劃。（3）、教研工作目標和計劃目標：本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質(zhì)量的全面提高。課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結構，根據(jù)教學內(nèi)容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。初步了解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài)，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調(diào)動學生的學習積極性。采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神來提高學生的學計算機的愛好。學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。積極參加業(yè)務學習，搞好集體備課，練好基本功。首先，要盡快熟悉教材，掌握其大體內(nèi)容，熟悉教材哪些知識應該掌握，哪些知識不該掌握，需要學習的東西做到疏而不漏。今學期本著教好、學好的原則，努力做好學生的思想工作，摸清學生真正掌握了多少，并且將其劃分層次，按照不同的程度進行指導，這樣有利于學生自身素質(zhì)的提高和教學成績的提高。為使學生對此門課程能夠較好的掌握，對學生提出如下要求：要求學生課前預習，上課認真聽講并及時做好筆記，課后認真復習，課中強化記憶。五年級：結合整站程序進行教學frontpage，學習網(wǎng)頁制作的一些高級應用技巧。全面維護學校各電腦的健康，讓全體教師和學生都能充分利用電腦進行工作和學習。我本著“以人為本”的原則，把探究的主動權交給學生，給他們多一些求知欲望，多一些學習的興趣，多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，培養(yǎng)學生永不言敗、刻苦拼搏的乒乓精神，給學生一種到達成功彼岸的力量。）第四個環(huán)節(jié)：作品觀摩在這個環(huán)節(jié)里，我請已經(jīng)完成作品的同學大膽地走出自己的座位去看看其他同學的作品，互相看一看，評一評，如果你覺得誰的作品比自己做得好，也可以虛心想他討教討教。師：“如果畫錯了，用撤銷工具，就點擊編輯——撤銷” 15分鐘后，大部分學生已經(jīng)獨立完成了任務，“同學們，簡單的線圖在你們的巧手下變成了豐富多彩的漂亮飛毯，你們都是如何運用這些工具的？接著由學生演示過程。（通過情境創(chuàng)設，讓學生感覺圖片直觀效果的美，激發(fā)學生的進一步學習的興趣。三、說學法：學生在自己在任務驅(qū)動下實際操作中學會使用工具，培養(yǎng)學生的美感。二、說教法本課我采用的教學方法有四種：情境創(chuàng)設法、任務驅(qū)動法、賞識激勵法、分層輔導法。因此我認為從認知上考慮，要注意傳授知識的科學性；從技能上考慮應注意學生動手操作能力的培養(yǎng)；從思維角度上考慮應注意對學生進行抽象的空間想象能力的訓練，在審美觀點上要培訓學生的色彩搭配上的美感。第四個環(huán)節(jié)：作品觀摩；賞識激勵。接著由學生演示過程。通過已有的生活體驗肯定會發(fā)表自己的評價，色彩填充產(chǎn)生的美。因此本課以“任務驅(qū)動法”為主，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發(fā)，引導學生由易到難完成任務，以培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識