小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)(完整版)
【正文】 課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)兩個(gè)周的新課程通識(shí)培訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)過程中大多數(shù)人都很浮躁。我們教孩子就是在愛孩子，希望孩子學(xué)的更好，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后就是課堂教學(xué)，新課程不是流于表面的一種情勢(shì)，而是真的要讓學(xué)天生為課堂的主人，聽的幾堂課都可以感遭到老師的專心，都是在讓學(xué)生不斷自己的一步步學(xué)，老師一步步的指引，讓學(xué)生深入把握知識(shí)，而一味的講，只會(huì)讓自己辛勞，學(xué)生痛苦。在教育教學(xué)中，課程改革中都有很多的不解一直找不到答案，直到這三天的講座和示范課讓我的身心都有了一種洗滌和頓悟。一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切，真的做到這些不外乎真正發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，一切粗暴都是不能真正解決問題的。第一篇：小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)小學(xué)新課程通識(shí)培訓(xùn)心得體會(huì)三天的新課程改革培訓(xùn)，在炎熱的天氣里快要結(jié)束了，心情和這天氣一樣是炙熱的心，熱血的情，澎湃的愛。其次，對(duì)于老師，對(duì)于新老師來說做的還很不夠，我們要成長(zhǎng)要進(jìn)步就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，在學(xué)習(xí)和反思中以最快的速度成長(zhǎng)起來。其中有以下幾點(diǎn)體會(huì)。要有效就必須認(rèn)真?zhèn)浜谜n，不斷開動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)教學(xué)，讓學(xué)生自己學(xué)，老師做一個(gè)真實(shí)的領(lǐng)路人。一味的以教書為教書的目的是不能感化學(xué)生，也不會(huì)讓學(xué)生學(xué)到可以一生受用的本領(lǐng)。不知道是不是受環(huán)境的影響，我也沒有認(rèn)真聽進(jìn)去。就此，我想談一點(diǎn)我個(gè)人的看法。作為一個(gè)負(fù)責(zé)的施教者，必須考慮到自己在哪方面影響了學(xué)生，從而間接的影響著未來的社會(huì)。其次，建設(shè)良好素質(zhì)的教師隊(duì)伍更不容忽視，尤其我國(guó)義務(wù)教育階段的教師整體水平有待提高，平困偏遠(yuǎn)山區(qū)需要國(guó)家政策支持。我要毫不客氣地說，有這種想法的人，是不適合做任何老師的，甚至幼兒園的老師也不要做，除非轉(zhuǎn)變觀念，否則不可能稱職。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì)，構(gòu)建合作研究的平臺(tái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、愉快地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探究。馮驥才曾說，永恒沒有終極，只有它燦爛而轟鳴的
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