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基層黨建調研報告論文五篇模版(完整版)

2024-11-09 17:25上一頁面

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【正文】 和發(fā)展先進性教育活動成果。目前,全市村集體收入在10萬元以上的村達9個,5至9萬元的村達12個,1至5萬元的村242個,村級黨組織服務群眾和自我發(fā)展的能力進一步提高,凝聚力、號召力進一步增強。全面推行村黨支部“兩推一選”和村委會“公推直選”,341個村實行村支部書記和村主任“一肩挑”,%,村“兩委”班子成員交叉任職1405名。因此,我會注重發(fā)揮好帶頭示范作用,帶領村‘兩委’班子繼續(xù)推動村級發(fā)展,絕不辜負村民群眾的期待和重托。(二)聽取意見行動快、方式多、渠道廣、層面寬,、實施“360度征求”、“面對面收集”、“實地調研感受”等措施,體現(xiàn)了聽取意見“全面、深進、具體、直接”的特點。召開萬屯鎮(zhèn)用戶征求意見座談會,聽取黨政有關部分、專家學者代表等對該系統(tǒng)展開教育實踐活動及 “兩學一做”方面的意見建議。計劃包括活動時間、內容、方式、對象、責任單位、工作要求等。會議同時安排撤小村并大村的相關工作。征求意見箱設在沒有保安沒有攝像頭監(jiān)控且干部職工上班較為集中的區(qū)域。10月18日局動員大會召開后,各黨支部立即行動,依照機關黨委的同一要求,結合各處室(中心)、各個團隊要結合專業(yè)工作實際,制定了各支部的學習計劃,計劃具體到學習時間、內容、方式、主持人、主講人、參加人、學習要求等,確保學習時間、內容、職員、效果“四落實”。將年輕黨員單獨成立一個支部,除集中學習以外,可以利用微信、qq等新媒體平臺,定期推送學習資料,引導他們利用業(yè)余時間通過網絡自主學習。(二)突出重點,夯實基礎,農村基層黨建工作整體水平全面提升市、縣(區(qū))黨委堅持抓基層、打基礎,圍繞建設新農村加強農村基層黨組織建設,把鄉(xiāng)村黨組織建設成為領導群眾脫貧致富的堅強戰(zhàn)斗堡壘。已在務工人員較多、流動黨員相對集中的新疆、福建、銀川等地建立了勞務輸出產業(yè)黨支部。全市2個縣進入“全區(qū)農村基層組織建設先進縣”行列,32個鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、624個村黨支部達到“五個好”目標。不斷加強社區(qū)黨員活動陣地規(guī)范化建設、社區(qū)黨員聯(lián)系和服務群眾網絡建設。全市有3名以上黨員的非公有制企業(yè)均建立了黨支部,規(guī)模以上非公有制企業(yè)黨組織組建率達100%,向非公有制企業(yè)選派黨建工作指導員49名,1個企業(yè)被確定為“全區(qū)非公有制企業(yè)黨建工作示范點”。為推動城鄉(xiāng)一體化,建設社會主義和諧社會,積極探索縣直機關黨組織與聯(lián)系村(“掛包幫”活動幫扶村)黨組織開展結對共建活動,針對一些農村黨組織建設存在的突出問題,從協(xié)助抓好黨員教育、建立完善組織制度等方面入手,切實幫助農村黨組織加強自身建設,提高農村黨員的組織觀念和黨性意識,深入開展“結對助創(chuàng)業(yè)、服務促創(chuàng)業(yè)”活動,切實為農村黨員、黨組織解難事、辦實事。有的黨員退休后遷居外地,有的黨員年老體弱、行走不便,存在組織生活過得不正常和黨費交納、動態(tài)管理困難等問題,致使部門黨組織在跟蹤教育、掌握思想動態(tài)、幫助解決實際困難和做思想政治工作等方面工作無法順利開展。在走訪調查的基層黨組織中,大部分班子隊伍結構偏大,缺乏活力,不能及時有效的開展基層黨建工作。許多黨務工作者工作上的“應付”態(tài)度。一是要把機關黨建工作擺上重要位臵,黨組織領導要經常聽取機關黨支部的工作匯報,交任務、壓擔子、提要求,切實支持機關黨組織開展工作,履行好職責;二是部門領導要帶頭參加機關黨支部活動和自覺接受部門黨組織的監(jiān)督,以實際行動支持單位黨組織開展工作;三要認真解決機關黨建工作中存在的實際問題,在人員、辦公設施和工作經費方面給予有效保障。三是增強工作的前瞻性。以創(chuàng)建學習型黨組織為載體,大力加強黨員教育工作。加強機關黨組織自身建設,進行機關支部黨員、干部交流輪崗,建立一支穩(wěn)定的黨務干部隊伍,這是加強和改進機關黨建工作的基礎。我們要把這些要求貫穿到黨的工作的各個環(huán)節(jié),體現(xiàn)到黨內民主建設的各個方面。探索在機關基層黨組織中選擇12個實行黨組織書記差額競選制,逐步擴大其他委員差額選舉比例。中共XX直屬機關工作委員會2012年3月20第四篇:基層黨建調研報告基層黨建調研報告一、主要做法和成效(一)抓黨建,促發(fā)展,形成符合全市實際的發(fā)展思路,黨建工作與經濟社會發(fā)展結合日益緊密市委堅持以科學觀統(tǒng)領經濟社會發(fā)展全局,把黨建工作放在推動科學發(fā)展、促進社會和諧的大局中來謀劃和推進,不斷探索黨建工作與經濟社會發(fā)展的最佳結合點,在進一步深化對市情、縣情的再認識,總結工作經驗,分析研究薄弱環(huán)節(jié)的基礎上,按照自治區(qū)三次固原工作會議確定的目標,提出了強化黨的建設這一根本、不斷加強“兩個基礎”(生態(tài)和基礎設施建設)、大力實施“三大帶動”戰(zhàn)略(產業(yè)帶動、項目帶動和中心城市帶動)、奮力推進“三化”進程(農業(yè)產業(yè)化、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化)、著力培育“四大支柱”產業(yè)(草畜、馬鈴薯、勞務、旅游),推動全市經濟社會跨越式發(fā)展的工作思路,初步探索出了一條適合山區(qū)特點、符合固原實際的發(fā)展路子,黨建工作與經濟社會發(fā)展有機融合、相互促進、共同提高。圍繞培育開發(fā)四大支柱產業(yè),不斷創(chuàng)新和優(yōu)化基層黨組織的設置形式,大力推行“支部加協(xié)會”模式,將支部建在產業(yè)鏈上,積極發(fā)展農村專業(yè)合作經濟組織,實現(xiàn)了農村基層黨建工作與經濟工作的對接共振,有力促進了農村經濟發(fā)展和農民增收。堅持采取“倒排隊”的方式,集中整頓建設后進村黨組織40個。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)換屆中,推行黨政一把手“一肩挑”,鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記兼任人大主席的30名、兼任鄉(xiāng)鎮(zhèn)長的35名。xx年以來,全市在127個村開展“發(fā)展壯大村集體經濟實踐活動”,實行村干部從村集體經濟當年收益中按一定比例提取報酬、離任村干部從村集體經濟積累中享受生活補貼、其他村干部和無職黨員根據表現(xiàn)“以獎代補”的激勵政策,極大的提高了村干部及黨員發(fā)展壯大村集體經濟的積極性。機關黨建工作在規(guī)范中提高。學校黨建工作取得新進步。(一)基層黨建開展情況XX黨支部積極發(fā)揮黨建引領作用,將支部組織生活與實際工作緊密聯(lián)系,逐步轉變黨支部會議內容空洞的實際情況,以黨建引領各項稅收工作。目前已實施的有《催報催繳管理臺賬》、《電子專票服務臺賬》、《小規(guī)模納稅人超標監(jiān)控臺賬》,有效推進工作落實;另一方面是實施例會會議紀要制度,列明當前工作重點,措施、明確時限標準,壓茬推進工作。三、調研中發(fā)現(xiàn)的問題通過此次調研,及時了解了XX在工作開展中存在的困難與問題,認真梳理總結了影響、制約基層局發(fā)展的因素。在區(qū)局黨委的帶領下,二所干部職工雖然能夠牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,擁護“兩個確立”做到“兩個維護”,自覺在行動上與黨中央保持高度一致。緊密結合思想實際、工作實際,開展專題研討,從中尋找破解難題的答案和方法,做到學用結合、知行合一,使每個稅務干部都真正把學習教育同個人思想、工作實際結合起來。比如針對部門協(xié)作中的不到位問題,要及時修訂完善相關制度和辦法,以更實更細更優(yōu)的工作作風,進一步提升工作質效;再比如針對基層稅務人員工作量大的問題,要進一步推進電子稅務局發(fā)展,發(fā)揮遠程幫辦中心作用,推動辦稅服務廳由人工實體型向智慧自助型轉變,有效減少基層稅務人員工作量。二是通過黨支部規(guī)范化建設、黨員學習活動、組織生活會、主題黨日、民主評議黨員等形式,豐富活動內容,探索新的方式方法,增強黨員組織生活的吸引力,激發(fā)黨員的模范帶頭作用,帶動干部職工匯聚在黨的旗幟下,一心為公,一心為稅,在追夢稅收現(xiàn)代化的征程中實現(xiàn)自己的人生夢想。由于稅收工作比較繁雜,部分同志對一些新知識、新理論只是淺嘗輒止,沒有進行更深入研讀。近年來,大量減免稅政策密集出臺,同時原有政策也不斷更新,基層稅務干部一方面要完成好諸項國地稅征管體制改革工作和組織收入任務,另一方面也要承擔起減稅降費政策的宣傳輔導工作,使基層管理人員工作量迅速增加,加上日常征管工作、風險核查等任務面前,存在管理、走訪力不從心的現(xiàn)象。2021年,該所積極主動與持續(xù)經營的欠稅納稅人開展溝通,讓企業(yè)負責人從思想上充分認識到繳納欠稅的緊迫性,強制性,摸清欠稅企業(yè)的生產經營狀態(tài)、持有資產等情況,引導企業(yè)出具分期還欠計劃書;同時,依照稅收征管法的有關規(guī)定采取停供發(fā)票的措施,對一些欠稅的困難戶、釘子戶依照征管法的有關規(guī)定實施強稅收制執(zhí)行措施。另外本年對支部的檔案資料進一步規(guī)范完善。創(chuàng)辦“青年黨?!?,扎實做好在學生中培養(yǎng)和發(fā)展黨員工作,學校黨建為“人民滿意教育”奠定了思想基礎和組織基矗非公企業(yè)黨建工作在探索中不斷加強。堅持實行黨員目標化管理制度,以全面推行服務承諾制為重點,把黨員自我教育、自我管
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